История дизайна, науки и техники (стр. 2 )

Таблица 3.1. Формируемые компетенции

Блок	Компетенции	Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Б.№	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, ОК-6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	Знания:	историю культуры и искусств; дизайна, науки и техники
Умения:	cобирать и анализировать необходимую информацию и разрабатывать техзадание на проектирование дизайнерских объектов
ОК-6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	Знания:	историю культуры и искусств; дизайна, науки и техники
Умения:	cобирать и анализировать необходимую информацию и разрабатывать техзадание на проектирование дизайнерских объектов

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 20%.

Таблица 4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной дисциплины.

Раздел	Темы дисциплины	Часы	Семестр	Коды компетенций	Аттестация
Раздел 1	1.1 Библиотечно-информационная компетентность	1	5	ОК-2, ПК-8	Э, КО
Раздел 2	2.1 Тема 1	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
2.2 Тема 2	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.3 Тема 3	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.4 Тема 4	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.5 Тема 5	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.6 Тема 6	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.7 Тема 7	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.8 Тема 8	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.9 Тема 9	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.10 Тема 10	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.11 Тема 11	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.12 Тема 12	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.13 Тема 13	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.14 Тема 14	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.15 Тема 15	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.16 Тема 16	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2
	2.17 Тема 17	1	5	ОК-1, ОК-6	ТЭ, КО, А1, А2

Темы лекций

Раздел 2

Тема 1. Предистория дизайна. Ремесленный дизайн с древнейших времен. Становление эстетики как науки в девятнадцатом веке.

Цели и задачи дисциплины. Основные понятия и определения. Специфика дизайн проектирования. Ретроспектива технического развития и формообразования предметного мира доиндустриального общества. Научно-технический прогресс 19 века, открытия и изобретения. Машинный переворот. Первые промышленные выставки. Зарождение прототеорий дизайна, первые этапы интеграции искусства и техники. Движение за обновление искусств и ремесел Уильяма Морриса.

Тема 2. Стиль Модерн, его социальные и эстетические противоречия. Основные региональные течения стиля модерн.

Европа и стиль модерн: «короткое замыкание». Общие признаки стиля. Региональные разновидности и стилевые направления.

Тема 3. Русский модерн, его основные направления. Промышленные выставки в России. Модерн в рекламной графике.

Особенности возникновения дизайна в России. Русский модерн – поиски стиля.

Участие России в промышленных выставках. Художественно-промышленное образование в России в конце XIX - начале XXвека. Строгановское училище. История плаката на рубеже XIX –XX вв.

Тема 4. Особенности развития архитектуры и дизайна в США.

Особенности развития дизайна СШАна рубеже XIX – XX веков. Чикагская школа. Дома прерии

Тема 5. Создание первых организаций дизайна. Веркбунд и его влияние на формирование дизайна.

Начало промышленного дизацна как профессиональной деятельности в XX веке. Организация Веркбунда. Беренса в компании АЭГ. Графический фирменный стиль.

Тема 6. Появление новой пространственной концепции в искусстве двадцатого века.

Дизайн и авангардное искусство ХХ века. Новые художественные средства выражения. Де Стиль и течение неопластицизм.

Тема 7. Баухауз: возникновение, цели и задачи, методы обучения.

Ведущий педагогический принцип Баухауза – соединение обучения и ремесла. Баухауз под руководством Гроппиуса, Мейера и Мис Ван дер. Роэ. Значение Баухауза и его роль в развитии дизайна

Тема 8. Русский авангард. Супрематизм Малевича. Творчество Эль Лисицкого. Развитие советской архитектуры 1917 – 1933 гг.

Направления развития художественного авангарда в России. Конструктивизм и производственное искусство. Реклам-конструкторы. Уновис (утвердители Нового Искусства) ОБМАС. ИНХУК. ВХУТЕМАС-ВХУТЕИН. Советский отдел на международной выставке в париже 1925 г.

Тема 9. Стиль Ар Деко.

Ар Деко - от кубизма к функционализму. Пионеры обтекаемых форм. Ар Деко в советской России. Отечественный дизайн в послевоенное десятилетие

Тема 10. Лидеры современного Движения их влияние на развитие архитектуры и дизайна.

Творчество Вальтера Гропиуса, Миса ван дер Роэ, Ле Корбюзье и Френка Ллойда Райта.

Тема 11. Послевоенный дизайн США.

Подъем экономики США и американский дизайн после второй мировой войны. Дизайн – как неотъемлемая часть американского образа жизни. Автомобильный дизайн. Творчество пионеров промышленного дизайна США. Стайлинг как особый тип формально-эстетической модернизации. Творчество лидеров второго поколения дизайнеров.

Тема 12. Послевоенный дизайн стран Западной Европы. Скандинавская школа дизайна. Дизайн Великобритании.

Особенности послевоенного дизайна скандинавских стран. Скандинавский функционализм (Скандинавский модерн). Дизайн Финляндии, Аалто. Дизайн Швеции. Дизайн Дании. Создание Британского совета по промышленному дизайну. Создание ИКСИД. Поп-революция и поп-арт в Великобритании. Национальная стратегия развития британского дизайна.

Тема 13. Немецкая Ульмская школа дизайна. Стиль Браун.

Германия – страна функционализма (традиции немецкого дизайна) М. Билл –первый руководитель Ульмской школы. Концепция «Хорошего дизайна». Творчество немецких дизайнеров и дизайнерских студий.

Тема 14. Послевоенный дизайн стран Западной Европы. Дизайн Франции.

Дизайн на французский манер. Автомобильный дизайн Франции. Хай-тек. Дизайнеры Франции в конце ХХ века. Филипп Старк.

Тема 15. Итальянский дизайн 60 – 90-е. Дизайн и современная архитектура Японии.

Итальянский дизайн как национальный вид спорта. Стиль «Оливетти». Концептуальные направления в итальянском дизайне. Группа «Мемфис». Япония - круговорот традиций и современности. Творчество японских дизайнеров

Тема 16. Дизайн и архитектура на рубеже тысячелетий.

Течения и направления в дизайне второй половины ХХ века. Тенденции развития. Массовое искусство. Поп-арт. Э. Уорхол, Лихтенштейн Оп-арт. Виктор Вазарели. Итальянский радикальный дизайн. Антидизайн. Постмодернистские направления в дизайне.

Тема 17. Дизайн и архитектура на рубеже тысячелетий.

Стили, школы и направления в архитектуре конца ХХ века. Органическая архитектура. Архитектура - скульптура. Неоэкспрессионизм, Необрутализм. Метаболизм. Структурализм. Неомодернизм. Архитектура больших пространств. Группа «Тальер де Архитектура». Лидеры архитектуры высоких технологий.

Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины.

Учебным планом не предусмотрено.

Таблица 4.4 Структура и содержание лабораторной части учебной дисциплины.

Учебным планом не предусмотрено.

5. Образовательные технологии

Таблица 5.1. Образовательные технологии

ООП	Семестр/ модуль	Вид занятия, аттестация[1]	Используемые образовательные технологии
072500.62, Дизайн. Дизайн среды. Дизайн костюма	5	Лек.	Показ мультимедийного материала.
КО	По всем темам из проводится экспресс-контрольная работа (всего 17 работ) с задачей выявления остаточных знаний. Цель – закрепление полученных знаний по дисциплине.
А1/А2	Текущие аттестации фиксируют процент остаточных знаний. Тесты состоят из вопросов контрольных работ в лекционной части дисциплины.
К	Устная консультация перед тестовым экзаменом. Закрепление знаний.
ТЭ	Экзамен в виде электронного тестирования

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение СРС