Международная экономика (стр. 4 )

Пункт 2.2. «Участие страны в международном движении капитала» должна включать: характеристику прямых иностранных инвестиций, их динамику и структуру. Рассмотрите инвестиционную привлекательность страны, приведите значения международных рейтингов.

Пункт 2.3. Оценка национальной конкурентоспособности страны

ГЛАВА 3. Основные направления экономической политики страны на современном этапе

Пункт 3.1. «Основные проблемы экономического развития страны» должна включать ключевые проблемы страны, обозначьте, те проблемы, с которыми страна сталкивается в современных условиях;

Пункт 3.2. «Перспективы развития страны в современных условиях» должны быть рассмотрены основные направления политики государства по решению проблемы, выделенных в пункте 3.1.

8.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения.

Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций:

-  чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса);

-  в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат;

-  необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику функционирования экономических систем, основы их типологии и сравнительного анализа (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций);

-  в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт разработки и реализации инвестиционных проектов, сопоставляя его с отечественной практикой исследований в данной области.

-  для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы.

Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и информационными базами. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах:

-  дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций.

-  подготовка и презентация докладов, их обсуждение в режиме «вопросы-ответы»;

-  одним из важнейших направлений работы является выполнение итоговой проектной работы (в малых группа), целью которой является практическое применение полученных теоретических знаний;

В программе предложен перечень форм проведения практических занятий, однако он может быть скорректирован в соответствие с актуальностью той или иной проблемы или вопроса. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий, при этом приоритет должен отдаваться групповым проектам. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм итогового контроля.

Особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой слушатели готовят реферат и эссе. Они являются важной итоговой формой, позволяющей оценить способность слушателя:

-  доклад – работать с различными источниками материалов, отобрать из всего их разнообразия наиболее важные и интересные, выстроить логику представления обработанных материалов и сделать свои выводы по реферируемым источникам;

-  эссе – самостоятельно и аналитично мыслить, изложить свои соображения четко, логично, структурированно, обоснованно, дать понимание проблемы или, по крайней мере, грамотно ее поставить.

Кроме того, организация самостоятельной работы слушателей включает подготовку научных статей для сборников научных трудов, выступления с докладами на научных семинарах и конференциях.

Формы изучения дисциплины

Методика изучения курса предполагает активную самостоятельную деятельность в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает:

-  дополнительную работу с материалами;

-  самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора;

-  выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности, написание эссе) с использованием ресурсов Internet и периодических изданий и международных статистических баз данных;

-  подготовку к практическим занятиям;

-  подготовку исследовательского проекта.

Система контроля и оценки знаний студентов

Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех разделов, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях, которая включает:

-  подготовку к теоретическим и аналитическим вопросам, вынесенным на семинарское занятие;

-  выполнение практических заданий, тематика которых содержится в методических рекомендациях по подготовке к практическим занятиям.

Текущий контроль в форме оценки работы обучаемого выставляется на основе балльной шкалы. По результатам текущего контроля предполагается организация индивидуальных или групповых консультаций в рамках работы с преподавателем дисциплины.

Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, расчетно-аналитических работ, докладов.

Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый зачет. Каждая форма оценивается на основе бальной шкалы.

Итоговый контроль полученных знаний производится в форме устного ответа на теоретические вопросы из раздела «итоговый контроль». Форма итогового контроля оценивается на основе балльной шкалы.

Программой предусматривается сдача зачета в качестве формы итогового контроля знаний. Для сдачи итогового зачета необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала в рамках:

-  лекционных и практических занятий;

-  самостоятельной работы студента.

Неотъемлемой составляющей успешной сдачи зачета по дисциплине является подготовка и презентация итоговой проекторной работы, в ходе которой слушатели представляют инвестиционный проект. Данная работа позволяет овладеть практическими навыками использования полученных знаний. При этом требуется свободное владение теоретическим и практическим материалом.

Тематика докладов, сообщений и эссе:

1.  Теория меркантилизма: критический анализ.

2.  Теория абсолютных и сравнительных преимуществ. Оценка выгод от внешней торговли.

