на 2012 – 2013 учебный год
№ | Тема | Общее количество часов | В том числе | |
Теоретичес кие (час) | Практичес кие (час) | |||
1 | Вводное занятие «Добро пожаловать!» | 1 | - | 1 |
2 | Технология игр и игровых программ. | 3 | 1 | 2 |
3 | Методика проведения сбора отряда. | 2 | 1 | 1 |
4 | Основы ораторского искусства. | 3 | 2 | 1 |
5 | Кто такой лидер? | 2 | 1 | 1 |
6 | Социальное проектирование | 4 | 2 | 2 |
7 | Пионерские легенды | 2 | 1 | 1 |
8 | Игра-зачёт по станциям | 1 | - | 1 |
Итого | 18 | 8 | 10 |
Содержание занятий школы актива
2012 – 2013 учебный год
Тема: Вводное занятие «Добро пожаловать!» | |
Теория | Практика |
Правила поведения, техника безопасности, задачи 2-го года обучения, знакомство новичков с д/о «Родник». | Игры на взаимодействие. Анкетирование. |
Тема: Технология игр и игровых программ. | |
Теория | Практика |
Что такое игра? Ее функции, виды, основные черты. | Разучивание и проведение игр (массовых, подвижных, игры-шутки) |
Тема: Методика проведения сбора отряда. | |
Теория | Практика |
Сбор отряда: сущность, участники, этапы, цели проведения. | Подготовка к сбору отряда |
Тема: Основы ораторского искусства. | |
Теория | Практика |
Кто такой оратор? Основные качества речи оратора. Приведение примеров. | Конкурс ораторов. |
Тема: Кто такой лидер? | |
Теория | Практика |
Кто такой лидер? Формальный и неформальный лидер. Основные качества, функции лидера. | Деловая игра «Лидер» |
Тема: Социальное проектирование | |
Теория | Практика |
Представление о планировании. Отличие плана от проекта. Этапы работы над проектом. | Разработка социальных проектов (работа в группах) |
Тема: Пионерские легенды | |
Теория | Практика |
Что такое легенда? Пионерские легенды. | Составление собственных легенд. |
Тема: Игра-зачёт по станциям |
План работы школы актива
на 2013 – 2014 учебный год
№ | Тема | Общее количество часов | В том числе | |
Теоретичес кие (час) | Практичес кие (час) | |||
1 | Вводное занятие «Добро пожаловать!» | 1 | - | 1 |
2 | Разработка КТД | 2 | - | 2 |
3 | Программы СПО ФДО и ФДО «Юная Россия» | 2 | 2 | - |
4 | Молодёжные субкультуры | 3 | 2 | 1 |
5 | Я и коллектив | 2 | 1 | 1 |
6 | Конфликт. Конфликтные ситуации. | 2 | 1 | 1 |
7 | Игротека | 2 | - | 2 |
8 | Правила общения | 3 | 2 | 1 |
9 | Игровой зачёт | 1 | - | 1 |
Итого | 18 | 8 | 10 |
Содержание занятий школы актива
2013 – 2014 учебный год
Тема: Вводное занятие «Добро пожаловать!» | |
Теория | Практика |
Правила поведения, техника безопасности, задачи 3-го года обучения, знакомство новичков с д/о «Родник». | Игры на взаимодействие. Анкетирование. |
Тема: Разработка КТД | |
Теория | Практика |
Разработка КТД (работа в группах) | |
Тема: Программы СПО ФДО и ФДО «Юная Россия» | |
Теория | Практика |
Программы «Маленький принц Земли», «Экология и дети», «От культуры и спорта к ЗОЖ» и др. | Работа в группах (викторина) |
Тема: Молодёжные субкультуры | |
Теория | Практика |
Молодёжные субкультуры: этапы развития, краткое описание. | Конкурс рисунков «Моё представление о молодежной субкультуре» |
Тема: Я и коллектив | |
Теория | Практика |
Коллектив: понятие, этапы развития. Отношения в коллективе. | Игры на сплочение коллектива |
Тема: Конфликт. Конфликтные ситуации | |
Теория | Практика |
Конфликт: понятие, сущность, виды. Причины возникновения конфликтов. Фразы, ведущие к конфликту. | Решение конфликтных ситуаций (работа в группах) |
Тема: Игротека | |
Теория | Практика |
Разучивание и проведение игр (массовых, подвижных, игры-шутки, игры на местности) | |
Тема: Правила общения | |
Теория | Практика |
Правила межличностного общения. Особенности общения с младшими школьниками и пожилыми людьми. Создание позитивных дружеских отношений. | Вечер дружеского общения |
Тема: Игровой зачёт |
Список литературы, используемый вожатой:
1. Конвенция ООН «О правах ребенка» (1989 год)
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 года – Ростов н/Д: Легион, 2013. – 208 с.
