Рабочая учебная программа (стр. 3 )

8.1. Формы текущего контроля

- устные (доклад, защита презентаций)

9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература

1.  Кулебякин социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004

2.  Леннеер- Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.

3.  Психология социальной работы / под общей ред. – М., СПб.:Питер, 2004

4.  Психотехнологии в социальной работе. Сборник. Под ред. . Ярославль, 1999.

5.  Социальная работа: теория и практика. М., 2001

6.  Социальная работа с инвалидами. М., 1996.

7.  Социальная работа с пожилыми. М.,1995.

8.  Фирсов социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. М., Академия. 2002.

9.  , Шапиро социальной работы. М., 2002.

9.2. Дополнительная литература

1.  Анциферова старости: особенности развития личности в период поздней взрослости /Психологический журнал, 2001, Т.22, № 3.

2.  Вестник психосоциальной работы и коррекционно-реабилитационной работы. М.,1994-настоящее время

3.  Вестник социальной работы. М., 1993-настоящее время

4.  , Устинова и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М., 1995.

5.  , Шабалина -психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых.// Социс, №1, 1993.

6.  , Танюхина -бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. М., 1996.

7.  Зверев проблемы пожилых людей, больных и инвалидов. // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. М., 1992.

8.  , Лидерс психология старости.-“Академия”, 2002.

9.  Краснова пожилых и отношение к ним. / Психология зрелости и старения, № 3, осень, 2001.

10.  Холостова работа с пожилыми людьми. М., 2002.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

1. http://*****/

2. http://www. *****/

3. http://www. *****/

10. Материально-техническое обеспечение модуля

- оборудованные аудитории: учебная аудитория

- технические средства обучения: компьютеры с необходимым программным обеспечением для подготовки презентаций

III. Модуль Требования к профессионалу в области социальной работы

4.1. Объем модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)	2
Практические занятия (ПЗ)	6
Семинары (С)	0
Лабораторные практикумы (ЛП)	0
Клинические практические занятия (КПЗ)	0
Самостоятельная работа (всего)	16
Общая трудоемкость (час.)	24	3

5. Содержание модуля

5.1. Содержание разделов модуля

№ п/п	Наименование раздела модуля	Содержание модуля
1	2	3
1	Синдром эмоционального выгорания у социальных работников.	Признаки эмоционального выгорания у социальных работников. Профилактика выгорания. Психологическая помощь при профессиональной деформации личности.
2	Социальная работа за рубежом	Социальная работа в США, европейских странах, азиатских странах, странах Африки, странах ближнего зарубежья (направления социальной политики, подготовка социальных работников, практика социальной работы)

5.2. Разделы модуля и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела модуля	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Синдром эмоционального выгорания у социальных работников.	2	2	0	0	0	4	8
2	Социальная работа за рубежом	0	4	0	0	0	12	16

6. Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела модуля	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1	Синдром эмоционального выгорания у социальных работников	Психологический тренинг	2
Итого (час.)	2
Итого (% от аудиторных занятий)	5,5%

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела модуля	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Синдром эмоционального выгорания у социальных работников.	Изучение литературы	Опрос
2	Социальная работа за рубежом	Изучение литературы, подготовка доклада и презентации	Доклад

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (опрос, доклады, защита презентаций)

8.1. Формы итогового контроля

- письменные (проверка рефератов).

9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература

1.  Кулебякин социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004

2.  Леннеер- Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.

3.  Психология социальной работы / под общей ред. – М., СПб.:Питер, 2004

4.  Психотехнологии в социальной работе. Сборник. Под ред. . Ярославль, 1999.

5.  Социальная работа: теория и практика. М., 2001

6.  Социальная работа с инвалидами. М., 1996.

7.  Социальная работа с пожилыми. М.,1995.

8.  Фирсов социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. М., Академия. 2002.

9.  , Шапиро социальной работы. М., 2002.

9.2. Дополнительная литература

1.  Анциферова старости: особенности развития личности в период поздней взрослости /Психологический журнал, 2001, Т.22, № 3.

2.  Вестник психосоциальной работы и коррекционно-реабилитационной работы. М.,1994-настоящее время

3.  Вестник социальной работы. М., 1993-настоящее время

4.  , Устинова и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М., 1995.

5.  , Шабалина -психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых.// Социс, №1, 1993.

6.  , Танюхина -бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. М., 1996.

7.  Зверев проблемы пожилых людей, больных и инвалидов. // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. М., 1992.

8.  , Лидерс психология старости.-“Академия”, 2002.

9.  Краснова пожилых и отношение к ним. / Психология зрелости и старения, № 3, осень, 2001.

10.  Холостова работа с пожилыми людьми. М., 2002.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

1. http://*****/

2. http://www. *****/

3. http://www. *****/

10. Материально-техническое обеспечение модуля

- оборудованные аудитории: учебная аудитория

- технические средства обучения: компьютеры с необходимым программным обеспечением для подготовки презентаций

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?

9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
ассистент кафедры психиатрии и клинической психологии

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
СГМУ, кафедра психиатрии и кл. психологии	доцент

Приложение 2

Тематический план лекций

Учебная дисциплина Психология социальной работы

Направление подготовки 030401 Клиническая психология

Семестр 3

Курс 2

№ лекции	Тема лекции	Количество часов
1	Основные понятия социальной работы: социализация, адаптация, реабилитация.	2
2	Основные технологии социальной работы: социальная диагностика, социальная коррекция.	2
3	Основные технологии социальной работы: социальная профилактика, социальная реабилитация, социальная адаптация.	2
4	Социальная индивидуальная работа со случаем.	2
5	Требования к профессионалу в области социальной работы. Проблема профессионального выгорания в социальной работе.	2
ИТОГО	10

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)

Приложение 3

Тематический план практических занятий

Учебная дисциплина Психология социальной работы

Направление подготовки 030401 Клиническая психология

Курс 2 Семестр 3

№ занятия	Тема занятия	Количество часов
1	Социальная работа: суть деятельности	2
2	Требования к профессионалу в области социальной работы	2
3	Психологические аспекты социальной работы с детьми	2
4	Психологические аспекты социальной работы с инвалидами	2
5	Психологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми	2
6	Психологические аспекты социальной работы с бедными и малоимущими	2
7	Психологические аспекты социальной работы с мигрантами	2
8	Психологические аспекты социальной работы в пенитенциарной системе	2
9	Посттравматический стресс и виды помощи	2
10	Психология социальной работы с семьей	2
11	Психологическое понимание суицида и психологический смысл суицида	2
12	Профессиональная деформация личности социального работника	2
13	Структура социальной работы за рубежом	2
ИТОГО	26

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)