3.  Развитие теории сравнительных преимуществ: классическая модель в денежных показателях

4.  Развитие теории сравнительных преимуществ: многопродуктовая модель

5.  Развитие теории сравнительных преимуществ: включение транспортных издержек

6.  Развитие теории сравнительных преимуществ: множество стран

7.  Микроэкономический анализ международной торговли в неоклассической теории

8.  Изменение относительных цен и международная торговля

9.  Роль факторов производства в международной торговле. Анализ Хекшера-Олина

10.  Теоретические ограничения в теории Хекшера-Олина

11.  Эмпирическая проверка теоремы Хекшера-Олина: парадокс Леонтьева

12.  Теорема Столпера-Самуэльсона

13.  Модель специфических факторов

14.  Стандартна модель международной торговли

15.  Основы теории на основе технологических различий и внутриотраслевая торговля

16.  Теория совпадающего спроса Линдерта

17.  Модель Кругмана: экономия на масштабе и «неидеальная конкуренция»

18.  Экономия на масштабе производства и международная торговля

19.  Экономический рост и международная торговля

20.  Рост, торговля и благосостояние: случай большой экономики, случай развивающейся страны

21.  Протекционизм и эффективность экономики

22.  Либерализм и эффективность экономики

23.  Характеристика внешнеторговой политики стран (США, ЕС, Франция, Германия, Япония, страны БРИКС)

24.  Влияние экспортных тарифов и субсидий на экономику

25.  Влияние импортной квоты и субсидий на экономику

26.  Импортные тарифы и их влияние на экономике

Вопросы для итогового контроля по дисциплине «Международные контракты и организация внешнеэкономических операций»

1.  Понятие и структура мировой экономики

2.  Классификационные признаки классификации стран мира

3.  Международное разделение труда как основа фомирования мировой экономики

4.  Понятие открытой экономики и общие принципы открытости. Факторы, влияющие на степень открытости страны

5.  Функциональная и институциональная открытость. Преимущества открытых экономик

6.  Понятие экономической интеграции и этапы (стадии) интеграции

7.  Экономические интеграционные блоки в мировой экономике. Характеристика их развития.

8.  Понятие конкуренции национальных экономик и теория конкурентных преимуществ национальной экономики

9.  Стадии развития конкуренции национальных экономик

10.  Понятие национальной корпорации. Сравнение МНК и ТНК

11.  Роль МНК: в экономике принимающей страны, в мировой экономике, в технологическом развитии мира

12.  Характеристика теорий, объясняющих феномен ТНК

13.  Международное регулирование деятельности ТНК

14.  Теория и практика международной миграции населения. Показатели, оценивающие международную миграцию

15.  Причины, обуславливающие международную миграцию рабочей силы и социально-экономические последствия миграции

16.  Понятие бедности и неравенства, абсолютная и относительная бедность, причины бедности, бедные страны

17.  Понятие уровня и качества жизни. Эволюция количественного измерения уровня и качества жизни

18.  Сущность и основные черты процесса глобализации. Теории глобализации.

19.  Содержание основных глобальных экологических проблем и их решение международным сообществом

20.  Характеристика системы показателей социально-экономического развития стран.

21.  Индекс развития человеческого потенциала. Индекс технологических достижений страны. Индекс транснационализации страны. Индекс глобализации

22.  Конкурентоспособность стран в мировой экономике. Индекс конкурентоспособности страны

23.  Паритет покупательной способности. Методики расчета.

24.  Важность международной торговли

25.  Роль международной торговли в теории меркантилизма

26.  Теория абсолютного преимущества. Модель сравнительного преимущества

27.  Денежная модель сравнительного преимущества

28.  Модель сравнительного преимущества для многих товаров

29.  Основные концепции, используемые в теориях международной торговли неоклассической школой

30.  Минимальные условия для международной торговли в

31.  неоклассической школе

32.  Кривая предложения страны в международной торговле

33.  Товарные условия торговли (ТОТ)

34.  Относительная обеспеченность страны факторами производства. Относительная интенсивность фактора при производстве товара

35.  Теорема Хекшера-Олина

36.  Парадокс Леонтьева: эмпирические исследования и теоретические объяснения.

37.  Модель специфических факторов

38.  Кривая производственных возможностей в модели специфических факторов

39.  Стандартная модель международной торговли.

40.  Теория совпадающего спроса Линдерта

41.  Модель Кругмана: экономия на масштабе и «неидеальная конкуренция»

42.  Внутриотраслевая международная торговля

43.  Основы теории международной торговли на основе технологических различий. Теория отставания имитации

44.  Экономия на масштабе производства и международная торговля

45.  Теорема Рубчинского. Примеры феномена голландской болезни.

46.  Влияние экономического роста на международную торговлю

47.  Теория международного движения фактора производства – капитал

48.  Формы зарубежного инвестирования. Основные направления развития зарубежного инвестирования.

49.  Инвестиционный климат в системе зарубежного инвестирования на современном этапе

50.  Теория международного движения фактора производства – труд

51.  Формы международного обмена технологиями

52.  Автаркия и автаркическая политика

53.  Понятие протекционизма и характеристика торговых барьеров

54.  Политика свободной торговли: аргументы «за» и «против»

55.  Инструменты внешнеторговой политики

56.  Влияние инструментов внешнеторговой политики на экономику страны.

57.  Аргументы в защиту протекционизма

58.  Сравнительный анализ внешнеторговой политики стран

59.  Факторы, влияющие на равновесие во внешнем секторе экономики

60.  Платежный баланс. Структура платежного баланса. Взаимосвязь счетов платежного баланса. Факторы, влияющие на чистый экспорт. Факторы, влияющие на движение капитала

61.  Равновесие платежного баланса при разных режимах валютного курса.

62.  Равновесие на валютном рынке: спрос и предложение девизов при международной торговле и международном движении капитала.

63.  Валютный курс, влияющие факторы. Воздействие макроэкономической политики на динамику равновесного обменного курса.

64.  Стабилизационная политика в открытой экономике. Кривая совокупного спроса и совокупного предложения. Двойное равновесие.

65.  Стабилизационная монетарная политика в малой открытой экономике в условиях фиксированного валютного курса.

66.  Стабилизационная монетарная политика в малой открытой экономике в условиях плавающего валютного курса

67.  Стабилизационная фискальная политика в малой открытой экономике в условиях фиксированного валютного курса.

68.  Стабилизационная фискальная политика в малой открытой экономике в условиях плавающего валютного курса

69.  Стабилизационная монетарная политика в малой открытой экономике в условиях меняющегося уровня цен

70.  Стабилизационная фискальная политика в малой открытой экономике в условиях меняющегося уровня цен

71.  Воздействие заграничной стабилизационной политики на экономику страны.

9.  Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Лекционный материал по дисциплине в полном объеме обеспечен мультимедийными презентациями. Теоретический материал сопровождается разбором конкретных ситуаций из реальной жизни, что позволяет студентам более полно и всесторонне изучить сложные макроэкономические явления и процессы, сформировать практические навыки решения конкретных макроэкономических проблем. Материал по инструментам макроэкономической политики сопровождается эмпирическими данными, что позволяет ситуационно оценить эффективность проводимых мер.

Практические занятия проходят в форме дискуссий (по вопросам подготовки к практическим занятиям). Кроме того, регулярно проводится анализ оригинальных научных статей, на основе материалов которых изучаются современные тенденции в макроэкономической науке и наиболее важные вопросы, вызывающие наибольший научный интерес у ученых-экономистов.

В течение семестра студенты готовят исследовательские проекты, представляющие собой самостоятельный (или в группе) теоретический и эмпирический анализ определенной макроэкономической проблемы. По итогам работы над проектами, студенты готовят доклады, представляющие собой презентацию результатов собственных исследований, проведенного в исследовательском проекте, и анализа научных статьей

При подготовке и проведении контрольных работ по дисциплине предполагается сочетание теоретических и практических методов исследования обучающихся на основе принципов преемственности, интеграции и практического применения.

