Рабочая программа профессионально-трудовому обучению (стр. 1 )

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 72

г. Челябинска

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Методическим советом Заместителем директора по УР Директор школы

Протокол №__ _______________ _________

от _____/_____/ 201___г. от _____/_____/ 201___г. _____/_____/ 201___г.

Рабочая программа профессионально-трудовому обучению

(5 класс).

Составитель:

учитель ПТО

(первая квалификационная категория)

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

1.  Закон РФ «Об образовании»

2.  Типовое положение о специальном(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.

(Утверждено Постановлением правительства РФ от 12.03.97 № 000)

3.  Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: в 2 сб./ Под редакцией . – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010 – Сборник 2., стр. - Раздел Профессионально-трудовое обучение, автор .

4.  Приказ МОиН РФ от 24 декабря 2010г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012учебный год».

5.  Приказ МОиН Челябинской области от 01.01.2001 года № 02-452 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Челябинской области на учебный год (для классов С(К)О)

6.  «Письмо МОиН Челябинской области /1536 об использовании учебных планов МС(К)ОУ I-VIII видов Челябинской области на учебный год

7.  Учебный план МСКОУ школы №72 на учебный год.

Рабочая программа реализует основную миссию школы:

Профессионально-трудовое обучение является профилирующим предметом в коррекционной школе. Обучение профессиональному труду носит коррекционную и практическую направленность, что определяет содержание и структуру учебного предмета.

1. Цель курса профессионально-трудового обучения: ознакомление со сферами профессиональной деятельности человека, основами швейного производства, формирование технико-технологических знаний, практических умений и навыков в процессе труда, подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности.

Задачи обучения профессионально-трудовому обучению:

- ознакомление со сферами профессиональной деятельности человека, Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности.

- ознакомление с основами швейного производства.

- формирование технико-технологических знаний.

- формирование практических умений и навыков в процессе труда, экологической и трудовой культуры.

- воспитание уважительного отношения к людям труда и результату их деятельности.

- воспитание трудолюбия. бережливости и самостоятельности.

2 .Обоснование распределения учебных часов по четвертям (ступеням) предмета

Начальная (основная) школа	Количество часов в год	Количество практических работ	Количество самостоятельных работ
5 класс	102	51	4

5 класс	Количество часов	Количество самостоятельных работ
I четверть	54	1
II четверть	42	1
III четверть	60	1
IV четверть	48	1
Всего за год	204	4

3.Обоснование разбивки содержания программы на отдельные разделы

В 5 классе

№ п\п	Наименование раздела	Количество часов по программе
	I четверть
1.	Швейная машина	8
2.	Работа с тканью	14
3.	Ремонт одежды	12
4.	Практическое повторение	14
	II четверть
1.	Работа с тканью	24
2.	Ремонт одежды	12
3.		16
4.		12.
	III четверть
1.	Швейная машина с ножным приводом	6
2.	Крой и шитье	6
3.		42
4.		16
5.		42
	Iv четверть
1.	Новые швейные материалы используемые на швейном производстве, предприятии	14
2.	Технология пошива юбок и брюк применяемая в массовом производстве одежды	26
3.	Обработка окантовочным швом среза мелкой детали	24
4.	Практическое повторение	44

На уроках профессионально-трудового обучения реализуется Национальный региональный компонент, которому отводится не менее 15 % учебного времени. НРК реализуется в следующих темах занятий: моделирование, конструирование, практическое повторение, технологическая последовательность пошива швейного изделия. ( см. приложение № 1).

Для реализации НРК в темах занятий используем следующую литературу ( Приложение )

4. Коррекционная работа по крупным темам:

Специальные коррекционные задания по профессионально – трудовому обучению направлены на повышение общего уровня развития учащихся, на формирование у них знаний, умений и навыков, способствующих социальной адаптации и практическую подготовку учащихся к самостоятельной жизни и труду. На уроках ПТО реализуются следующие цели.

1.Коррекционно-образовательная: формирование определенного уровня знаний понятий правил, расширение объема знаний, практических умений, навыков самостоятельной работы по темам:

·  Машиноведение

·  Материаловедение

·  Конструирование

·  Технология изготовления простейших швейных изделий

·  Основы швейного производства

·  Практическое повторение

2. Коррекционно-развивающая: коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания, памяти, мышления, развитие речи, развитие мелкой моторики, развитие пространственного мышления, развитие линейного глазомера, развитие координации движения.

