РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_________________________
__________ _____________ 2013г.
ФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ И МОТИВАЦИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020200.62 Биология; Специализация: «Физиология человека и животных», форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________ //
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («__» _______ 2013 протокол № _) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 12 стр.
Зав. кафедрой ________________//
«__» __________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института биологии от «31» октября 2013 протокол
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ______________________//
«__» ___________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Заведующий библиотекой биологической литературы
Института биологии _________________/
«__» ___________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра анатомии и физиологии человека и животных
ФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ И МОТИВАЦИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020200.62 «Биология», Специализация «Физиология человека и животных», форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
Кыров эмоций и мотиваций. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020200.62 «Биология», специализация «Физиология человека и животных», форма обучения - очная. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013, 12 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Физиология эмоций и мотиваций [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных
© Тюменский государственный университет, 2013.
© 2013.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка:
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель: Формирование у студентов представления об физиологических и биохимических механизмах потребностных и эмоциональных реакций человека.
Задачи: изучить основные понятия, связанные с эмоциональной сферой человека, механизмами формирования потребностей, обсудить психофизиологические, психологические, и биохимические механизмы эмоций, мотиваций и потребностей, роль волевой регуляции поведения.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Цикл ДС, дисциплина специализации.
Содержание дисциплины: потребности и мотивации, их физиологическая и биохимическая основа; нейрофизиологические механизмы эмоций; основы психофизиологической диагностики эмоционально-потребностной сферы человека.
Содержание данной дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин – Физиология ВНД и ее возрастные особенности, выпускная квалификационная работа
В качестве предпосылочных знаний для освоения данной дисциплины необходимы: Физиология человека, Биохимия и молекулярная биология, Физиология высшей нервной деятельности.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
базовые представления об нейрофизиологических и психофизиологических механизмах формирования потребностей и эмоций
основные аспекты психофизиологической диагностики эмоциональных состояний и потребностных видов деятельности
Уметь:
Проводить анализ научной литературы, демонстрировать базовые представления по нейрофизиологии и психофизиологии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований
Владеть:
Методами, используемыми для диагностики в эмоциональной и потребностной сфере человека, методами первичной коррекции нарушений. Навыками научной дискуссии.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 48 часов.
3. Тематический план.
Таблица 1 | ||||||||
Тематический план | ||||||||
№ | Тема | Недели сем. | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | из них в интерактивной форме, в часах | Итого количество баллов | ||
Лекции | Практич. занятия | Самост. работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1 | ||||||||
1.1 | Потребности и их классификация | 1-2 | 2 | 4 | 6 | 0-10 | ||
1.2 | Мотивации и их классификация | 3-4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 0-10 | |
1.3 | Нейрофизиологические механизмы мотиваций | 5-6 | 4 | 2 | 6 | 2 | 0-10 | |
Всего | 8 | 8 | 16 | 4 | 0-30 | |||
Модуль 2 | ||||||||
2.1 | Эмоции и их классификация | 7-8 | 2 | 4 | 6 | 2 | 0-10 | |
2.2 | Нейрофизиологический субстрат эмоций. | 9-10 | 4 | 2 | 6 | 2 | 0-10 | |
2.3 | ЭЭГ исследования эмоций | 11-12 | 2 | 2 | 4 | 1 | 0-10 | |
Всего | 8 | 8 | 16 | 5 | 0-30 | |||
Модуль 3 | ||||||||
3.1 | Индивидуальные различия и эмоции | 13-14 | 4 | 4 | 8 | 2 | 0-5 | |
3.2 | Диагностика эмоционального состояния человека | 15-16 | 4 | 4 | 8 | 3 | 0-35 | |
Всего | 8 | 8 | 16 | 5 | 0-40 | |||
Итого (часов, баллов) | 24 | 24 | 48 | 0-100 | ||||
Из них в интерактивной форме | 4 | 10 | 14 |
Таблица 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