10.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1  . Основная литература

1. Международные экономические отношения [Электронный ресурс] : учебник / М.: Юнити-Дана, 20с181-2. Режим доступа: http://*****/index. php? page= book&id= 114798 (дата обращения 15.01.2014). Гриф МО РФ

2.Международные экономические отношения [Электронный ресурс] : учебник / В. Е. Рыбалкин, Ю. А. Щербанин, Л. В. Балдин, О. С. Богданов, В. М. Грибанич. - М.: Юнити-Дана, 20с345-9. Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=118288 (дата обращения 14.01.2014). Гр МО РФ

3. Колесов экономика: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2с.. Рек. Методсоветом

4. Международные экономические отношения: учеб. для студентов / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов; ред. . - 2-е изд.. - Москва: Проспект, 20с. Рек. Методсоветом

5. Международные экономические отношения: учебник. – 2-е изд. / под ред. . – М.: Инфра-М, 20с. Рек МО.

6. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник / под ред. и – 2-е изд.. – М. : ИНФРА-М, 20с. Гриф УМО

7. Мировая экономика: учеб. для студ. вузов/ отв. ред. . - 2-е изд. – М.: Юрайт, 20с. Гриф Рекомендовано региональным уч.-метод. центром ВУЗа.

10.2  . Дополнительная литература

1.  Международные экономические отношения [Электронный ресурс] : учебник / В. Е. Рыбалкин, Ю. А. Щербанин, Л. В. Балдин, О. С. Богданов, В. М. Грибанич. - М.: Юнити-Дана, 20с345-9. Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=118288 (дата обращения 15.01.2014). Гр МО РФ

2.  , Международная экономика: теория и политика / пер. с англ. 5-го межд. изд. – СПб.: Питер, 2004. – 832 с.

3.  Кудров экономика: социально-экономические модели развития: учебное пособие. – М. : Магистр : ИНФРА-М, 20с.

4.  , Холопов экономика: Учеб. – 2-е изд., доп. – М.: Дело и Сервис, 2008. – 303 с

5.  , Шимко экономика: Учеб. пособие / . – М.: Юрайт, 2010. – 752 с.

6.  Колесов экономика: учеб. для студ. вузов, обуч. по эконом. спец. – М.: ИНФРА-М, 2с.

7.  Кудров, экономика: социально-экономические модели развития: учебное пособие. – М. : Магистр : ИНФРА-М, 20с

8.  Международные экономические отношения: учеб. для студентов / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов; ред. . - 2-е изд.. - Москва: Проспект, 20с.

9.  Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник / под ред. и – 2-е изд.. – М. : ИНФРА-М, 20с.

10.  Мировая экономика: учебник для студентов вузов. – 2-е изд. / под ред. . – М.: Инфра-М, 20с.

11.  Диденко экономика: Учеб. пособие / . – Ростовн/д: Феникс, 2007. – 748 с.

12.  Киреев экономика: В 2 ч. – М.: Междунар. отношения, 2000.

13.  , Международная экономика: теория и политика / пер. с англ. 5-го межд. изд. – СПб.: Питер, 2004. – 832 с.

14.  Ломакин экономика: учебник. – М.: Юнити-Дата, 2012. – 671 с.

15.  Международные экономические отношения : учеб. для студ. / ред. . - Москва: ИНФРА-М, 2с.

16.  Международная экономика: М.: Дело и Сервис, 2003. – 800 с.

17.  Фомишин экономические отношения : [учеб. пособие]/ . -Ростов-на-Дону: Феникс, 2с.

18.  Шимко экономика : практикум / . - Ростов-на-Дону: Феникс, 2с.

10.3.  Интернет-ресурсы

1.  Европейский Союз(ЕС) – European Union(EU) http://www.

