Учебно-методический комплекс (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Нижневартовский филиал

НОУ ВПО «Институт бизнеса и права»

Утверждено

на заседании кафедры ОП и СД

(протокол № от « » )

Зав. кафедрой

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

направление «ЭКОНОМИКА»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС РАЗРАБОТАН:

Старший преподаватель кафедры ОП и СД

по направлению «ЭКОНОМИКА»

Б.3. В.3.4

«Комплексный анализ хозяйственной деятельности» Цель, инструментарий и задачи комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности и его роль в управлении. Содержание комплексного управленческого анализа и последовательность его проведения. Состав и структура комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей деятельности организации. Сметное планирование (бюджетирование) и анализ исполнения смет (бюджетов). Анализ и управление затратами. Анализ организационно-технического уровня и других условий производства. Анализ в системе маркетинга. Анализ и управление денежными ресурсами и прибылью на предприятии.

Формируемые компетенции (ОК, ПК)

ОК – 5, 8, 9, 13, 15

ПК – 26, 31, 40, 44, 47

Методические рекомендации для преподавателя, ведущего учебную дисциплину

«Комплексный анализ хозяйственной деятельности»

Изучение учебной дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» предполагает овладение материалами лекций, учебника, программы, работы студентов в ходе проведения семинарных занятий, а также систематическое выполнение тестовых и иных заданий для самостоятельной работы студентов, выполнение заданий из соответствующего практикума.

Дисциплина «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» обеспечивает реализацию требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области анализа хозяйственной деятельности предприятий.

Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к информационно-аналитической деятельности, в том числе сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности; оценка эффективности управленческих решений;

Курс базируется на знании основ теории учета, бухгалтерского учета, налогообложения, бухгалтерской финансовой отчетности.

Учитывая дискуссионность многих вопросов изучаемой дисциплины, студенты должны регулярно знакомиться с новой монографической литературой, с периодическими изданиями, где обсуждаются актуальные вопросы.

Реализация компетентного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся и обладающих профессиональными компетенциями в области информационно-аналитической деятельности.

На семинарских занятиях все студенты должны принимать активное участие в обсуждении дискуссионных вопросов, уметь раскрывать их практическую значимость. При выступлении студентам необходимо аргументированно излагать свои позиции по обсуждаемым проблемам, подкреплять ее конкретными юридическими, статистическими и другими материалами, уметь обобщать, аргументировать и систематизировать с точки зрения экономистов, а также предусмотреть инновационные методы преподавания.

Учебная задача

Изучение дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» обеспечивает представление об анализе хозяйственной деятельности как важнейшей функции управления организациями, осмысление и понимание основных методов экономического анализа, и их применения на разных стадиях процесса разработки и принятия управленческих решений, получение практических навыков по анализу и оценке различных направлений производственно-хозяйственной, финансовой и инвестиционной деятельности.

Целью изучения дисциплины является получение теоретических знаний в области учета, проведения анализа деятельности предприятия.

Учебной задачей является обоснования основных направлений комплексного анализа, последовательности и взаимосвязи их проведения; использования комплексного экономического анализа как метода обоснования бизнес-плана; анализа технико-организационного уровня производства и обоснования тенденций его развития; анализа результатов деятельности организации; анализа и оценки производственного потенциала организации и его использования; оценки финансового состояния организации.

Курс базируется на знании основ теории учета, бухгалтерского учета, налогообложения, анализа финансовой деятельности, бухгалтерской финансовой отчетности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» студент должен иметь представление о современных подходах к бухгалтерской (финансовой) отчетности в России и Международным стандартам финансовой отчетности и необходимости их интеграции как одного из направлений реформирования бухгалтерского учета в России.

Знать:

- основные направления комплексного анализа хозяйственной деятельности;

- методы экономического анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях комплексного анализа;

- приемы выявления и оценки резервов производства;

- направления использования результатов комплексного экономического анализа.

Уметь:

- провести экономический анализ в организации и основных ее структурных подразделениях;

- оценить производственный потенциал организации и его использование;

- выявить и обосновать условия и факторы мобилизации производственных резервов;

- определить финансовое состояние организации и тенденции его развития.

Владеть:

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность;

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способностью к экономическому образу мышления;

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения;

- способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;

- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений.

Методы проведения аудиторных занятий

Изучение дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» предусматривает чтение лекций, проведение семинаров, самостоятельное изучение специальной литературы по вопросам программы, подготовка докладов и выступлений, а также выполнение заданий из соответствующего практикума.

На лекциях изучаются методологические и методические основы дисциплины, излагаются необходимые сведения, направленные на формирование основных понятий дисциплины.

Лекционный материал преподносится в интерактивной и визуальной формах. Визуальная форма подачи лекционного материала предусматривает использование средств мультимедийной техники. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или анализа традиционных и современных точек зрения.

Материалы лекций являются основой для подготовки студента к семинарским занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.

На семинарских занятиях рассматриваются не только теоретический, нормативный и статистический материал, но и практические задания и примеры, анализ которых позволяет студентам овладеть методическими и практическими навыками изучения дисциплины.

Обсуждение проблем, выносимых на семинарские занятия, происходит не только в традиционной форме контроля текущих знаний, сложных вопросов в ходе обсуждения, но и обсуждение строится в форме дискуссий, с учетом выполнения самостоятельной работы.

Основной целью семинарских занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, ходом выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия.

