Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
интеллектуального направления развития воспитанников
№31 «Родничок» г. Павлово
Опыт работы
музыкального руководителя по теме:
«Ознакомление с русскими народными традициями средствами музыкального образования дошкольников»
– музыкальный руководитель МДОУ
д/с №31 «Родничок»
г. Павлово
2012г
«Ознакомление с русскими народными традициями средствами музыкального образования дошкольников»
Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. Едва ли не в первую очередь это относится к нашему далекому прошлому: старинным праздникам и традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений. Всё, что пришло к нам из глубины веков, мы называем народным творчеством. Народные традиции, фольклор – это неисчерпаемые источники педагогического материала, одна из основ нравственного, эстетического и патриотического воспитания.
Именно поэтому эти задачи ставятся доктором педагогических наук - автором программы «Камертон» наряду с задачами, развивающими музыкальность ребёнка. Задача патриотического воспитания раскрывается поэтапно: через воспитание любви к своей семье, родному дому (4-я ступень) и воспитание у ребёнка добрых чувств к своему детскому саду, улице, двору (5-я ступень). У старших дошкольников – воспитание любви как к своей малой Родине, родному краю (6-я ступень), так и к своей большой Родине – России (7-я ступень). Их решение невозможно без обращения к русской народной культуре, фольклору. Как показывает практика, фольклор очень хорошо воспринимается детьми, его образы доступны, а его интонации и настроения близки детям, вызывают у них яркий эмоциональный отклик.
Для более глубокого представления детей о культуре русского народа, его традициях, обычаях, в нашем дошкольном учреждении была организована проектная деятельность по теме «Ознакомление с русскими народными традициями средствами музыкального образования дошкольников», осуществление которой возможно только при реализации целостного педагогического процесса. Его можно представить и как интеграцию взаимосвязанных процессов: организации разнообразных видов детской деятельности, их сочетанием и взаимообогащением; организации взаимодействия педагогов с воспитанниками, родителями.
паи
Экскурсия по городу с посещением Павловского исторического музея
Занятие из цикла «Путешествие по карте Нижегородской области»
Совместная деятельность с детьми по подготовке атрибутов к празднику
В работе над проектом мы ставили перед собой задачи.
- Расширять представления детей о традициях и обычаях, искусстве и ремеслах русского народа. Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при исполнении русских народных песен, игр, плясок. Способствовать формированию умения передавать при исполнении характер русских песен (шутливый, игривый, задорный, напевный, протяжный, плавный и т. д.). Развивать умение инсценировать народные песни, передавая характерные особенности персонажей русских прибауток, потешек, сказок. Закреплять навыки игры на русских народных музыкальных инструментах. Развивать творческие способности в разных видах музыкальной деятельности. Воспитывать у детей желание познавать культуру своего народа через сказки, пословицы, поговорки, песни, танцы, игры, обряды, народное декоративное творчество. Воспитывать чувство уважения к искусству своего народа и гордость за него. Продолжать знакомить с разными видами народной декоративной росписи (дымковской, городецкой, хохломской, семеновской и орнаментами павловопосадских платков), вызывать желание украшать плоскостные изделия предметов домашней утвари элементами дымковской, городецкой и хохломской росписи. Способствовать любованию произведениями национального изобразительного искусства. Знакомить с русским народными костюмами, дать представление об особенностях, сравнивая с современной одеждой; предметами русского быта. Содействовать использованию полученных знаний, умений и навыков в новых ситуациях, созданных педагогами и в своей самостоятельной деятельности. Вызывать радость, положительные эмоциональные от происходящего на празднике действа.
В решении задач патриотического воспитания дошкольников большое значение имеет создание соответствующей микро и макро предметно-развивающей среды.
Большую часть времени в детском саду ребёнок проводит в группе. В групповых центрах музыкального развития представлен разнообразный материал по приобщению детей к русской национальной культуре:
- магнитофон, набор кассет с записями разучиваемых песен, музыкальные произведения для слушания и музыкальными сказками;
- музыкально-дидактические игры, элементы ряженья для хороводных игр, различные пособия для музыкальных игр;
- музыкально-сенсорные упражнения для: условно-образного содержания, характера музыки, средств музыкальной выразительности, моделирования последовательности куплетов песни, моделирования последовательности движений танца, формы песни, инструментальной музыки;
- набор детских музыкальных инструментов;
- кубики с картинками, соответствующими содержанию разучиваемого детского репертуара;
- не озвученные инструменты (балалайка, гармошка, клавиатура фортепиано) для творческих импровизаций.
Музыкально-образовательная среда в младшей группе
 |
Музыкально-образовательная среда
в подготовительной группе
Для погружения ребенка в атмосферу народной культуры в одном из помещений детского сада были собраны предметы быта и убранства русской избы: вышитые полотенца и занавески, наволочки и подзоры, лоскутные одеяла, домотканые половички и коврики; самовар, чугуны, горшки и ухваты; тряпичные куклы; детские и взрослые костюмы (косоворотки, кокошники, сарафаны и лапти); стол, кровать, лавки, сундуки.
Комната русского быта
 |
Результатом проектной деятельности по теме «Ознакомление с русскими народными традициями средствами музыкального образования дошкольников» были детские праздники:
в младшей группе – «Осень в гости к нам пришла»,
в средней группе – «Наш любимый детский сад»,
в старшей группе – «Моя родина – город Павлово»,
в подготовительной группе – «Ярмарка! Ярмарка! Золотая ярмарка!»
«Осень в гости к нам пришла»
Оформление. С потолка спускаются осенние листья. У занавеса стоит большая плоскостная корзина с овощами. На зеркальной стене зала – гирлянда из осенних листьев.
 |
Репертуар.
1. Песня «Осень» сл. К Левиной, муз. Кишко
2. Танец осенних листочков сл. и муз. Л. Олифировой
3. Танец «Пальчики-ручки» р. н.м. обр. М. Раухвергера
4. Аттракцион
5. Игра «Солнышко и дождик» сл. А. Барто, муз. М. Раухвергера
6. Песня-игра «Лужа»
7 Песня «Курица-красавица сл. К. Чуковского, муз. неиз.
8. Сценка «Овощи»
9. Стихи
Предварительная работа.
С детьми | С педагогами | С родителями |
- чтение русских народных сказок, потешек - оформление приглашения на праздник - слушание русской народной музыки - разучивание народных игр - разучивание музыкального репертуара к празднику; - заучивание стихов | - консультация для педагогов по оборудованию предметно-развивающей среды в группе по теме праздника - консультация для педагогов по ознакомлению с репертуаром для праздника; | - помощь в оформлении музыкального зала к празднику: изготовление листочков, спускающихся с потолка - предоставление живой курицы - организация видеосъёмки - - изготовление масок овощей |
Атрибуты.
- Магнитофон, кассеты Костюм для Осени Две одинаковые корзиночки Маски овощей
- 2 грузовика, 2 корзины, набор овощей Зонтик Лужа Ватман, фломастеры Зёрнышки Курица Осенние листочки Яички «Киндер - сюрприз»
Сценарий
Дети с воспитателем входят в зал и садятся на стульчики.
Вед. Праздник осенью в саду
И светло и весело.
Вот какие украшенья
Осень нам развесила.
1 реб. Листья золотые
Падают, летят.
Листья золотые
Устилают сад.
2 реб. Много на дорожках
Листьев золотых.
Мы букет красивый
Сделаем из них.
3 реб. Мы букет поставим
Посреди стола.
Осень золотая
В гости к нам пришла.
Под музыку, вальсируя, в зал входит Осень.
Осень. Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья.
Не виделись мы целый год,
За летом следом мой черёд.
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Осенние сады и парки…
Вед. Да, хороши твои подарки.
4 реб. Деревья все осенним днём
Красивые такие.
Сейчас мы песенку споём
Про листья золотые.