3.Коррекционно-воспитывающая: формирование личностных качеств, развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения, развитие эмоционально-волевой сферы, воспитание уважительного отношения к труду, воспитание интереса к профессии швеи.

4. Сформированность трудовых навыков: формирование навыков самостоятельной трудовой деятельности, развитие социальной ответственности, навыков само – и взаимоконтроля, навыков работы на бытовых и промышленных швейных машинах.

5. Контрольно-измерительные материалы

В течение учебного года проводятся самостоятельные и контрольные работы по изученным темам, контрольные работы за четверть, год.

Цель проверки: проверить умения учащихся работать самостоятельно по инструкционно-технологическим картам, применяя полученные знания. умения, навыки

Программа предусматривает следующие виды контроля: вводный, тематический, промежуточный, итоговый контроль. ( см. приложение №3)

Для более эффективного проведения уроков профессионально-трудового обучения в

деятельности учителя применяются цифровые образовательные ресурсы, которые систематизированы по разделам учебной программы ( Приложение ).

В связи со спецификой структуры и содержания уроков по профессионально - трудовому обучению включающие в себя теоретические и практические части изучаемого материала ,большой объём практического повторения, разнообразия коррекционно – развивающего воздействия на учащихся, календарно – тематическое планирование предоставлено в данном виде.

II. Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	СЛОВАРЬ	Требования к ЗУНам, Общие трудовые умения, знания, навыки	Коррекцион ные упражнения	Кол-во часов	дата
знать	уметь
1	2	3	4	5	6	7	8
1 Четверть.
1	Вводное занятие: Соблюдение правил охраны труда в швейных мастерских. Общий раздел: Швейная машина. Цели: ·  Коррекционно-образовательная - развитие интеллектуального компонента, Формирование определенного уровня знаний. ·  Коррекционно – воспитательная – развитие эмоционально-волевой сферы; Воспитание личностных качеств. ·  Коррекционно - развивающая - коррекция и развитие психических функций; Формирование определенного уровня знаний, умений. ·  Формирование трудовых навыков - формировать навыки самостоятельной работы на ручной швейной машине
2	Повторение пройденного. Хлопчатобумажное волокно. Инструменты.	Хлопчатник. Волокна хлопка. Ситец, сатин, байка, бумазея, фланель.	Как называется растение, из которого получают волокна хлопка.	Определить хлопчатобумаж- ную ткань	На развитие внимания
3	Швейная машина с ручным приводом. Правила и техника безопасности. Организация работ.	Швейная машина. Ручной привод.	Для чего служат швейные машины; правила безопасносной работы на швейной машине.	Выполнить правила Т. Б. при работе на швейной машине	Игры и упражнения на развитие легкой моторики.
4	Заправление верхней и нижней ниток. Наматывание нитки на шпульку.	Моталка, натяжное устройство. Шпулька, нитепритягиватель. Шпульный колпачек, установочный палец	Как наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нити.	Заправлять машинку, наматывать нить на шпульку.
5	Подготовка машины к работе. Выполнение строчек на бумаге.	Строчка. Лекало, шов	Как подготовить машину к работе.	Уметь выполнять строчки на бумаге, на образцах.	На развитие внимания.
6	Виды волокон Название тканей, используемых для пошива платка.	Долевые нити, поперечные нити. Уток, основа, кромка. Ширина ткани. Гладкокрашеная, лицевая, изнаночная.	Какие ткани используются для пошива платка.	Выбрать нужную ткань.	Коррекция зрительных анализаторов.
7	Ручные и машинные работы при пошиве одежды	Прямой стежок, косой стежок, петельные стежки. Сметочная строчка.	Какие ручные швы необходимы при пошиве изделия.	Уметь выполнить прямой, косой и петельный стежки.	Коррекция слухового восприятия.
8	Машинные швы. Виды швов. Шов в подгибку с закрытым срезом.	Краевые швы, шов в подгибку с закрытым срезом.	Для чего применяют этот шов, какой может быть ширина этого шва.	Уметь выполнять шов в подгибку с закрытым срезом.	Развитие обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма).
9	Носовой платок. Заметывание поперечных срезов швом подгибку с закрытым срезом.	Выкройка.	Форму платка. Расположение долевого и поперечного срезов.	Заметать поперечный срез платка швом в подгибку с закрытым срезом	Коррекция мягкой моторики кисти и пальцев рук.
10	Заметывание долевого среза швом в подгибку с закрытым срезом.	Заметывание.	Этапы заметывания долевого среза.	Заметать долевой срез платка швом в подгибку с закрытым срезом.
11	Застрачивание подогнутых срезов (краев) платка. Закрепление машинной строчки вручную.	Застрачивание.	Как подготовить машину к работе. Правила ТБ при работе на швейной машине.	Застрочить подогнутые срезы платка. Заправить машинный шов вручную.	Коррекция зрительного восприятия.
12	Обработка углов косым стежком, ВТО	Отделка. Отутюжить.	Способ выполнения косого стежка. ТБ при работе с утюгом.	Обработать углы платка косыми стежками. Отутюжить готовое изделие.
	Общий раздел: Ремонт одежды. Цели: 1. Коррекционно-образовательная-развитие интеллектуального компонента, расширение объема знаний. 2. Коррекционно-развивающая – развитие наглядно-действенного мышления; Активизация и расширение словаря. 3. Коррекционно-воспитательная – формирование навыков самостоятельной трудовой дисциплины; воспитывать навыки культуры. ·  Сформированность трудовых навыков – умение выполнять работу аккуратно, последовательно.
13	Пуговица на стойке, виды пуговиц. Способы пришивания, нитки. Техника безопасности.	Пуговица. Ремонт одежды.	Виды пуговиц. ТБ при работе с ручным инструментом. Для чего служит пуговицы.	Уметь пришивать пуговицы.	Развитие пространственной координации.
14	Пришивание пуговицы на стойке. Определение места пришивания.	Пуговицы со сквозным отверстием. Пуговицы с ушком - стойка.	Как определить место пришивания пуговицы.	Пришивать пуговицы на стойке.	Коррекция наглядно образного мышления.
15	Подготовка белья и одежды к ремонту. Швы для ремонта.	Ремонт одежды.	Как подготовить одежду к ремонту. Какой шов применяют при ремонте одежды, как подобрать нитки.	Уметь выполнять стачной ручной шов и косой.