В процессе преподавания дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» используются разнообразные методы и технологии обучения: применяются активные и интерактивные методы (дискуссии, решение ситуационных задач).

Изучение дисциплины подразумевает использование библиотечного фонда института на бумажных и электронных носителях.

Методические указания (рекомендации) к выполнению лабораторных (практических) работ

Практические занятия направлены на расширение и детализацию знаний, выработку и закрепление навыков профессиональной деятельности. В процессе подготовки к практическим занятиям студент значительное время должен уделить работе с источниками и литературой. При необходимости во время индивидуальных консультаций студент может получить квалифицированную помощь преподавателя по организации самостоятельной работы. В процессе преподавания дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» используются следующие виды практических работ: дискуссии; решение задач и тестовых заданий.

Формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» является неотъемлемым элементом учебного процесса. Самостоятельное решение ситуационных задач с использованием условий из задачников. Подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по периодике. Подготовка к участию в научно-практических конференциях. Оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем.

При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, важные для успешной подготовки и защиты выпускной работы студента.

Самостоятельная работа студентов включает: изучение монографий, законов Российской Федерации, инструкций и положений; оценку, обсуждение и рецензирование публикуемых статей; ответы на контрольные вопросы; решение задач; самотестирование.

Выполнение всех видов самостоятельной работы увязывается с изучением конкретных тем.

Часть источников, по рекомендации преподавателя, должна быть законспектирована и проработана, часть – отрецензирована, часть должна быть вынесена для обсуждения на семинарских занятиях.

Задания для самостоятельной работы выполняются студентом в письменной форме. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также их обсуждение, презентацию полученных результатов на семинарских занятиях.

При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию.

Внеаудиторное время студенты используют для подготовки к семинарским занятиям: изучают рекомендованную и дополнительную литературу, решают задачи, изучают проблемные вопросы.

Все эти задания представлены в виде контрольного задания, которое готовится индивидуально каждым студентом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Нижневартовский филиал

НОУ ВПО «Институт бизнеса и права»

Утверждено

на заседании кафедры ОП и СД

(протокол № от « » )

Зав. кафедрой ­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

направление «ЭКОНОМИКА»

Нижневартовск 2013

1.  Структура и содержание дисциплины (модуля)

Часов по ГОСу (из РУП)	204
Часов по учебному плану	204
Часов по рабочей программе	204
Часов на самостоятельную работу по РУП	175
Часов на самостоятельную работу по РПД	175

Вид контроля: экзамен, курсовая работа

Распределение часов дисциплины по семестрам

Вид занятии	Срок обучения, форма
4 года, очное	5 лет, заочное	3 года, заочное (на базе ВПО)	3 года, заочное (на базе СПО)
№ семестров
6 семестр	8 семестр	4 семестр	4 семестр
Лекции			10	10
Лабораторные
Практические			10	10
КСР
Аудиторные занятия			20	20
Самостоятельная работа			175	175
Итого			195	195

Программу составил: ст. преподаватель

Рабочая программа дисциплины: «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» составлена на основании:

а) Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению подготовки 080100 ЭКОНОМИКА от 01.01.01 г. N 747.

б) Рабочего учебного плана

Направление 080100 «Экономика». Разработан в соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования от 20 мая 2010 г. N 544 (от 01.01.01 г. N 747). Приказ ректора ИБП от 01.01.2001.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Протокол № 9 от 01.01.2001 г.

Зав. кафедрой

Рабочая программ пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2012/2013 учебном году на заседании кафедры

Протокол № 1 от 01.01.2001 г.

Зав. кафедрой

1.  Тематическая карта дисциплины

1.1.  Тематическая карта дисциплины Заочное обучение 3 года (на базе ВПО); 3 года (на базе СПО)

	ТЕМА И СОДЕРЖАНИЕ	Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа)	Коли- чество часов	Межпредметные связи	Инновационные методы в обучении	Интерактив ная форма	Основная и дополнительная литература (с указанием номеров глав и параграфов), рекомендуемая студентам	Задания по самостоятельной работе студентов (СРС) с указанием литературы, номеров задач	Кол-во часов	Формы контроля СРС (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т. п.), КСР (контроль самостоятельной работы )
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	Тема 1. Цель, инструментарий и задачи комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности и его роль в управлении.	Лекции ПР СРС	2	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	22	Тесты
2	Тема 2. Содержание комплексного управленческого анализа и последовательность его проведения.	Лекции ПР СРС	2	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	20	Тесты
3	Тема 3. Состав и структура комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей деятельности организации.	Лекции ПР СРС	2	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	22	Тесты
4	Тема 4. Сметное планирование (бюджетирование) и анализ исполнения смет (бюджетов).	Лекции ПР СРС	4	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	20	Тесты
5	Тема 5. Анализ и управление затратами.	Лекции ПР СРС	2	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	20	Тесты
6	Тема 6. Анализ организационно-технического уровня и других условий производства.	Лекции ПР СРС	4	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	20	Тесты
7	Тема 7. Анализ в системе маркетинга.	Лекции ПР СРС	2	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	20	Тесты
8	Тема 8. Анализ и управление денежными ресурсами и прибылью на предприятии.	Лекции ПР СРС	2	“Бухгалтерский финансовый учет”, “Теория экономического анализа”, “Бухгалтерская (финансовая) отчетность”	Доклад	Дискуссии	См. «Основная литература», «Дополнительная литература	См. перечень тем СРС	31	Тесты
	ИТОГО		10/10						175

2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины