Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ «Октябрьская СОШ» (стр. 19 )

•  Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

•  Проведение бесед по охране здоровья.

•  Применение на уроках игровых моментов, физминуток.

•  Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.

Общекультурное:

•  Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся

•  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области.

Общеинтеллектуальное:

•  Предметные недели;

•  Библиотечные уроки;

•  Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

Социальное:

•  Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

•  Выставки рисунков.

•  Оформление газет о боевой и трудовой славе Россиян;

•  Встречи с участниками «горячих точек»;

•  Тематические классные часы;

•  Подготовка к участию в спортивной игре «Зарница»

•  Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда.

•  Конкурсы рисунков.

•  Фестивали патриотической песни.

Духовно-нравственное:

●Проведение тематических классных часов о духовности, культуре поведения и речи;

●Участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне школы, района, области

№п/п	Направление	Название кружкового объединения	Количество часов	Срок реализации
1.	Духовно-нравственное	«Уроки вежливости» «Природа и фантазия» «Уроки нравственности» «Весёлая мастерская» «Истоки»	1 1 1 1 1	3 года 2 года 1 год 1 год 1 год 1 год
2.	Спортивно-оздоровительное	«Спортивный калейдоскоп» «Клуб здоровяков» «Подвижные игры» Клуб «Здоровячок» «Русские народные игры»	2 1 2 1 1	3года 3года 1 год 1 год 1 год
3.	Общеинтелектуальное	«Компьютерная азбука» «Компьютерики» «Учись учиться!	2 1 1	2 года 1 год 2 года
4.	Общекультурное	«В гостях у сказки» «Клуб любознательных» «Кукольный театр «Буратино» «Сказка ходит рядом» «Студия «Лучик»	2 1 1 1 1	3 года 1 год 1 год 1 год 1 год
5.	Социальное	«Кукольный театр» «Весёлые нотки» «Мой край» «Домисолька» «Подвижные игры народов России» «Край родной» «Моя маленькая родина» «Музыкальный»	1 1 1 1 1 1 1 1	3 года 3 года 1 год 1 год 1 год 1 год 1 год 1 год
		Итого:	30

Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках ФГОС НОО

В МКОУ «Октябрьская сош»

Организация внеурочной деятельности для учащихся 1-3 классов и структурирована в соответствии с основными  направлениями  внеурочной деятельности: духовно –нравственное, спортивно-оздоровительное, общеинтелектуальное, общекультурное, социальное.

  Цель внеурочной деятельности: создание условий для  проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и  культурных традиций.

  Принципы организации внеурочной деятельности:

- соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

- опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности в школе;

- опора на ценности воспитательной системы школы;

- свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

   Названные принципы определяют специфику организации  внеурочной деятельности учащихся начальных классов.

Требования стандарта к организации ВУД школьников:

- Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и на нее отводится по 10 часов в неделю.

- Все виды внеурочной деятельности должны быть ориентированы на воспитательные результаты.

  Учебный план для начальной школы включает для каждого класса по10 часов внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности (ВУД) объясняется не только включением ее в учебный план 1- 4 классов, но и новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как  ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Реализация направлений внеурочной деятельности будет способствовать:

– овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;

-формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;

– формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Таким образом, актуальность данных направлений обусловливается:

- мировыми и отечественными тенденциями изменения условий формирования личности;

- необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам государства, общества, учащихся и их родителей;

- спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Педагогическое обеспечение

Рабочая группа	Функции	Состав
Административно-координационная	Координирует деятельность всех участников образовательного процесса, участвующих в ФГОС второго поколения, обеспечивает своевременную отчетность о результатах работы, делает выводы об эффективности проделанной работы, вносит коррективы, обеспечивает создание условий для организации внеурочной деятельности, проводит мониторинг результатов работы, вырабатывает рекомендации на основании результатов ВУД.	– директор ОУ – зам. директора по УВР ёва – зам. директора по ВР
Консультативно-методическая	Обеспечивает: предоставление всех необходимых для работы содержательных материалов изучение всеми участниками ВУД документов ФГОС второго поколения, проведение семинаров и совещаний с участниками ВУД в рамках инструктивно-методической работы на опережение. Оказание консультативной и методической помощи учителям,	– зам. директора по УВР ёва – зам. директора по ВР
Профессиональные сообщества	Выносят решения по результатам ВУД ФГОС нового поколения	Педагогический совет, школьное методическое объединение учителей начальных классов, Рабочая группа по введению ФГОС нового поколения
Педагоги школы	Изучают документы ФГОС нового поколения, используют новые технологии в учебной и воспитательной деятельности, обеспечивающие результаты обозначенные в стандарте нового поколения, организуют проектную и исследовательскую деятельность учащихся, обеспечивают взаимодействие с родителями	1 класс - 2 класс – 3 класс-Мещерякова Е. В.
Задействованные педагоги	Организация внеурочной деятельности по направлениям:	– учитель 1 класса - учитель 2 класса – учитель 3 класса. – учитель технологии
Спортивно-оздоровительное
Духовно - нравственное	– учитель 1 класса классов - учитель 2 класса – учитель 3 класса. – учитель русского языка
Общеинтеллектуальное	– учитель информатики – учитель 1 класса - учитель 2 класса – учитель 3 класса. - учитель начальных классов
Общекультурное	– учитель 1 класса - учитель 2 класса – учитель 3 класса.
Социальное	– учитель 1 класса - учитель 2 класса – учитель 3 класса.
Проектная и исследовательская деятельность проводится по всем направлениям внеурочной деятельности	– учитель 1 класса - учитель 2 класса – учитель 3 класса.
Педагогические ресурсы: педагоги школы,  социальный педагог школы, СДК, школьная библиотека

  Работа по привлечению младших школьников во внеурочную деятельность осуществляется через посещение кружков школы, МУК СДК, классные и общешкольные мероприятия.

Содержание внеурочной деятельности на ступени начального общего образования. 

Предполагаемые формы работы внеурочной деятельности.

Направление	Программы  (рабочие)	Формы работы	Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное	«Спортивный калейдоскоп» «Клуб здоровяков» «Подвижные игры» Клуб «Здоровячок» «Русские народные игры»	Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры	Спортивно-оздоровительное направление есть процесс организации оздоровительной и познавательной деятельности, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни. Физическая культура - часть образа жизни человека, система сохранения здоровья и спортивная деятельность, знание о единстве и гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил.
Общекультурное Цель: Образовать досуговое пространство для самореализации внутренних потребностей и развития творческого потенциала личности. Задачи: - развитие творческих возможностей учащегося, с учетом его возрастных и внутренних психологических наклонностей; - формирование эстетического вкуса и приобщение учащихся к культурной жизни района; - укрепление и расширение взаимосвязей с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры села, района.	«В гостях у сказки» «Клуб любознательных» «Кукольный театр «Буратино» «Сказка ходит рядом» «Студия «Лучик»	Занятия в творческих объединениях, экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок.	Важное составляющее воспитания в школе – приобщение школьников к миру искусства, вовлечение их в творческую деятельность. Вхождение в мир искусства способствует формированию и развитию у учащихся качеств духовно-нравственного распорядка, т. к. отражает мир целостно, в единстве истины, добра и красоты, и нацелено на познание, прежде всего внутреннего мира человека, его идеалов, жизненных ориентиров и ценностей. Сфера досуга же создает достаточно комфортные условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Духовно - нравственное	«Уроки вежливости» «Природа и фантазия» «Уроки нравственности» «Весёлая мастерская» «Истоки»	Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом села, и народов России	Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
Общеинтелектуальное Цель: осознанность непрерывного образования.	«Компьютерная азбука» «Компьютерики» «Учись учиться!	Интеллектуальные игры, викторины и конкурсы, занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родному краю, в музеи школы	Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности
Социальное	«Кукольный театр» «Весёлые нотки» «Мой край» «Домисолька» «Подвижные игры народов России» «Край родной» «Моя маленькая родина» «Музыкальный»	Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки	обеспечивает развитие творческих и художественных способностей учащихся, приобщение к миру искусств, расширение кругозора обучающихся, знакомство с художественными произведениями.

Виды и направления  внеурочной   деятельности  тесно связаны между собой.

При организации  внеурочной   деятельности  обучающихся будут использованы собственные ресурсы (учителя начальных классов, учителя-предметники –русского языка, биологии, информатики, ОБЖ)

Мы стремимся создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Образовательное учреждение будет работать в режиме одной смены, поэтому  внеурочная   деятельность  учащихся будет организована в форме кружков, проектной и исследовательской деятельности, экскурсий.

Прогнозируемые результаты внеурочной деятельности

  Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

  Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

  Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.

Уровни результатов внеурочной деятельности

Первый уровень	Второй уровень	Третий уровень
Школьник знает и понимает общественную жизнь (1-2 класс)	Школьник ценит общественную жизнь  (3 класс)	Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс)
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни.	Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура).	Получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания.

[1] Курсивом обозначен материал для ознакомления. Он не является обязательным для усвоения и не выносится в требования, предъявляемые к учащимся.

[2] Изучается во всех разделах курса.

[3] Курс литературного чтения вводится после завершения обучения грамоте.