Анализ учебно - воспитательной деятельности МОУ «Тюрлеминская СОШ» за учебный год (стр. 5 )

Сведения о трудоустройстве выпускников школы

Сведения о занятости выпускников девятых классов

Кол-во выпускников в 2010 г.	Поступили учиться	Не охвачены дальнейшим обучением	причина
в 10 класс дневной школы	в 10 класс вечерней школы	в ССУЗы	В ПУ
6	8	9	10	11	12	13
43	33	-	8	2	-	-

Сведения о занятости выпускников одиннадцатых классов

Форма №1

Кол-во выпускников в 2010 г.	Поступили учиться в	Поступили работать	Ничем не заняты	Другое(указать)
ПУ	ССУЗы	ВУЗы
Всего	в%	На бюджетной основе (бесплатно)	в том числе в вузы
ЧР	РФ
3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
13	1	2	10	76	90	10	-	-	-	-

Традиционно большинство выпускников школы нацелены продолжать обучение в вузах после окончания школы. Это подтверждают и отчеты школы по трудоустройству выпускников за последние 3 года:

Год	Количество выпускников	ВУЗ	ССУЗ и ПУ	Иной выбор
кол-во уч-ся	%	кол-во уч-ся	%	кол-во уч-ся	%
2008	36	22	61	11	31	3	8
2009	44	18	41	22	50	4	9
2010	13	13	69,2	4	31	-	-

С целью выполнения плана внутришкольного контроля и инспектирования проведены контрольные работы во 2-6 классах с последующим мониторингом работ в течение учебного года на педагогическом совете.

Методическая работа, курсовая подготовка и аттестация учителей

На базе школы функционировала ММО учителей начальных классов, проведены все занятия по плану (рук. ). Все учителя участвовали в работе РМО по своим предметам.

Учителя прошли курсовую подготовку в ЧРИО и участвовали в семинарах в учебном году:

№п\п	Ф. И.О.	Должность	Дата прохождения	Тема курсов
1.		Учитель математики	С 15 по 27 ноября 2010, 17-29 января 2011 г.	«Преподавание математики в условиях профильного обучения»
2.		Учитель истории и обществознания	С 1 по 13 ноября 2010, 21-2 апреля 2011 г.	«Профессиональная поддержка учителя социогуманитарных дисциплин по внедрению педагогических технологий на мультимедийной основе »
3.		Учитель географии	С 21марта по 2 апреля 2011 г.	«Современные тенденции развития школьного географического образования» «Азбука управления образовательным учереждением»
4.		Учитель биологии		(семинар)«Организация профилактической работы в учереждениях образования. Проектирование здоровьесберегающей среды »
5.		Учителя начальных классов	С 23 сентября по 1 октября 2010 г.	Курсы по подготовке тьюторов, дистанционные курсы по программе ФГОС НОО
6.	Анилина И. Н.	Учителя начальных классов	С 22 по 23 октября 2010 г.	Семинар в г. Чебоксары МОУ «НОШ №1» по теме «ФГОС НОО: актуальные проблемы внедрения»
7.	Казакова И. Н.	Учитель начальных классов	1ноября по 13 ноября 2010 г.	Курсы в ЧРИО по теме «ФГОС НОО»
8.		Учитель начальных классов	С 4 по 23 октября 2010 г.	«Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»

·  , учитель биологии и экологии, , учитель истории и обществознания, участвовали в республиканском конкурсе учителей образовательных учреждений на получение денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование и удостоились денежного вознаграждения в размере 100000 рублей в 2009 году

·  , учитель начальных классов, в республиканском конкурсе учителей образовательных учреждений на получение денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование и удостоилась денежного вознаграждения в размере 50000 рублей в 2010 году. В 2011 году приняла участие в республиканском конкурсе «Учитель года-2011» и стала лауреатом в номинации «Учитель-методист»

·  В районном фестивале «Открытый урок» приняли участие 3 учителя: (нач. класс) призёр, (учитель математики) стала номинантом «Воспитание патриотизма на уроках математики», А. (учитель чувашского языка)-номинант «За педагогическое творчество на уроках чувашского языка»

·  , , - лауреаты республиканского конкурса методических разработок часов общения на тему: «Чур, заповедано!»

