Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы школы за учебный год

  Работа МОУ СОШ п. Кушумский осуществлялась в соответствии с поставленными на 2012/2013 учебный год целью и задачами.

Цель работы школы:

Формирование позитивного образа образовательного учреждения посредством создания условий для развития творческой индивидуальности личности учителя и ученика.

Задачи школы:

1.  Образовательный процесс направить на повышение качества образования, формирование разностороннее развитой, творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально - экономических условиях.

2.  Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции.

3.  Создание условий ля поэтапного перехода на новые образовательные стандарты через развитие инновационной среды школьников.

4.  Создание системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья и обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного процесса.

Анализ учебного процесса

  В школе 10 классов-комплектов. Все классы занимались в одну смену. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

 Учебный план позволяет реализовать цели образования на современном этапе, отвечает запросам общества и родителей обучающихся и направлен на:

- выполнение государственных образовательных стандартов;

- создание условий для профориентационной деятельности, способствующей самоопределению через реализацию программы предпрофильной подготовки;

- создание условий для удовлетворения потребностей обучающихся в профильных классах.

  При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Компонент образовательного учреждения распределен на изучение предметов базисного учебного плана и на занятия с целью углубления знаний по предметам.

  На первой ступени обучения основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры речи и общения. Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. Региональный и школьный компоненты использованы на увеличение количества часов по русскому языку в 4 классе, что обеспечивает формирование и совершенствование  речевых навыков младших школьников. Для формирования математической грамотности, развития мыслительной деятельности, выделено по 1 часу на изучение математики в 2-3 классах. С целью формирования информационной культуры и компьютерной грамотности обучающихся в 2-4 классах информатика и ИКТ изучается как самостоятельный предмет за счёт часов школьного компонента.

  Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний срок освоение общеобразовательных программ основного общего образования и рассчитан на 34 учебные недели в год. Полностью реализует государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят детям продолжить образование на следующей ступени. Часы регионального и школьного компонента распределены на изучение математики в 8 классе - в целях развития математического мышления, с  целью расширения знаний обучающихся по вопросу безопасности жизнедеятельности региональный компонент предусматривает изучение в 5-9 классах предмета ОБЖ, с целью подготовки к вступлению в предпрофиль и профиль в 8 классе на изучение химии и физики в 7-8 классах, в 6 классе увеличено на 1 час изучение биологии с целью изучения региональных особенностей местности и включения материала краеведческой направленности. Учебный план IX класса предусматривает проведение предпрофильной подготовки обучающихся,  цель которой заключается в создании условий для выпускников 9 классов в определении выбора профиля обучения в 10 классе.

   Учебный план для 10-11 классов состоит из:

- инвариантной части федерального компонента (обязательные общеобразовательные учебные предметы);

- вариативной части федерального компонента (профильные общеобразовательные учебные предметы);

- регионального и школьного компонента.

  Обязательные общеобразовательные учебные предметы (учебные предметы федерального компонента) направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и представляют функционально полный, но минимальный набор учебных предметов.

  Профильные общеобразовательные учебные предметы (учебные предметы федерального компонента) определяют специализацию физико-химического профиля в 10-11 классах (профильные предметы – физика, химия, математика) . Дополнительные часы по данным предметов помогают углубить изучение отдельных тем программы. Осуществлялось ведение следующих элективных курсов и предметов в 9-11 классах по плану предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Класс	Наименование курса (предмета)	Предмет	Учитель
9	«Профессиональный выбор и саморазвитие личности» -
9	«Химия металлов»- «Химия вокруг нас» -	Химия
9	«Тайны многогранников» - , ,	Математика
9	«Необычные истории обычных слов» -	Русский язык
9	«Измерение физических величин»- «Экспериментальная физика в школе и дома» -	Физика
10	«Применение математических методов, физических законов при решении задач по химии» -	Химия
10	«Методы решения физических задач» -,	Физика
11	«Биохимия – химия жизни» -	Химия
11	«Методы решения физических задач» -,	Физика

   Элективные курсы и предметы позволяют старшеклассникам попробовать себя  в разных направлениях и правильно сделать выбор для дальнейшего обучения.

  В учебном плане школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся. Учебный план за год выполнен, учебные программы пройдены.

Движение учащихся в течение учебного года незначительное и связано, главным образом, со сменой места жительства учащихся (выбыли за год-2,в течение лета-5. Учебный год успешно окончили все обучающиеся школы, в количестве 84 человека. 62 обучающихся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс, 22 выпускника  9, 11 классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат об образовании. Трое обучающихся ( 4, 5, 10 кл.) награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении», два выпускника окончили школу с серебряной медалью. 

Уровень обученности школьников на конец учебного года

	Учебный год
Показатели
1.  Число обучающихся на конец года   оставлены на повторное обучение   получили задание на осень   успевают по всем предметам	107 -  -  100%	106  - - 100%	84 -  - 100%
2.  Число аттестованных обучающихся окончили учебный год с отличной успеваемостью окончили учебный год без троек окончили школу с серебряной медалью	101 8  38(44,8%) -	101  7 39(45,3%,) 2	79 3  35(50,6%) 2

Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из приоритетных задач в деятельности школы.

На протяжении учебного года осуществляется мониторинг  и диагностика качества обучения и усвоения  программного материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживаются  на основе итогов, полученных по окончании  четвертей, полугодий и  по итогам года.

Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования

Качество знаний обучающихся в  учебном году

	кол-во обуч-ся	1 четверть	кол-во обуч-ся	2 четверть	кол-во обуч-ся	3 четверть	кол-во обуч-ся	4 четверть	год
2 класс	5	100%	5	100%	5	80%	5	80%	80%
3 класс	6	33,3%	6	33.3%	6	33,3%	6	33.3%	33,3%
4 класс	8	62,5%	8	75%	8	75%	8	62.5%	62,5%
5 класс	8	62,5%	8	66,6%	8	62,5%	8	62,5%	62,5%
6 класс	3	33,3%	3	33,3%	3	33,3%	3	33,3%	33,3%
7 класс	8	25%	8	37,5%	8	25%	8	37,5%	37,5%
8 класс	9	66,6%	9	66,6%	8	55,5%	8	55,5%	55,5%
9 класс	7	28,6%	7	51,4%	7	57,1%	7	57,1%	57,1%
10 класс			10	50%			10	50%	50%
11 класс			15	33,3%			15	40%	40%
	84	44,4%	84	50%	84	53,7%	84	48,1%	50,6%

Каждую четверть выявлялся средний показатель качества знаний по отдельным предметам по классу и школе в целом.