16	Стачивание распоровшегося шва ручным стачным стежком.	Стачивание ручным стежок	Какие стежки применяют при ремонте распоровшегося шва.	Выполнять ручной стачкой шов по распоровшемуся шву.	Коррекция наглядно образного мышления
17	Обметывание срезов разрыва косым стежком, ВТО	Обметывание.	Понятие о стежках, частота стежков в выполняемой работе.	Уметь выполнять косой стежок.
18	Обметывание срезов разрыва петельным стежком, ВТО	Разрыв.	Назначение стежка, способ его выполнения.	Выполнить петельный стежок.	Коррекция зрительной памяти.
19	Практическое повторение Вышивка монограммы. Швы, используемые для вышивки. Тамбурный стежок.	Монограмма Тамбурный стежок.	Способ выполнения тамбурного шва.	Выполнять тамбурный шов.
20	Практическое повторение Вышивка монограммы.
21	Самостоятельная работа Тема: Выполнение на образце шва в подгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. Пришивание пуговиц на образцы.
22	Самостоятельная работа Цель; Проверить знания, умения учащихся работать самостоятельно по изготовлению образца шва в подгибку с закрытым срезом, пришивание пуговиц.
23	Практическое повторение Изготовление мягкой игрушки. Отработка петельного стежка.	Мягкая игрушка.	Этапы выполнения пошива игрушки.	Выполнять работу петельным стежком
24	Практическое повторение Изготовление мягкой игрушки. Отработка петельного шва.			Обработка Петельного стежка.
25	Практическое повторение Изготовление мягкой игрушки. Отработка петельного стежка.	Стежок	Последовательность выполнения петельного стежка.	Изготавливать игрушки. Выполнять петельный стежок	Развитие операций логического мышления (анализ, синтез)
26	Практическое повторение Изготовление аппликаций. Отработка косого стежка. Пришивание пуговиц.	Пуговица	Способ пришивания пуговиц	Выполнить петельный стежок. Пришивать пуговицы.
27	Практическое повторение Изготовление аппликаций. Отработка петельного стежка. Пришивание пуговиц	аппликации	Способ пришивания аппликации	Выполнить петельный стежок.
2 Четверть.
1	Вводное занятие: Соблюдение правил охраны труда в швейных мастерской. Общий раздел: Работа с тканью Цели: ·  Коррекционно-образовательная – учит обрабатывать простое изделие (мешок, повязку). Познакомить с видами Швов. ·  Коррекционно – воспитательная – развитие эмоционально-волевой сферы; Формирование личностных качеств, развитие коммуникативных навыков. ·  Коррекционно - развивающая - коррекция и развитие психических функций; ·  Формирование трудовых навыков - формирование навыка самостоятельной трудовой деятельности
1	2	3	4	5	6	7	8
2	Работа с тканью. Мешочек для хранения изделия. План работы, анализ, шва. Понятие обтачать.	Мешочек.	Каким швами соединяются боковые срезы.	Составить план выполнения работы, подобрать ткань.	Коррекционные упражнения на развитие моторики
3	Отделка мешочка аппликацией, вышивкой.	Аппликация.	Как раскроить деталь аппликации.	Прикрепить аппликацию петельными стежками.	Коррекционные упражнения на развитие глазомера.
4	Обработка - стачивание боковых срезов. Правила безопасной работы.	Стачать.	Правила безопасной работы на швейной машине.	Стачать боковые срезы.	Коррекционные упражнения на развитие памяти.
5	Обметывание срезов петельными стежками. Правила техники безопасности.	Обметать.	Способ выполнения петельного стежка.	Обметать срезы стачного шва строчками петельных стежков.	Коррекционные упражнения на развитие моторики.
6	Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом.	Верхний срез.	Способ обработки верхнего среза швом в подгибку.	Обработать верхний срез швом в подгибку с закрытым срезом.
7	Продергивание тесьмы, окончательная отделка, ВТО	Продергивание.	Способ продергивание тесьмы, ТБ при работе с утюгом.	Продергивать тесьму.	Коррекционные упражнения на развитие внимания.
8	Повязка для дежурного. Ткань, анализ, виды швов. План работы.	Повязка.	Виды швов, используемые в работе.	Выполнять стачной шов.	Упражнение на развитие памяти.
9	Пришивание эмблемы к повязке. Вышивка эмблемы на основной детали.	Эмблема.	Способы пришивания эмблемы (ручной, машинный).	Пришить эмблему к основной детали.	Коррекционные упражнения на развитие координации движений.
10	Вышивка эмблемы тамбурным швом. Правила ТБ при работе с ручным инструментом.	Тамбурный шов.	Технологию выполнения тамбурного шва.	Выполнить вышивку тамбурным швом.	Коррекционные упражнения на развитие глазомера.
11	Складывание и сметывание деталей. Обработка завязок.	Складывание, сметывание.	Последовательность складывания и сметывания.	Обрабатывать завязки.	Коррекционные упражнения на развитие мышления.
12	Обтачивание деталей, обрезка углов, вывертывание повязки.	Обтачивание, выметывание.	Правила обтачивания.	Стачать детали и вывернуть их.