2.  Информационная система ЕС – European Community Information Service http:// www. europa. eu. int

3.  Североамериканская ассоциация свободной торговли (НАФТА)- North American Free Trade Agreement(NAFTA) http://www. /business and economy/north american free trade agreement – nafta

4.  Ассоциация стран Юго-Восточной Азии(АСЕАН)- Association of Southeast Asian Nations(ASEAN) http://www. asean. or. id

5.  Азиатско-Тихоокеанское экономическое содружество(АТЭС) -Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC) http://www. apec. org

6.  Российская Федерация(РФ) Министерство иностранных дел (МИД) http://www. *****

7.  Государственный комитет статистики РФ http://www. *****

8.  Государственный таможенный комитет РФ http://www. *****

9.  Институт мировой экономики и международных отношений http://www. *****

10.  Всероссийский научно-исследовательский конъюнктурный институт (ВНИКИ) http://www. *****

11.  Обзоры мировых и отечественных рынков http://www. *****

12.  Институт экономики и организации промышленного производства http://www. ieie. *****

13.  Институт проблем глобализации (ИПРОГ) http://www. imperativ. *****

14.  Институт транснациональных корпораций http://www. *****

15.  Аналитические материалы по вопросам постиндустриального развития в мире http://www. *****

16.  Инвестиционные возможности России http://www. *****

17.  Библиотека экономической и деловой информации http://ek-lit. *****

18.  Библиотека Либертариума http://www. *****

19.  Министерство Финансов США - U. S. Department of the Treasury

20.  http://www. ustreas. gov/press

21.  Федеральная Резервная Система США - U. S. Federal Reserve System

22.  http://www. bog. frb. fed. us

23.  Госдепартамент США – U. S. Department of State http://www. state. gov//www/policy. html

24.  Bureau of Economic and Business Affairs Office of Trade Policy and Programs http://www. state. gov/www/issues/economic

25.  Информационное Агенство США - U. S. Information Agency

26.  Отдел экономической безопасности (Office of Economic Security)

27.  http://usinfo. state. gov/topical/econ/econ. htm

28.  U. S. Department of Labor http://www. dol. gov

29.  U. S. Department of Agriculture http://www. usda. gov

30.  Agency for International Development http://www. info. gov. usaid. gov

31.  Customs Service http://www. customs. ustreas. gov

32.  International Trade Commission http://www. usitc. gov

33.  Small Business Administration http://www. sbaonline. gov

34.  World Trade Centers Association http://www. wtca. org

35.  U. S. Business Advisor http://www. business. gov

36.  National Trade Data Bank http://www. stat-usa. gov

37.  Central Intelligence Agency http://www. cia. gov

38.  American Bankers Association http://www.

39.  American Management Association http://www. /ttr/ama

40.  American Petroleum Institute http://www. api. org

41.  Electronic Industries Association http://www. eia. org

42.  Export-Import Bank of the United States http://www. exim. gov

43.  National Association of Manufacturers http://www. nam. org

44.  U. S. Library of Congress http://lcweb. loc. gov/copyright

45.  U. S. House of Representatives Internet Law Library http://law. house. gov

46.  Office of the United States Trade Representative http://www. ustr. gov

47.  U. S. Department of Commerce http://www. uspto. gov

48.  Advertising Age http://www.

49.  Barron’s http://www.

50.  Business Week http://www.

51.  The Economist http://www.

52.  The Financial Times http://www. ft-se. co. uk

53.  Forbes http://www.

54.  Fortune http://

55.  International Financial Statistics http://www.

56.  Wall Street Journal http://www.

57.  World Agricultural Situation http://www. econ. ag. gov

58.  Journal of Commerce http://www.

59.  Коммерсант http://www. *****

60.  Эксперт http://www. *****

61.  Рейтинги российских компаний http://old. *****/expert200/rating. asp

62.  Мировая экономика и международные отношения. http://www. *****/meimo

63.  Экономика и политика России и государств ближнего зарубежья

64.  http://www. *****/bullet

65.  Менеджмент в России и за рубежом http://www. *****/manag/

66.  Маркетинг в России и за рубежом http://www. *****/market/

67.  Проблемы теории и практики управления http://www. *****

68.  Мировая энергетическая политика http://www. *****

69.  Нефтегазовая вертикаль http://www. *****

70.  Информационно-аналитический канал «Открытая экономика» http://www. *****

11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Для лекционных занятий необходимо следующие технические средства: персональный компьютер, проектор.

Для практических занятий необходимо следующие технические средства: персональный компьютер, проектор.