Рабочая учебная программа (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой психиатрии Декан факультета кл. психологии

и клинической психологии и социальной работы

профессор, академик РАМН к. б.н., доцент

« » сентября 2012 г. « » сентября 2012 г.

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № 3

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ_________

По направлению подготовки _030401 Клиническая психология ________

Курс _2_________________________________________________________

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)_ зачет_________________

Кафедра психиатрии и клинической психологии _______________________

Трудоемкость дисциплины _72__(час.)/__2_(зач. ед.)

Архангельск, 2012 г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель: вооружить студентов необходимой системой знаний в области социально-психологической поддержки населения, позволяющих:

• эффективно участвовать в системе психосоциальной помощи людям в трудной жизненной ситуации (проводить социальную диагностику, терапию и др. виды работ);

• обеспечивать психологическое сопровождение профессиональной деятельности социальных работников и специалистов по социальной работе (подготовка специалистов, работа по профилактике эмоционального выгорания и т. д.);

• развивать профессиональное самосознание, духовные и нравственные основы личности психолога, ориентированного на работу в системе «Человек-человек».

Задачи:

• Познакомить студентов с основными понятиями курса.

• Научить студентов распознавать основные психические состояния, свойства и индивидуальные особенности хронического больного, психологическую сущность процессов социализации личности хронического больного.

• Научить студентов использовать в практической деятельности психологические знания о личности, психических состояниях, которые возникают, развиваются и функционируют в процессе общения, взаимодействия хронических больных с окружающими.

• Познакомить студентов с психологическими особенностями решения профессиональных задач, связанных с развитием личности хронического больного, помочь увидеть психологические пути активизации их самодеятельности в ходе социальной защиты.

• Подготовить студентов к освоению профессиональных способов описания социально-психологических ситуаций, выявление психологического содержания, методов и форм организации социальной работы с хроническими больными.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030401 Клиническая психология.

Дисциплина «Психология социальной работы» относится к базовой части (общепрофессиональные дисциплины) профессионального цикла (С.3).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
1	способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма, свободы и демократии
6	способность и готовность к овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности
8	способность и готовность к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния
ПК -№	Профессиональные компетенции
22	владение навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• Основные понятия и технологии социальной работы, роль психологических знаний в социальной работе;

• Психологические особенности различных групп населения, особенности психосоциальной работы с ними.

Уметь:

• Участвовать в оказании психосоциальной помощи различным категориям населения;

• Применять полученные знания для подготовки социальных работников для работы с различными категориями населения.

4. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Наименование модулей дисциплины	Всего часов	Семестр
1. Основные понятия и технологии социальной работы	16	3
2. Психологические аспекты социальной работы с различными группами населения	36	3
3. Требования к профессионалу в области социальной работы	24	3
Общая трудоемкость (час.)	72	3

I. Модуль Основные понятия и технологии социальной работы

4.1. Объем модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)	8
Практические занятия (ПЗ)	0
Семинары (С)	4
Лабораторные практикумы (ЛП)	0
Клинические практические занятия (КПЗ)	0
Самостоятельная работа (всего)	4
Общая трудоемкость (час.)	16	3

5. Содержание модуля

5.1. Содержание разделов модуля

№ п/п	Наименование раздела модуля	Содержание модуля
1	2	3
1	Основные понятия психологии социальной работы	Предмет психологии социальной работы, ее структура и функции. История развития социальной работы. Социализация. Адаптация. Реабилитация.
2	Основные технологии социальной работы	Социальная диагностика. Социальная терапия. Социальная профилактика. Социальная реабилитация. Социальная адаптация. Социальное консультирование.

5.2. Разделы модуля и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела модуля	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Основные понятия психологии социальной работы	2	0	2	0	0	2	6
2	Основные технологии социальной работы	6	0	2	0	0	2	10

6. Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела модуля	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1	Основные технологии социальной работы	Разбор конкретных ситуаций	1
Итого (час.)	1
Итого (% от аудиторных занятий)	2,8%

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела модуля	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Основные понятия психологии социальной работы	Изучение литературы и написание конспекта	Опрос
2	Основные технологии социальной работы	Подготовка к семинару	Доклад

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (опрос, доклад)

- письменные (проверка конспектов).

9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература

1.  Кулебякин социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004

2.  Леннеер- Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.

3.  Основы социальной работы. Под ред. М., 2001.

4.  Психология социальной работы / под общей ред. – М., СПб.:Питер, 2004

5.  Психотехнологии в социальной работе. Сборник. Под ред. . Ярославль, 1999.

6.  Российская энциклопедия социальной работы. Под. ред. , . М.,1997.

7.  Социальная работа. Учебное пособие. Под ред. . Ростов-на-Дону, 1999.

8.  Социальная работа: теория и практика. М., 2001

9.  Фирсов социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. М., Академия. 2002.

10.  , Шапиро социальной работы. М., 2002.

9.2. Дополнительная литература

1.  Вестник психосоциальной работы и коррекционно-реабилитационной работы. М.,1994-настоящее время

2.  Вестник социальной работы. М., 1993-настоящее время

3.  , Шабалина -психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых.// Социс, №1, 1993.

4.  Социальная психология. СПб., 1997.

5.  Сулимова работа и конструктивное разрешение конфликтов. М., 1996.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

1. http://*****/

2. http://www. *****/

3. http://www. *****/

10. Материально-техническое обеспечение модуля

- оборудованные аудитории: учебная аудитория

- технические средства обучения: компьютеры с необходимым программным обеспечением для подготовки презентаций

II. Модуль Психологические аспекты социальной работы с различными группами населения

4.1. Объем модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)	0
Практические занятия (ПЗ)	16
Семинары (С)	0
Лабораторные практикумы (ЛП)	0
Клинические практические занятия (КПЗ)	0
Самостоятельная работа (всего)	16
Общая трудоемкость (час.)	32	3

5. Содержание модуля