История русской литературы 3/3 ХIХ века (стр. 2 )

№	Наименование темы	Кол-во часов
Лекции	Практич. и семинарские занятия	Самостоятельная работа студентов
ОЗО
ОЗО	ОЗО
1	Литература 1870-х - 1890-х гг. в историко-культурном контексте этого периода			1
2	Основные факты жизни и творчества и его феномен в эссеистике и литературоведении 20 века.	1		1
3	Формирование и рост эпического сознания в творчестве 1850-х г.			1
4	Особенности реализма раннего Толстого («Казаки»).			1
5	Роман-эпопея «Война и мир». Своеобразие духовных исканий героев.			1
6	Эпическое и психологическое в романе Толстого «Война и мир».		1	1
7	Проблема личности в романе «Анна Каренина». «Мысль семейная».			1
8	Кризис и перелом в мировоззрении и творчестве Толстого 1880-х г.			1
9	Религиозно-эстетические искания Толстого в кризисный период.		1	2
10	Толстого-драматурга. Нравственно-религиозное и социальное в романе «Воскресение».			2
11	Основные факты жизни и творчества и его феномен в эссеистике и литературоведении 20 в.	1		2
12	Герой и позиция автора в романе «Бедные люди».		1	2
13	Творчество в послекаторжный период (1850-е г.).	1		2
14	Поэтика полифонического романа.			2
15	Герой и жанр романа Достоевского.			2
16	Проблема «положительно-прекрасного человека» в романе «Идиот».			2
17	Роман «Бесы» в современном прочтении.			2
18.	Роман «Братья Карамазовы» как итоговый роман.			2
19	PRO и CONTRA в романе Достоевского «Братья Карамазовы»			2
20.	Поэтика гротеска в сказках и в романе «История одного города». Философская концепция истории.			2
21.	Сатира, гротеск и психологизм в романе «Господа Головлевы».			2
22	Очерковая природа романа романа -Щедрина «Господа Головлевы».			2
23	Гротесковый образ в творчестве -Щедрина.			2
24.	Поэтика рассказов раннего Чехова. Поэтика чеховской новеллы х г.			2
25	Поэтика чеховской новеллы на примере повести «В овраге» (1900).		1	2
26.	Художественное новаторство Чехова-драматурга. Герой, конфликт, драматическое действие.			2
27	Художественное новаторство Чехова-драматурга в комедии «Вишневый сад» (1904).			2
28.	Литературное движение гг.			2
29.	Поэзия (, , ).	1		2
	Итого:	4	4	50

3. Содержание ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ЛИТЕРАТУРА 1870-Х – 1890-Х гг. В ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ ЭТОГО ПЕРИОДА.

Расцвет жанра романа (Л. Толстой, Достоевский, Салтыков-Щедрин) и его предпосылки. Соотношение социальной, религиозной, философской тематики в творчестве ведущих писателей. Усложнение психологизма, способов выражения авторской позиции. Правый «Русский вестник» М. Каткова, левые «Отечественные Записки» Салтыкова-Щедрина и либеральный «Вестник Европы» М. Стасюлевича в литературном движении эпохи.

Центральное место народничества в общественном движении этого периода. Идеологи народничества П. Лавров, Н. Михайловский, П. Ткачев. Понятия «долг интеллигенции перед народом», «больная совесть» и их отражение в литературе. Эволюция понятия «народ» от социологического к мифологическому значению.

Русско-турецкая война гг. Народовольцы. Цареубийство 1 марта 1881 г.

Развитие жанра очерка (Г. Успенский, Н. Наумов, П. Засодимский, Ф. Нефедов, Н. Каронин-Петропавловский).

Тема 2. Основные факты жизни и творчества и его феномен в эссеистике и литературоведении 20 века.

Феномен Толстого в критике, эссеистике (К. Леонтьев, Н. Страхов, В. Розанов, Г. Федотов, В. Набоков) и литературоведении (М. Бахтин, Д. Лихачев, Л. Опульская, С. Бочаров).

Открытие человека, душевной жизни и духовного развития в трилогии «Детство. Отрочество. Юность». о психологизме Толстого: «диалектика души» как метод и форма психологического анализа; «чистота нравственного чувства»; «художественность». Роль самонаблюдения и самоанализа (дневник Толстого).

ТЕМА 3. ФОРМИРОВАНИЕ И РОСТ ЭПИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ 1850-Х Г.

Формирование и рост эпического сознания в творчестве 1850-х г. («Казаки», «Севастопольские рассказы»): герой, форма повествования, хронотоп. Противопоставление естественной, вечной красоты природы эгоизму и искусственности современной цивилизации. Первый роман Толстого «Семейное счастье». Его жанровое своеобразие, новые формы психологического анализа*.

ТЕМА 4. РОМАН-ЭПОПЕЯ «ВОЙНА И МИР». СВОЕОБРАЗИЕ ДУХОВНЫХ ИСКАНИЙ ГЕРОЕВ.

Замысел романа «Декабристы» и его место в творческой истории «Войны и мира». «Мысль народная» в «Войне и мире». Смысл названия. Проблема жанра – роман-эпопея (национальная эпопея, исторический роман, семейная хроника). Психологизм в романе («Люди как реки»). Многообразие форм психологического анализа. Современное литературоведение о романе. Своеобразие духовных исканий героев. Смысл противопоставления образов Наполеона и Кутузова. Место в художественно-образной структуре эпопеи философско-исторических фрагментов и глав.

ТЕМА 5. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В РОМАНЕ «АННА КАРЕНИНА». «МЫСЛЬ СЕМЕЙНАЯ».

«Мысль семейная» в романе «Анна Каренина»: три типа семей в романе. История создания («Пушкинский» роман). Жанровые черты семейного и психологического романа. Проблема личности в романе. Смысл библейского эпиграфа. Соотношение линий Анны и Левина. Философско-религиозные искания Левина, выражение в них духовных исканий писах годов («Исповедь»). Психологический анализ. Статья Достоевского ««Анна Каренина» как факт особого значения».