13	Выметывание шва. Выполнение отделочной строчки с застрачиванием отверстия. ВТО.	Отделочная строчка.	Этапы проведения окончательной отделки.	Проводить окончательную отделку.	Коррекционные упражнения на развитие логического мышления.
	Общий раздел: Ремонт одежды. Цели: 1. Коррекционно-образовательная - развитие интеллектуального компонента, Формирование знаний, умений по Данной теме. 2. Коррекционно-развивающая – развивать психические функции: внимание, мышление. 3. Коррекционно-воспитательная воспитание навыков самообразования, формирование личностных качеств. ·  Сформированность трудовых навыков – формирование навыка самостоятельной трудовой дисциплины.
14	Ремонт одежды. Вешалка к одежде. Вырезание лоскута, подбор ткани. Обработка вешалки косыми стежками.	Вешалка.	Технологию выполнения изделия.	Подбирать ткань, выполнять косые стежки.	Коррекционные упражнения на развитие моторики.
1	2	3	4	5	6	7	8
15	Обработка вешалки машинной строчкой, пришивание вешалки к изделию.	Изделие.	Способ обработки и пришивание ее к изделию.	Обрабатывать вешалку и пришивать ее к изделию.	Коррекционные упражнения на развитие зрительных анализаторов
16	Заплата в виде аппликации. Подбор ткани. Определение места и размера заплаты.	Размер.	Правила подбора и формы аппликации.	Определить место заплаты, ее формы.	Коррекционные упражнения на развитие логического мышления.
17	Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и заметывание срезов.	Загибание, заметывание.	Этапы пришивания заплаты.	Раскроить заплату и заметать срезы.	Коррекционные упражнения на развитие восприятия
18	Наложение заплаты с лицевой стороны. Наметывание и пришивание ручную.	Наметывание, пришивание.	Способы обработки заплаты.	Наметывать и пришивать заплату.	Коррекционные упражнения на развитие моторики.
19	Пришивание в ручную косыми или петельными стежками. ВТО.	Косые стежки, петельные стежки.	Правила пришивания заплаты.	Пришивать заплату косыми или петельными стежками.	Коррекционные упражнения на развитие внимания.
20	Самостоятельная работа Обработка вешалки и втачивание ее в шов в подгбку с закрытым срезом.	Цель: Проверить знания, умения учащихся работать самостоятельно, по изготовлению вешалки и втачивание ее в шов в подгибку с закрытым срезом. Оценить уровень обучаемости учащихся.
3 Четверть
	Вводное занятие: Соблюдение правил охраны труда в швейной мастерской. План работы на четверть. Общий раздел: ШВЕЙАЯ МАШИНА С НОЖНЫМ ПРИВОДОМ. Цели: ·  Коррекционно-образовательная – формирование интеллектуального компонента; познакомить со швейной Машиной с ножным приводом, устройством, эксплуатацией; ·  Коррекционно-воспитательная – воспитывать бережное отношение к школьному оборудованию, желание Трудиться; ·  Коррекционно - развивающая - развитие внимания, желания узнавать новое, развивать и обогащать речь, Мелкую моторику и координацию движений; 4. Сформированность трудовых навыков - формировать навыки работы на ножной швейной машине.
1	Швейные машины с ножным приводом. Назначение, устройство, регулятор строчек. Устройство и назначение.	Ножной привод, педаль.	Правила ТБ, Устройство швейной машины, назначение.		упражнения на развитие моторики.
2	Машинная игла: Устройство и подбор, правила установки. Установка иглы, выполнение закрепки.	Машинная игла, строчка	Устройство иглы, правила установки, подбор.	Установить иглу, правильно подобрать иглу.	упражнения на развитие координации движений.
3	Выполнение строчек с различной длиной стежка на толстых и тонких тканях. Закрепка.	Регулятор, стежок.	От чего зависит длина стежка. Как выполнить машинную закрепку.	Регулировать количество стежков, выполнять закрепку.	упражнения на развитие внимания.
	Общий раздел: КРОЙ И ШИТЬЕ. Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани. Салфетки. Цели: 1. Коррекционно-образовательная – учить ребят строить чертежи в натуральную величину; Шить на швейной машине по прямым срезам 2. Коррекционно-развивающая – развивать память, внимание, мелкую моторику 3. Коррекционно-воспитательная - формирование личностных качеств. 4 Сформированность трудовых навыков – формирование навыка самостоятельной работы.
4	Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам. Салфетка. Инструменты, Материалы для изготовления выкройки.	Линия, угол	Инструменты, материалы для изготовления выкройки.		на развитие глазомера.
5	Линии для выполнения чертежей выкройки. Правила оформления чертежей, построение прямых углов	Прямые углы	Правила оформления чертежей.	Уметь строить прямые углы
6	Электроутюги: устройство, правила безопасности. Организация рабочего места.	Электро утюг	Устройство. Правила безопасности, организация рабочего места.	Пользоваться электроутюгом	я на развитие внимания.
