ПРОГРАММА И ТРЕБОВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050601 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Срок обучения – 4 года
(на базе среднего профессионального образования)
Комплексный экзамен по специальности включает в себя проверку музыкально-исполнительской и музыкально-теоретической подготовки абитуриентов.
Компоненты экзамена:
-исполнение на одном из музыкальных инструментов (фортепиано, баян, аккордеон) программу, включающую:
а) полифоническое произведение;
б) произведение крупной формы (часть сонаты, рондо или вариации);
в) пьесу (пьесы) продолжительностью звучания не менее 3-х – 4-х минут кантиленного либо виртуозного характера;
г) этюд.
-исполнение вокального произведения под собственный аккомпанемент, а также песни (народной) без сопровождения (наизусть 2-3 куплета).
-проверка музыкально-теоретической подготовки.
Примерные требования на экзамене
I. По музыкальному инструменту
а) Для абитуриентов, имеющих фортепианную подготовку.
1. Полифоническое произведение – . Прелюдия и фуга из I или II тома ХТК или несколько частей из Партит или Английских сюит; Д. Шостакович. Прелюдия и фуга.
2. Произведение крупной формы – I или II и III части одной из классических сонат Й. Гайдна, В. Моцарта, Л. Бетховена.
3. Пьеса.
4. Этюд – К. Черни «Этюды» Соч.299, 3 и 4 тетр.; этюды М. Мошковского, И. Крамера.
б) Для абитуриентов, имеющих подготовку по народным инструментам (баян, аккордеон).
1. Полифоническое произведение – . Прелюдия и фуга из цикла «Восемь маленьких прелюдий и фуг для органа».
1. Произведение крупной формы – Сонаты (сюиты, партиты) Н. Чайкина, Ю. Шишакова, П. Лондонова, В. Золотарёва, В. Зубицкого, В. Бонакова.
2. Пьеса – Обработки народных мелодий И. Паницкого, Г. Шендерева, А. Тимошенко, В. Подгорного, В. Власова.
3. Этюд (или виртуозная пьеса).
в) Для абитуриентов, имеющих дирижёрско-хоровую подготовку или диплом
среднего профессионального (педагогического) учебного заведения.
1. Полифоническое произведение – . Французские сюиты, Прелюдия и фуга d - moll из I ч. ХТК, f-moll из II ч. ХТК.
2. Произведение крупной формы – В. Моцарт. Соната F-dur (№12), Л. Бетховен. Сонаты f-moll (соч.2 №1), c-moll (соч.10 №1), E-dur (соч.14 №1).
3. Пьеса – С. Рахманинов. Пьесы, ор.3; Ф. Шопен. Ноктюрны, Прелюдии; П. Чайковский «Времена года».
4. Этюд.
II. Исполнение вокального произведения под собственный аккомпанемент (по выбору абитуриента) – В. Моцарт «Весной», А. Гурилёв «Сарафанчик», А. Даргомыжский «Я вас любил», Д. Кабалевский «Спокойной ночи».
Исполнение песни без сопровождения – Рус. нар. песни «У зари-то у зореньки», «Посею лебеду на берегу».
III. По музыкально-теоретической подготовке
Письменно:
одноголосный диктант в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 (8-10 тактов), включающий различные длительности, ноты с точкой, триоли и синкопы, скачки на диатонические ступени тональности, вспомогательные и проходящие хроматизмы, отклонения в тональности диатонического родства. Примерная трудность диктанта: сб. Музыкальные диктанты. – М.: Музыка, 1965, № 000-562; сб. Музыкальные диктанты. – М.: Музыка, 1972, № 000, 687, 688.
Устно:
а) сольфеджирование с тактированием с листа мелодии в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 (6-8 тактов) с шестнадцатыми, восьмыми, четвертными, половинными ритмическими длительностями, триолями, синкопами, пунктирным ритмом, скачками на диатонические ступени тональности, вспомогательными и проходящими хроматизмами, отклонениями в тональности диатонического родства. Предварительный анализ мелодии включает в себя определение характера, жанра, членения на периоды.,предложения и фразы, интервального строения мелодии, тонального плана. Примерная трудность: сб. Сольфеджио, Ч.1. Одноголосие. – М.: Музыка. 1973, № 000, 512, 518.
б) интонационные упражнения: пение мажорных (натуральных, гармонических) и минорных (натуральных, гармонических и мелодических) гамм тональностей до семи знаков в ключе, пение двух-трех интервалов в тональности (диатонические интервалы, включая тритоны, и характерные интервалы гармонических ладов), пение трезвучий главных ступеней и их обращений в простейшем виде, доминантсептаккорда и его обращений с разрешением, септаккордов II и VII ступеней с разрешением непосредственно в тонику и через доминанту.
в) слуховой анализ: определение на слух диатонических и хроматических изменений ступеней тональности; определение 5-6 диатонических интервалов (включая тритоны и характерные интервалы) после двух проигрываний; определение в тональности последовательности из 6-7 аккордов (трезвучия всех ступеней с их обращениями, Д7, II7, VII7) в простейшем изложении после двух проигрываний.
г) коллоквиум по музыкальной литературе и элементарной теории музыки.
