Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

Психолог в процессе индивидуальных и групповых занятий для коррекции когнитивной сферы, эмоционально-личностного развития ребёнка, регуляции собственных действий использует следующие приёмы: создание положительного

эмоционального фона, заслуженное поощрение, организующую помощь, наращивание темпа деятельности на доступном материале, привитие навыков самоконтроля. Учитель физкультуры обеспечивает коррекцию физического развития и пространственной ориентации, проводит занятия лечебной физкультурой. Медицинская сестра осуществляет профилактику соматического состояния, коррекцию учебных и физических нагрузок, контролирует выполнение медицинских рекомендаций. В соответствии с индивидуальными картами медико-психолого-педагогического сопровождения специальные виды коррекционной деятельности осуществляют другие субъекты образовательного процесса.

Четвёртый этап - заключительный (аналитико-обобщающий) - включает в себя итоговую диагностику, совместный анализ результатов коррекционной работы, рефлексию.

Результатом коррекционной работы является достижение ребёнком с ОВЗ планируемых результатов освоения Образовательной программы.

3. Организационный раздел

3.1. Учебный план начального общего образования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану для МБОУ СОШ № 9 г. Татарска Новосибирской области

на 2011 – 2015 учебный год,

реализующего стандарты второго поколения в начальных классах.

Учебный план МБОУ СОШ № 9 1 ступени составлен для обучающихся первых классов (вторых, третьих, четвёртых), реализующих стандарты второго поколения на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, разработанного на основании:

·  Конституции Российской Федерации статья 43, п.1, 5;

·  ФЗ РФ -1 «Об образовании»;

·  приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации , , );

·  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации , , ;

·  с изменениями внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации , , );

·  с изменениями внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации ;

·  постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011);

·  приказом Минобрнауки Новосибирской области 18.06.2012 № 000;

·  приказом Минобрнауки Новосибирской области ;

·  уставом МБОУ СОШ № 9 утверждённым распоряжением администрации Татарского района Новосибирской области № 000 от 01.01.2001г;

·  примерной основной образовательной программы начального общего образования М. «Просвещение»2010г, издание 2-е переизданное

Реализация учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план разработан с целью реализации задач модернизации российского образования – повышение его доступности, качества и эффективности; ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования, на 33 учебные недели в первом классе, с организацией дополнительных каникул в третьей четверти; 34 недели во вторых – четвёртых классах. В первом классе – пятидневная рабочая неделя, второй – четвёртый – 6-дневная. Продолжительность урока в первом классе используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый; рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут; обучение в первых классах ведётся без домашних заданий. Объём домашних заданий учитывает индивидуальные возможности учащихся. Затраты времени на самоподготовку для учащихся 2-4 классов не превышает 1,5 часов.

Обучение в МБОУ СОШ № 9 в учебном году осуществляется по программам: 1а, 2а, 3а, 4а – образовательная программа «Школа 2100»; 1б, в, 2б, в 3б, в, 4б, в – образовательная программа «Школа России».

Учебный план создан для освоения Федерального компонента государственного стандарта (второго поколения) начального образования, направленного на реализацию цели: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться»; где основными результатами начального общего образования являются: предметные и универсальные способы действий, обеспечивающие возможность продолжения образования в основной школе; умение учиться – способность к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Учебный план состоит из двух разделов: обязательная часть часть, часть, формируемая участниками образовательного процесса, а также внеучебная деятельность, осуществляемая во второй половине дня (применяется вариант № 1).

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в основной школе, формирование здорового образа жизни, элементарных знаний в экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В связи с этим в учебный план включён следующий перечень предметов, обязательный для изучения: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, физическая культура, технология, изобразительное искусство.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

·  воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

·  освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

·  овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; овладение основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Предмет «Литературное чтение» в начальной школе с русским (родным) языком обучения ориентирован на реализацию следующих целей:

·  формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;

·  формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

·  знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Учебный предмет «Иностранный язык» введён со второго класса по 2 часа в неделю

Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

· формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

· развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

· освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

·  освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

·  воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Цель изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе – осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме, приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Значение предмета «Окружающий мир» состоит в том, что в ходе его изучения учащиеся овладевают основами практикоориентированных знаний и умений, в том числе – методами изучения природы, правилами ухода за растениями и животными, а также за собственным организмом. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т. е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей.

Особое место необходимо уделить формированию младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях.

Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих целей:

· развитие способности к эмоционально-ценностному восприятия произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

· овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности;

· воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

· укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности;

· развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;

· овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

· воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

Часть, формируемая участниками образовательного

Со 2 класса (, , учебные годы соответственно) вводится курс «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

С целью усиления гуманитарной направленности введён курс «Риторика» 2, 3, 4 классы.

С целью развития логического мышления, навыков решения задач во 2- 3 классах введён дополнительный час математики. Часы распределяются по темам: «Величины» в 3, 4 классах, «Сложение и вычитание, умножение и деление многозначных чисел» в 3, 4 классах, «Решение задач» в 3,4 классах

Базисный учебный план начального общего образования

МБОУ СОШ № 9 на 20учебный год (годовой)

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в год														Всего часов
1а	1б	1в	2а	2б	2в	3а	3б	3б	4а	4б	4в
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	165	165	170	170	170	170	170	170	170	170	170	2025
Литературное чтение	132	132	132	136	136	136	136	136	136	136	136	136	1620
Иностранный язык	—	-	-	68	68	68	68	68	68	68	68	68	612
Математика и информатика	Математика	132	132	132	136	136	136	136	136	136	136	136	136	1620
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	66	66	68	68	68	68	68	68	68	68	68	810
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	—	-	-	—	-	-	—	-	-	34	34	34	102
Искусство	Музыка	33	33	33	34	34	34	34	34	34	34	34	34	405
Изобразительное искусство	33	33	33	34	34	34	34	34	34	34	34	34	405
Технология	Технология	33	33	33	34	34	34	34	34	34	34	34	34	405
Физическая культура	Физическая культура	99	99	99	102	102	102	102	102	102	102	102	102	1215
Итого	693	693	693	782	782	782	782	782	782	816	816	816	9219
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	—	-	-	102	102	102	102	102	102	68	68	68	816
Риторика	-	-	-	34	-	-	34	-	-	34	-	-	102
Информатика и ИКТ	-	-	-	34	34	34	34	34	34	34	34	34	306
Математика	-	-	-	34	34	34	34	34	34	-	34	34	272
Литературное чтение	-	-	-	-	34	34		34	34	-	-	-	136
Максимально допустимая годовая нагрузка	693	693	693	884	884	884	884	884	884	884	884	884	10035

Базисный учебный план начального общего образования