7	Ткани, применяемые для изготовления салфеток. Определение долевой и поперечной нити, лицевой и изнаночной сторон.	Лицевая сторона, изнаночная сторона	Как определить лицевую и изнаночную сторону, долевую и поперечную нить.	Определять лицевую и изнаночную сторону, долевую и поперечную нить	на развитие мелкой моторики.
8	Выполнение чертежа всего изделия, подготовка выкройки к раскрою, проверка выкройки.	Чертеж, выкройка	Разница между чертежом и выкройкой.	Выполнять чертежи изделия	на развитие внимания.
9	Размещение, закрепление выкройки на ткани. Выкраивание деталей изделия, ТБ.	раскладка	Как разместить выкройку	Выкраивать детали изделия	На развитие линейного глазомера
10	Подготовка кроя к пошиву на швейной машине. Положение деталей при пошиве в ручную. Заметывание срезов.	Крой, заметывание	Как подготовить крой к пошиву	Заметывать срезы	На развитие памяти
11	Положение деталей кроя на платформе швейной машины. Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом	платформа	Положение деталей кроя на платформе швейной машины.	Выполнять шов в подгибку с закрытым срезом
12	Обработка углов. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжки изделия.	Диагональ	Способ обработки углов	Обрабатывать углы, утюжить	На развитие координации движений
13	Двойной шов. Соединительные швы. Конструкции и применение. Складывание, сметывание, обтачивание ткани.	Двойной шов, обтачивание	Как выполнить двойной шов	Выполнять двойной шов	На развитие координации движений
14	Вывертывание, выметывание, выполнение второй строчки, контроль размера шва.	Вывертывание, выметывание	Способ выполнения шва	Выполнять двойной шов	На развитие координации движений
1	2	3	4	5	6	7	8
	Общий раздел: Построение чертежа. Построение по заданным параметрам. Пошив однодетального изделия применением двойного шва. Цели: 1. Коррекционно-образовательная – учить ребят строить чертежи по заданным параметрам; Шить изделия однодетальные с применением двойного шва 2. Коррекционно-развивающая – коррекция и развитие высших психических функций, памяти, мышления, внимания. 3. Коррекционно-воспитательная - Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к оборудованию и инструменту. 4 Сформированность трудовых навыков – умение пользоваться чертежным инструментом.
15	Пошив однодетального изделия с применением двойного шва. Наволочка с клапаном, ткани, фасон, швы, размеры.	Наволочка с клапаном	Свойства ткани для постельного белья	Подобрать ткань, снять размеры	На развитие логического мышления
16	Составление чертежа и подготовка выкройки наволочки к раскрою. Расчет расхода ткани.	Расход ткани	Как рассчитать расход ткани подготовить выкройку к раскрою	Раскроить наволочку	На развитие координации движений
17	Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки.	Раскладка	Этапы подготовки к раскрою	Раскроить наволочку	На развитие зрительных анализаторов
18	Обработка поперечных срезов наволочки швом в подгибку с закрытым срезом.	Поперечный срез	Технологию выполнения шва в подгибку с закрытым срезом	Выполнять шов в подгибку с закрытым срезом
19	Обработка поперечных срезов наволочки швом в подгибку с закрытым срезом.	Закрытый срез	Технологию выполнения шва в подгнибку	Выполнять шов в подгибку	На развитие зрительной памяти
20	Выполнение разметки для клапана. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом.	Двойной шов, боковой срез.	Технологию выполнения двойного шва	Выполнять двойной шов
21	Выполнение разметки для клапана. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом.	Двойной шов, боковой срез.	Как сделать разметку клапана, обработать боковые срезы	Выполнять двойной шов	на развитие внимания.
22	Окончательная отделка, Утюжка готового изделия.	Отделка. Утюжка.	Этапы проведения окончательной отделки	Утюжить и складывать по стандарту	На развитие координации движений
23	Самостоятельная работа Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см. и шва в подгибку шириной 3,0 см.
24	Самостоятельная работа Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см. и шва в подгибку шириной 3,0 см.	Цель: Проверить знания, умения учащихся выполнять построение квадрата по заданным размерам, умение вырезать и проверять построение квадрата. Проверить умение выполнения на образце двойного шва шириной 0,7 см и шва в подгибку шириной 3,0 см
25	Практическое повторение
26	Практическое повторение
27	Практическое повторение
28	Практическое повторение
29	Практическое повторение
4 Четверть
	Вводное занятие: Правил безопасности при шитье План работы на четверть. Цель: ·  Коррекционно-образовательная – познакомить учащихся с соединительными швами, способы обработки ·  Коррекционно-воспитательная – воспитывать желание трудиться, видеть результаты своего труд 3 Коррекционно - развивающая - развивать координацию динамических движений при работе на швейном оборудовании, линейного глазомера 4. Сформированность трудовых навыков - формирование навыков самостоятельной трудовой деятельности