3. Федеральный закон – ФЗ «О внесении изменений и дополнений в ст. 16 Закона РФ «Об образовании». – Вестник образования, №18/2000.
4. Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях» (от 01.01.2001г.)
5. Федеральный закон РФ от 01.01.2001 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». – Проблемы школьного воспитания, № 2/1995.
6. Методические рекомендации МО РФ во исполнение решения коллегии от 01.01.2001 №19 «О расширении деятельности детских и молодежных общественных объединений в образовательных учреждениях». – Вестник образования, №9/2000.
7. Приказ Министерства образования РФ о реализации решения коллегии от 01.01.01 г. №11/1 «Об опыте взаимодействия органов управления образованием и детских общественных объединений». - Внешкольник, №9/2001.
8. Программа развития воспитания в системе образования России на гг. (Приказ Министерства образования Российской Федерации ). - Внешкольник, №1/2000.
9. Тебе, вожатый!: Выпуск 1. – Н. Новгород: Педагогические технологии, 2003.
10. Тебе, вожатый!: Выпуск 2. – Н. Новгород: Педагогические технологии, 2004.
11. Технология воспитательных дел в школе. Под ред. . – Чебоксары, 1999.
12. Фридман в современной школе. Для руководителей и работников образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.
13. Хочу быть лидером! Выпуск 1. – Н. Новгород: технологии», 2000.
14. , Хорвин – старт в профессию. Кипарис-12. учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
15. педагогика: программы, методические материалы и рекомендации. – М.: ТЦ «Сфера», 2002.
16. Козлова воспитательной работы/ «Классный руководитель», №4, 2000
17. Лутошкин вести за собой. - М.: Просвещение, 1986
18. Педагогика. Под ред. . – М.: Педагогическое общество России, 1998
19. Планирование воспитательной работы в классе. Методическое пособие. Под ред. . – М.: ТЦ «Сфера», 2001
Список литературы для детей и родителей:
1. Агеева загадки про слова для всех школьных праздников. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 192 с. (Серия «Вместе с детьми»)
2. Я познаю мир. Животные в доме. М.: АСТ Астрель, 2005
3., , Кума-Чародейка. Нижегородские сказки, предания и легенды. Сборник – Н. Новгород: «Русский купец», 1993. – 400с.
4. Большая детская энциклопедия / Пер. с англ. , – М.: -Издат, 200с.
5. Взвейтесь кострами. Повести. Рассказы. Стихи. Воспоминания./ Сост. . – Иркутск: Вост.- Сиб. изд., 1984. – 352с.(«Пионерские горны»)
6. 5000 игр и головоломок для школьников. - М.: . АСТ, 200с.
7. Гончаров я тобою. Слово о матери. – Л.: Дет. лит., 1988.-144с.
8. Громова игры для детей.: М., 2002, - 32 с.
9. ,, Кошурникова - 5 изд. ,испр. и доп. –М.:Педагогика-пресс,2003. – 384с.
10. Записки краеведов. (Сост. , З-32 . –
Н. Новгород: Волго-Вятское кн. изд-во, 1991. – 271с. ил., 16 л. ил.
11. Я познаю мир. –М.: АСТ Астрель, 2006. – 381с.
12. Календарно-обрядовая поэзия русского народа / Сост. вступ. ст. ; Изд-во «Владимирская школа» при ОЦНТТУ управления образования Владимирской области./ – Владимир, 1994. – 40с.
13. Командные игры – испытания. Сборник игр. КИПАРИС – 8 / Автор – составитель – М.: Педагогическое общество России, 20с.
14. Барабан бьет тревогу. –М.: Молодая гвардия, 1984. – 144с.
15. Лесная энциклопедия: В 2-х т., т.2/Гл. ред. ; Ред. кол.: , , и др. - М.: Сов. энциклопедия, 1986.-631 с
16. Нагибин о Гагарина - М.: Дет. лит., 1998.-96с.
17. Новиков . Легенды о любви и доблести. – Н. Новг.: Ниж. гуманит. центр, 2004.-138с.
18. , Терехова человек придет, словно свету принесет. – Смоленск: СОИЦУ, 2000.-66с.
19. Песни «Орленка» /Сост. А. Завражнов, И. Киреев, О. Можейко - М.: Собеседник, 200с.
20. Побережная . Лидер 21 века. – Н. Новгород, . Технологии, 2006. – 88с.
21.Пчелов символы России – герб, флаг, гимн.- М.: 2002.
22. Ради жизни на земле. Повести. Рассказы. Стихи. / Сост. - Иркутск: Вост.-Сиб. изд. , 199с.
23. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. /Сост. – М.: Педагогика-пресс, 199с.
24. Ф, Седов край: Факты, события, люди. Н. Новгород НГЦ, 1994.
25. Шангина дети и их игры.- СПб., 2000.- 36с.
26. Унбергаун фамилии / Пер. с англ. /Общ. Ред. .- М.: Прогресс, 198с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