Песня «Осень»
Осень. Спасибо, ребятки, за хорошую песенку. А на праздник к вам я принесла свою волшебную корзину. Давайте в неё заглянем. (Звучит фонограмма ветра. Осень разбрасывает листья. Вед. раздаёт детям листочки).
Осень. Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает.
Листья жёлтые летят
Прямо под ноги ребят.
Вот сколько красивых листочков! Есть и красные, и желтые, и зелёные! Давайте их скорее поднимем и потанцуем с ними. Этим листочкам так хочется немного покружиться на прощание.
Танец осенних листочков
Осень. Какой красивый танец. Спасибо, порадовали меня. А стихи об осени вы знаете?
Вед. Знаем.
Дети читают стихи об осени
5 реб. Сегодня так весело
В садике нашем.
Давайте, ребята
Под музыку спляшем!
Танец «Пальчики-ручки»
Осень. Ой, что-то происходит в моей корзине. (По очереди из корзины выглядывают дети в шапочках овощей.)
Огурец. Я - зелёный огурец
С огородной грядки.
Я пришёл на праздник к вам.
Здравствуйте, ребятки!
Помидор. А я, дети, помидор,
Кругленький и красный.
Я с утра надел костюм
На себя атласный.
Морковь. Я – морковка-невеличка
Из земли торчит косичка.
Носа высунуть не смею.
Из земли торчу, краснея.
Редиска. Выросла из грядки,
Но играю в прятки.
Прячу в землю ловко
Красную головку.
Подойди-ка близко…
Это я – редиска.
Осень. Эти овощи выросли в моём саду на грядках. Это вам мой подарок.
Вед. Спасибо, Осень. Ребята, давайте перевезём эти овощи к нам в садик.
Аттракцион «Перевези овощи»
(Дети на грузовых машинах перевозят овощи из одной корзины в другую)
(Слышится шум дождя.)
Вед. Слышите, кажется, дождик начинается.
6 реб. А мы дождя не боимся!
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай – не жалей!
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!
Вед. А мы наденем на ножки новые сапожки и пойдём гулять. Посмотрите, солнышко выглянуло!
Игра « Солнышко и дождик»
Вед. Вот и закончился дождик. А какая лужа-то большая после дождика осталась!
Пойдёмте, посмотрим!
Песня-игра «Лужа»
(Из корзины слышится кудахтанье курицы.)
Осень. Кто же это может быть? Вот так гостья!
Вед. Ребята, давайте угостим курочку зёрнышками.
Дети рисуют зёрнышки
(Осень незаметно насыпает на рисунки детей настоящие зёрнышки, курочка начинает их клевать. Воспитатель меняет корзинки)
Музыкальный руководитель исполняет песню
«Курица-красавица»
Осень. (Заглядывает в корзинку. Достаёт из неё яичко «Киндер - сюрприз».) Посмотрите, ребята, курочка-то не простая, а волшебная. Она снесла для вас яички. (Угощает детей.)
Вед. Давайте скажем курочке и Осени спасибо.
Осень. А нам пора возвращаться в осенний лес. До свиданья, друзья!
Вед. Вот и подошёл к концу наш праздник. И мы приглашаем всех в группу.
 |
«Ярмарка! Ярмарка! Золотая ярмарка!»
Оформление.
На прилавках-столах, которые расставлены по всему залу – выставка изделий народных промыслов: дымковские игрушки, хохломские и городецкие изделия, павловопосадские платки, матрёшки. На центральной стене – арка из воздушных шаров, украшенная павловопосадскими платками, внутри которой из больших букв выложено слово «ЯРМАРКА». На зеркальной стене зала вывешены детские работы с дымковской, городецкой и хохломской росписью. С потолка спускаются осенние листья, изготовленные родителями.
 |
Репертуар.
Виды музыкальной деятельности | Название музыкального произведения, авторы | Источник |
1. Танцевальный выход на Ярмарку | Песня «Золотая Ярмарка» Сл. С. Осиашвили Муз. И. Зубкова Исполнитель: Л. Николаева | Диск «Золотая ярмарка» (1999г.) |
2. Песня-инсценировка «Аннушка» | «Аннушка» Сл. Т. Волгиной Муз. Филиппенко | Журнал «Музыкальный руководитель» №7, 2007г. |
3. Индивидуальный танец «Чайники и чашки» | «Русская пляска» аранжировка А. Хуторянского | Аудиокассета «Едет, едет паровоз» |
4. Оркестр «Весёлые ложкари» | «Коробейники» сл. Н. Некрасова муз. В. Антипова | Аудиокассета «Песни под гармонь» |
5. Частушки о хохломе | «Частушки» муз. Т. Ломовой | Журнал «Дошкольное воспитание» №5, 1985г |
6. Индивидуальный танец «Матрёшечки» | «Матрёшечки» муз. В. Темнова, сл. А. Осьмушкина Исполнитель: музыкальный руководитель | Аудиакассета «Детский хит-парад» Выпуск 5 |
7. Потешки | «Шутки-малютки» | Хрестоматия для малышей. Москва, 1987г. |
8. Индивидуальный танец с павловопосадскими платками | «Родная сторонка» сл. В. Бредиса, муз. Е. Филипповой Исполнитель: группа детей и музыкальный руководитель | Журнал «Музыкальный руководитель» №5, 2008г. |
9. Песня «Родная сторонка» | «Родная сторонка» сл. В. Бредиса, муз. Е. Филипповой | Журнал «Музыкальный руководитель» №5, 2008г. |
10 Сценка | «Как старик корову продавал» | «Стихи для детей» |
11. Общий танец «Кадриль» | «Кадриль» сл. О. Левицкого муз. В. Темнова Исполнитель: А. Литвиненко | Аудиокассета "Мелодии русской души" (1997г.) |
12. Игра «Плетень» | «Плетень» р. н.м. | Музыка в детском саду. Подготовительная к школе гуппа. |
13. Песня «Моя Россия» | сл. А. Соловьёвой муз. Г. Струве | Журнал «Дошкольное воспитание» №9, 1989г |
Предварительная работа
С детьми | С педагогами | С родителями |
- автобусная экскурсия по достопримечательным местам города Павлово - экскурсия в осенний парк - посещение исторического музея - беседы о жизни и быте наших предков - чтение русских народных сказок, былин, потешек, небылиц - беседа об истории ярмарочных праздников - изготовление шумовых инструментов - украшение атрибутов к празднику (роспись чайников с чашками для танца, украшение аппликацией коромысла и ведер) - роспись плоскостных изделий предметов домашней утвари элементами дымковской, городецкой и хохломской росписи для оформления зала - оформление приглашения на праздник - слушание русской народной музыки - разучивание народных игр - разучивание музыкального репертуара к празднику; - заучивание стихов, загадок, потешек; | - деловая игра по оборудованию предметно-развивающей среды в группе по теме праздника - консультация для педагогов по ознакомлению с репертуаром для праздника; - «круглый стол» по обсуждению сценария праздника; распределению ролей взрослых и детей; оформлению зала, изготовлению атрибутов - практические занятия по обучению игре на музыкальных инструментах: ложках, ксилофонах
| - помощь в оформлении уголка патриотического воспитания в группе (фотографии, значки, открытки, буклеты) - помощь в оформлении центральной стены музыкального зала и изготовлении гирлянды из осенних листьев - помощь в организации экскурсии по городу и в музей - изготовление костюмов, атрибутов - участие в празднике (исполнение ролей) |
Атрибуты.
· Магнитофон, аудиакассеты, микрофоны.
· Костюмы для детей и ведущих.
· Костюмы для исполнителей сценки «Как старик корову продавал»
· Изделия народных промыслов: дымковские игрушки, хохломские и городецкие изделия, павловопосадские платки, матрёшки.
· Детские музыкальные инструменты.
· Коромысло, вёдра, балалайка.
· Плоскостные чашки и чайники.
· Хохломские ложки.
· Платочки для матрёшек.
· 2 шапки-ушанки, дрова.
Примечания. В празднике принимали участие дети двух подготовительных групп.
Подготовка к участию в ярмарке детей и взрослых держалась в секрете, все индивидуальные номера разучивались на дополнительных занятиях, чтобы во время праздника произвести яркое, незабываемое впечатление и доставить радость детям.
Для праздника лучше использовать народную музыку в оркестровке, чтобы подчеркнуть яркий, весёлый характер пляски и наполнить весельем и энергией весь праздник.
Сценарий
Звучит вступление к песне «Золотая ярмарка»
Сл. С. Осиашвили
Муз. И. Зубкова
В зал входят ведущие.
Вед.1 Добрый вечер и поклон,
Гостюшки честные!
Вед.2 Рады видеть мы вас всех,
Люди, дорогие!
Вед.1 Как во славном во граде во Павлове.
Вед.2 Над широкой, ой-да над рекою,
Вед.1 Над рекою, да над Окою
Вед.2 Собиралися люди добрые
Вед.1 Да на ярмарку, да на веселую.
Выход детей под песню «Золотая ярмарка»
(Дети встают полукругом у центральной стены)
Вед.2 Внимание! Внимание! Внимание!
Отрывается веселое гуляние,
Вед.1 Торопись честной народ,
Тебя ярмарка зовет.
1 реб. На ярмарку! На ярмарку!
Спешите все сюда,
2 реб. Здесь песни, шутки, прибаутки
Давно вас ждут друзья.
3 реб. Эй, не стойте у дверей,
Заходите к нам скорей,
4 реб. Народ собирается,
Ярмарка открывается.
5 реб. А на ярмарке товар!
Подходи и мал и стар.
6 реб. Русские матрёшки
В сарафанах ярких.
7 реб. Хохломские ложки –
Лучше нет подарка.
8 реб. Дымковские барыни,
Кони, петушки.
9 реб. И павловопосадские
Все в цветах платки.
10 реб. Если взглянешь на посуду,
То увидишь чудеса -
Городецкие узоры
Тонко вывела рука.
Вед.2 Что душа твоя желает –
Все на ярмарке найдешь.
Вед.1 Всяк подарки выбирает,
Без покупки не уйдешь!
Вед.2 А давайте-ка мы с вами по ярмарке прогуляемся, да посмотрим, кто чем торгует.
Дети гуляют по ярмарке, рассматривают товары, затем садятся на свои места.
(Второй ведущий подходит к прилавку с «Дымкой»)
Вед.2 Здравствуйте, кто вы и откуда? И что за товар с собой привезли.
11 реб. Мы из старинного села Дымково. А привезли мы на ярмарку игрушки.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны, как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски -
Простой казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
12 реб. Удивительному чуду,
Мы поклонимся не раз.
О древней дымковской игрушке
Поведем сейчас рассказ.
13 реб. За студеною водицей
Водоноска-молодица,
Как лебедушка плывет,
Ведра полные несет.
Песня – инсценировка «Аннушка»
Сл. Т. Волгиной Муз. Филиппенко
(все дети)
(Первый ведущий подходит к прилавку с городецкими изделиями)
Вед.1 А откуда приехали вы? Расскажите о своих изделиях.
14 реб. Передаем вам привет
И подарки свои
Со сторонки родной,
С городецкой земли.
Вед.1 Городецкая роспись,
Как ее нам не знать
Здесь и жаркие кони,
Молодецкая стать.
15 реб. Здесь такие букеты,
Что нельзя описать,
Здесь такие сюжеты,
Что ни в сказке сказать.
16 реб. Посмотрите на роспись -
Сочность красок манит,
Городецкая роспись
Душу нам веселит.
17 реб. Мы старались, украшали
Чайную посуду,
Чтобы люди из нее
Пили чай повсюду
Танец с чайниками и чашками
(4 мальчика 4 девочки)
(Второй ведущий подходит к прилавку с хохломой)
Вед.2 А теперь вы поведайте нам о себе и своем товаре.
Дети (вместе) К вам приехала сама
Золотая хохлома.
18 реб. Посуда наша для щей и каши
Не бьется, не ломается
Порчи никакой не подвергается.
19 реб. Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Удивительной красы.
20 реб. Ложки, ложечки резные
Зазвенят в один момент.
Не простые, расписные –
Древне-русский инструмент.
21 реб. Деревянные, резные,
Расписные на показ,
Обойдите всю Россию,
А такие - лишь у нас.
22 реб Наши ложечки играют
От зари и до зари
Перед вами выступают
Ох, лихие ложкари.
Оркестр ложкарей
(8 мальчиков)
Вед.1 Вот как ложкари играют,
Настроение поднимают.
Вед.2 Золотая хохлома прославилась по всей России. И стали люди складывать о ней песни, да частушки. Хотите послушать?
Частушки о хохломе
Все листочки, как ласточки,
Здесь же – каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют хохломой.
Бабка деда не встречает
Бранью или лаской –
Целый день горшки рисует
Золотистой краской.
Хохлома, да хохлома –
Разукрашу все дома,
А потом всю улицу,
Петуха да курицу.
Бабка деда до обеда
Заставляет рисовать,
Ведь в красивую посуду
Щи приятно наливать.
Надою я молока
И налью котенку,
Разрисую хохломой
Милую Буренку.
Хохлома, да хохлома
От нее я без ума,
И еще немножко
От тебя, Тимошка.
Не судите меня, люди,
Чему быть, чему не быть:
Хохлому милёнок любит,
Как его мне не любить.
Разрисую хохломой
Я эту дорожку,
Чтоб милый приходил
Под мое окошко.
Некрасивый мой милёнок
Вот такие вести.
Хохломой разрисовала –
Стал на первом месте.
Ох, Россия, ты Россия,
В каждом граде терема.
Всей земле на удивленье
Городец и хохлома.
(Первый ведущий подходит к прилавку с матрёшками, которые накрыты платком.)
Вед.1 А чем вы торгуете? Что-то на вашем прилавке товара не видно…
23 реб. Для того, чтобы увидеть наш товар, нужно отгадать загадку:
Я с таинственной игрушкой
Заигралась допоздна.
Разбираю, собираю...
То их восемь, то одна.
Дети. Матрешка.
(Ведущий снимает платок с матрёшек).
24 реб. Этот русский сувенир
Покорил уже весь мир.
Так, немного и немало,
Символом России стала.
25 реб. Знают все её загадку…
В ней хранятся по порядку
Краснощёкие девчонки…
Её младшие сестрёнки.
26 реб. Я секрет тот тоже знаю –
Разбираю, собираю,
Достаю их друг за другом,
Расставляю полукругом.
27 реб. Одна матрёшка, две… и вот…
Матрёшек целый хоровод.
Танец «Матрёшечки»
(6 девочек)
Вед.2 Ну, матрёшки, все на диво,
Танцевали вы красиво.
Давайте сядем, отдохнём,
Поговорим о том, о сём.
28 реб. Мы потешек много знаем,
Хотите, вам их прочитаем!
Шутки – малютки
- Вставай, Дунюшка, уже день занимается!
- Пусть занимается, у него до вечера много дел.
- Вставай, Дунюшка, вставай, петушок поет!
- Пусть поет! Петушок маленький, ему и ночь долга.
- Вставай, Дунюшка, уже солнышко всходит!
- Пусть всходит, ему далеко бежать нужно!
- Вставай, Дунюшка, каша готова!
- А я уж, матушка, за столом сижу!
-Я медведя поймал!
- Так веди сюда!
- Не идет.
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!
-Ты видел моего теленочка?
-Рыжего?
-Да, рыжего.
-С белым пятном на лбу?
-Да, с пятном.
-И обрывком на шее?
-Да, верно. Где ты его видел?
-Нет, сосед, я такого не видел.
- Где ты, брат Иван?
- В горнице.
- А что делаешь?
- Помогаю Петру.
- А Петр что делает?
- Да на печи лежит.
- Федул, что губы надул?
- Да кафтан прожег.
- Зачинить можно?
- Да иглы нет.
- А велика дыра?
- Да один ворот остался.
- Филя, есть хочешь?
- Да нет, батюшка, я перекусил.
- А чем перекусил?
- Да съел кусок пирога, горшок сметаны и решето калачей.
(Первый ведущий подходит к прилавку с платками)
Вед.1 А мы продолжаем гулянье по ярмарке. Расскажите, чем вы торгуете?
29 реб. Большим спросом на ярмарках пользуются павловопосадские платки. Наши платки к лицу любой девушке. Смотрите, какие красивые узоры. Цветы, словно живые.
30 реб. Мелькают платки яркой радугой вольной
А ну, на средину народ выходи.
И радостный, яркий, широкий, раздольный
Под музыку наш хоровод заводи.
Песня «Родная сторонка»
сл. В. Бредиса, муз. Е. Филипповой
(солисты)
Танец с платками
(8 девочек)
Вед.2 Кто чем торгует на ярмарке, смотрите, старик корову продает.
Сценка «Как старик корову продавал»
С. Маршак
(Роли коровы и старика исполняют родители)
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но видно, не нравилась людям она.
– Хозяин, продашь нам корову свою?
– Продам, я с утра с ней на рынке стою.
– Не много ли просишь, старик, за нее?
– Да где наживаться? Вернуть бы свое.
– Уж больно твоя коровенка худа!
– Болеет проклятая, прямо беда!
– А много ль корова дает молока?
– Да мы молока не видали пока…
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренек пожалел старика:
– Папаша, рука у тебя не легка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось, продадим мы скотину твою!
Идет покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком:
– Корову продашь?
– Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!
– Да так ли? Уж выглядит больно худой.
– Не очень жирна, но хороший удой!
– А много ль корова дает молока?
– Не выдоишь за день, устанет рука!
Старик посмотрел на корову свою:
– Зачем я, Буренка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому –
Такая скотина нужна самому.
Вед.1 Какой смешной старик, никак не захотел свою корову продать. Может быть она действительно ему самому пригодиться?
Вед.2 Ну, а наша ярмарка продолжается.
31 реб. Очень хочется плясать,
Свою удаль показать.
Не пора ли нам, девчонки,
Вас на танец приглашать?
32 реб. Ты играй, моя гармошка,
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Посмотрите, полюбуйтесь,
Как танцуют на Руси.
Исполняется танец «Кадриль»
(все дети)
Вед.1 Очень весело плясали,
Но ещё мы не играли.
Нас, ребята, ждёт игра:
Заплетать «Плетень» пора.
Игра «Плетень»
(все дети)
Вед.2 А чтобы всем, всем было весело
Вот вам конкурс на равновесие.
Надо принести дров охапку
И не уронить при этом шапку.
Аттракцион
(по желанию)
33 реб. Велика Россия наша
И талантлив наш народ.
О Руси родной, умельцах
На весь мир молва идет.
34 реб. Давно известно всем на свете
Искусство русских мастеров.
В них – красота родной природы
И мудрость древняя веков.
35 реб. Любовались гости ярмаркой,
Громко восхищались.
Мастерством и красотой
Сраженные остались.
Вед.2 Со всех сторон необъятной России собирается народ на ярмарку представить свои изделия, свое искусство, да повеселиться от души.
Вед.1 И всех их объединяет одно – крепкая любовь к своей Родине.
36 реб. Россия, Россия, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Раздольные, русские песни поют.
Песня «Моя Россия»
(все дети)
Вед.2 Чудесный этот праздник завершаем,
Вам всем большого счастья мы желаем.
Вед.1 Несите людям радость вы всегда,
Она – как солнце, воздух и вода.
Дети организованно уходят в группу, где для них организовано чаепитие.
«Заезжие купцы представляют свой товар»
Инсценирование песни «Аннушка»
 |
Сольное исполнение детьми песни «Родная сторонка»
Сольное исполнение музыкальным руководителем песни «Матрешечки»