1	Накладной шов с закрытым срезом. Места применения, измерение ширины швов.	Накладной шов	Виды накладного шва, где применяется		На развитие глазомера
2	Накладной шов с двумя закрытыми срезами. Применение, ширина в разных изделиях.	Закрытый срез	Технология выполнения накладного шва с закрытым срезом	Выполнить накладной шов с закрытым срезом	На развитие координации движений.
3	Накладной шов с двумя закрытыми срезами. Места измерения ширины швов.	Накладной шов Закрытый срез	Последовательность выполнения шва	Уметь выполнять шов	На развитие координации графических движений.
	Общая тема: Построении чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов ·  Коррекционно-образовательная – развитие интеллектуального компонента, формирование определенного уровня знаний. ·  Коррекционно – воспитательная – воспитание трудолюбия, желания выполнять работу аккуратно. 3 Коррекционно - развивающая - коррекция и развитие психических функций, восприятия, памяти, мышления. 4. Сформированность трудовых навыков - формирование навыков самостоятельной трудовой деятельности
4	Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов. Сумка хозяйственная с ручками.	Хозяйственная сумка.	Фасоны, ткани, применяемые для пошива	Подобрать фасон, ткань, рассчитать расход ткани	на развитие внимания.
5	Растительные волокна (хлопок). Общее представление о хлопчатнике. Получение пряжи из волокна, прядение.	Волокно, прядение.	Что такое растительное волокно, пряжа, прядение	Отличить растительное волокно
6	Сумки: фасоны, размеры, швы. Определение ширины и длины прямоугольной сумки на ручках.	Прямоугольная, ручки	Из скольких деталей, и каких тканей может быть сделана сумка	Подобрать ткань, определить размер сумки	на развитие мелкой моторики.
7	Мерки. Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину.	Мерки, чертежи	Обозначение мерок, ход построения чертежа	Выбрать размер. Уметь подготовить ткань к раскрою	На развитие наглядно-действенного мышления.
8	Подготовка выкроек деталей к раскрою. Расход ткани, план работы.	Выкройка	Этапы подготовки выкройки к раскрою, план работы по пошиву изделия	Рассчитать расход ткани, уметь подготовить ткань к раскрою	На развитие логического мышления
9	Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкроек на ткани и раскрой деталей сумки.	Раскрой, раскладка	Как правильно и экономично разложить выкройку на ткань	Раскроить изделие
10	Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.	Ручки, накладной шов	Технологию обработки ручек	Уметь обрабатывать детали ручек накладным швом	на развитие памяти
11	Обработка верхнего среза основной детали сумки хозяйственной с одновременным втачиванием ручек.	Верхний срез	Способ обработки верхнего среза швом в подгибку	Обрабатывать верхний срез с одновременным втачиванием ручек	на развитие внимания.
12	Обработка боковых срезов основной детали сумки двойным швом.	Боковой срез	Способ обработки боковых швов сумки	Обрабатывать основные швы двойным швом	На развитие глазомера
13	Обработка боковых срезов основной детали сумки двойным швом.	Двойной срез	Способ обработки боковых швов сумки	Обрабатывать основные швы двойным швом
14	Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания угла в сторону его прикрепления.	Застрачивание	Как образовать дно сумки путем застрачивания угла	Уметь обрабатывать дно сумки	На развитие зрительных анализаторов
15	Отделка сумки, утюжка готового изделия. Анализ готового изделия.	Утюжка	Этапы проведения окончательной отделки	Утюжить и складывать изделие по стандарту	На развитие координации движений
16	Практическое повторение Выполнение заказа школы. Пошив повязок для дежурных.
17	Практическое повторение Пошив повязок для дежурных. Отработка.
18	Практическое повторение Окончательная отработка. ВТО.
19	Самостоятельная работа Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом.) Обработка верхнего среза швом шириной 2,0 см в подгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом.
20	Самостоятельная работа Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя ( соединение боковых срезов двойным швом,) Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом.	Цель: Проверить знания и умение при выполнении отдельных операций по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом.) Обработка верхнего среза швом шириной 2,0 см в подгибку с закрытым срезом. Обработка ручки двойным швом.
21	Самостоятельная работа Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя ( соединение боковых срезов двойным швом,) Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом.