Таблица 2
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | Итого количество баллов | |||
Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
1. | Определение понятий «романтизм», «реализм». Романтизм как художественное направление XIX века. | 1-3 | 6 | 2 | 10 | 18 | 4 | 0-15 | |
2. | Реализм первой половины XIX века. | 4-5 | 6 | 2 | 9 | 27 | 4 | 0-15 | |
Всего: | 5 | 12 | 4 | 19 | 35 | 8 | 0-30 | ||
Модуль 2 | |||||||||
1. | Особенности развития литературы второй половины XIX века. | 6-8 | 4 | 4 | 8 | 16 | 2 | 0-10 | |
2. | Предтечи модернизма | 9-10 | 4 | 8 | 12 | 4 | 0-10 | ||
3. | Основные литературные направления 20 века | 11-12 | 4 | 2 | 3 | 9 | 4 | 0-10 | |
Всего: | 7 | 12 | 6 | 19 | 37 | 10 | 0-30 | ||
Модуль 3 | |||||||||
1. | Роман-антиутопия 20 века | 13-14 | 4 | 2 | 8 | 14 | 4 | 0-20 | |
2. | Зарубежная литература 21 века. Творчество писателей-лауреатов Нобелевской премии. | 15-17 | 6 | 5 | 11 | 22 | 8 | 0-20 | |
Всего: | 5 | 10 | 7 | 19 | 36 | 12 | 0-40 | ||
Итого (часов, баллов): | 34 | 17 | 57 | 108 | 40 | 0 – 100 | |||
Из них в интерактивной форме, в час | 40 |
Таблица 3
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля (первый семестр)
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||||
собеседование | ответ на семинаре | глоссарий | Контр. работа | тест | реферат | конспект | Прогр. комп. тестирования | Комплек-е ситуационные задания | Электр-е практикум | другие формы | |||
Модуль 1 | |||||||||||||
1. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||||
2. | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | |||||||
3. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-10 | ||||||||
Всего | 0-3 | 0-2 | 0-6 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-3 | 0-30 | |||
Модуль 2 | |||||||||||||
1. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-10 | ||||||||
2. | 0-3 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | ||||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | |||||||
Всего | 0-3 | 0-2 | 0-6 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-4 | 0-1 | 0-4 | 0-30 | |||
Модуль 3 | |||||||||||||
1. | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-4 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||
2. | 0-3 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-10 | |||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-20 | |||||||
Всего: | 0-6 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-8 | 0-2 | 0-8 | 0-1 | 0-4 | 0-1 | 0-40 | ||
Итого: | 0-12 | 0-6 | 0-16 | 0-10 | 0-16 | 0-8 | 0-16 | 0-4 | 0-11 | 0-1 | 0 – 100 | ||
Таблица 3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