·  (учитель английского языка) – лауреат районного конкурса «Методическая ярмарка»

·  М. - участница республиканского конкурса методических разработок «Урок толерантности» учителей истории и обществознания

·  – участник республиканского конкурса методических разработок и проектов в рамках фестиваля учителей физики и математики

·  – участница республиканского фестиваля учителей русского языка и литературы

Директором школы и зам. директора по УВР , зам. директора по ВР , в ходе проверки изучались классные журналы, соответствие календарно - тематического планирования, реализуемым образовательным программам, учебным планам и записям в журналах, количественное выполнение учебных программ, повышение квалификации учителей и использование современных образовательных технологий (ИКТ, интерактивные методы, здоровьесберегающие технологии)

Посещенные уроки показали, что учителя тщательно продумывают содержание, структуру и методы работы на уроке, используют наглядность, ИКТ. Уроки направлены на подготовку к итоговой аттестации, муниципальным территориальным экзаменам. Этапы уроков выдержаны. Время урока учителя используют рационально. Доска и наглядность работают на ученика. Учащиеся к уроку были готовы, но не все. Уроки имели практическую направленность, педагоги используют образцы тестовых заданий. Большинство учащихся активны на уроках. У учащихся на столах были учебники и тексты художественных произведений, анализируемых на уроке. Учителя использовали приемы активизации мыслительной деятельности учащихся: ИКТ, наглядность. На занятиях была проведена словарная работа, тетради учащимися ведутся, делаются определенные записи в ходе урока. В конце урока педагоги проверяет, что учащиеся усвоили в течение урока. Психологическая атмосфера на уроке способствует развитию творчества и интереса к предмету. У учителей на уроках правильная культура общения с учащимися. Педагоги своевременно оценивают ответы учащихся.

Уроки организуют в соответствии с тематическим планированием, основное внимание обращается на практическую направленность предмета, организацию лабораторных работ, и ИКТ. Проводят также тематический контроль знаний выпускников в виде самостоятельных работ с последующим анализом. Взаимодействие учителя и учащихся налажено в форме сотрудничества.

·  Анализ проверки журналов позволил выявить положительный опыт классных руководителей и учителей - предметников по оформлению и определить ряд недочетов.

Без замечаний, аккуратно оформляют классные журналы учителя начальных классов , Анилина Л. А, , У них достаточна накопляемость оценок, что свидетельствует об активном опросе учащихся на уроках.

Классные руководиклассов ответственно относятся к оформлению и ведению школьной документации. Они своевременно оформляют данные об учащихся, сведения о занятиях в кружках и факультативах, ведут постоянный учет посещаемости школьников. В основном все учителя - предметники своевременно и правильно ведут записи о проведенных занятиях согласно календарно – тематического планирования объективно выставляют текущие оценки, контрольные, лабораторные, практические работы и за четверти, отмечают пропуски учащихся на уроках. Объективно выставляют текущие оценки, а также за контрольные, практические работы и за четверти. Учителя правильно понимают значение оценки, как фактора стимулирующего успешность образовательного процесса. С этой целью постоянно опрашивают учащихся на уроках. Без замечаний оформляют классные журналы следующие учителя: Н, А, Н, , В, , Н, , .

Однако часть учителей – предметников допускают недочеты.

·  В целях развития и поддержания познавательного интереса школьников к учебным дисциплинам, привития учащимся навыков самостоятельного добывания знаний, работы со справочной литературой, выявления, углубления и развития творческих способностей учащихся проведены следующие недели декады и месячники:

·  Неделя химии и физики;

·  Неделя чувашского языка и литературы;

·  Неделя английского языка;

·  Неделя математики;

·  Неделя русского языка и литературы;

·  Неделя биологии и экологии, географии;

·  Месячник оборонно - массовой работы, правовых знаний, по борьбе с наркоманией и СПИДом, пожарной безопасности, экологии и природоохранных мероприятий.

·  Дни здоровья (ежемесячно)

Для четкой организации и координации учебно - воспитательной деятельности было проведено:

·  Совещаний при директоре – 11

·  Заседаний педсовета – 10

·  Производственных совещаний – 3

·  Профсоюзных собраний – 2

·  Семинаров педагогики и психологии -2

Для оказания методической помощи учителям и молодым специалистам, контроля и проверки знаний школьников, сбора аттестационного материала прослушаны уроки и внеклассные мероприятия администрацией школы:

директор - 35

заместитель директора по УВР – 62

заместитель директора по ВР – 31

На основании проведенного анализа следует направить работу на:

·  создание условий для повышения качества школьного образования и его результатов на каждой ступени обучения с учетом индивидуальной траектории развития каждого ученика;

·  расширение поля профессионального выбора учащихся за счет развития системы предпрофильной подготовки, многопрофильного и дополнительного образования в соответствии с запросами личности;

·  повышение информационной компетентности всех участников образовательного процесса и создание условий для дистанционного обучения;

·  обновление ресурсной базы школы в соответствии с современными требованиями и нормами комплексной модернизации образования;

·  создание условий для сохранения здоровья учащихся и обеспечения их безопасности;

·  расширение социального партнерства, сетевого взаимодействия и развитие государственно-общественных форм управления;

Основные принципы, заложенные в деятельности образовательного учреждения - принцип культуросообразности, гуманизации, толерантности, социальной адекватности, интегративности, доверия, демократичности, открытости, вариативности. Системообразующими для построения образовательно-воспитательного процесса, являются личностно-ориентированный, компетентностный, социокультурный, системный, интегративный подход.

Директор школы:

Мониторинг контрольных работ в 5-11 классах 1 полугодия, 2 четверти учебного года, результаты следующие: