Анализ
по выполнению программы информатизации за уч. год
Информатизация школы – процесс изменения содержания методов и организационных форм общеобразовательной подготовки школьников, которым предстоит жить и работать в условиях информационного общества. В условиях неограниченного доступа к информации компьютеры и Интернет – неотъемлемая часть содержания и методов обучения, управления учебным процессом.
Главной целью второго этапа ( год) информатизации было продолжение изучения информатики со второго класса. Достижение этой цели потребовало решения следующих задач:
- компьютеризация школы, то есть оснащение средствами ИКТ, обеспечение компьютерной грамотности школьников и учителей, формирование представление об информационной культуре; организация преподавания информатики в начальной школе.
Для решения данных задач были проведены следующие мероприятия:
- в учебном плане были предусмотрены часы на преподавание информатики во 2-х-8-х классах по 1 часу в неделю, 9-х по 2 часа в неделю, 10-11-х по 1-2 часа; преподавание информатики осуществлялось учителями информатики, имеющими необходимую подготовку; учителями информатики разрабатывались учебные материалы, направленные на формирование у учащихся алгоритмического мышления, на ознакомление школьников с различными ИКТ, на освоение ими этих технологий, на формирование у них поведения в информационном обществе; в 2006 году в школу поступил второй компьютерный класс из 11 ПК класса IBM, который технически обеспечил процесс преподавания информатики, а также позволил проводить профтестирование учащихся.
Уже на первом этапе информатизации школы возникла проблема, которая по-прежнему остро стоит перед администрацией школы: отсутствие квалифицированных кадров для технического обслуживания компьютерной техники и сетей. Маленькая зарплата системного администратора и техника по обслуживанию компьютеров, недостаточная профессиональная подготовка, незнание специфики школьной работы не способствуют тому, чтобы в школу приходили знающие и опытные специалисты.
Оснащение школы средствами ИКТ продолжается. В связи с участием в эксперименте с профильным обучением "Дети России" мы получили в начале 2006 года новый компьютерный класс с новейшим оборудованием. Затем участвовали в конкурсе «Образовательных учреждений активно внедряющих инновационные образовательные программы» и стали победителями. На выделенные средства от полученного миллиона за победу в конкурсе были приобретены ещё один компьютерный класс, принтеры, копировальные аппараты, сканеры, ноубуки и мультимедийные проекторы. На сегодняшний день в школе современной компьютерной техникой оборудованы два кабинета информатики, библиотека, кабинет зам. директора, учительская, кабинет социальных педагогов, психологов, приемная директора, а также организована и обеспечена новейшей техникой видеостудия. Необходима школьная локальная сеть, объединяющая компьютерные классы, библиотеку, методический кабинет, приемную директора. Школа имеет два поста электронной почты: в кабинете информатики № 23 (учебный) и в приёмной директора (административный), а также выход в Интернет. На данном этапе перед информационно-технической службой школы стоят следующие задачи:
- организовать сетевую поддержку работы учителей школы; обеспечить высокую надежность сети; организовать совместную работу многих людей с общими базами данных; организовать информационное обеспечение решения задач управления учебным процессом.
Чтобы обеспечить эффективное пространство для коммуникации, сделать общедоступной всю ключевую информацию об организации и ходе учебной работы для всех заинтересованных в этом участников учебно-воспитательного процесса (школьников, их родителей, учителей, администраторов), в школе уже третий год существует Web - сайт. На сайте размещены материалы по истории школы, рассказы о сегодняшнем дне школы, об учителях, о достижениях, о событиях школьной жизни. выставлены проекты учащихся.
Сегодня в школе преподавание информатики ведется за счет базового компонента учебного плана и с учетом имеющихся государственных учебных программ с 1 по 11 класс. В основе преподавания информатики лежит обязательный минимум содержания образования по курсу информатики.
По-прежнему одним из приоритетных направлений деятельности школы по информатизации является подготовка учителей в области использования ИКТ. В гимназии наблюдается рост потребности учащихся и учителей в повышении компьютерной грамотности. Об этом говорят результаты анкетирования, проведённого в коллективе: 25% учащихся 7-11 классов готовы получать дополнительные знания по работе с компьютером, в том числе и в качестве дополнительных образовательных услуг. Тем не мене одной из актуальных задач является развитие у учащихся компетенции применения полученной информации при помощи ИКТ в самообразовании.
Исследование приоритетов учащихся в области выбора учебных предметов показывает, что информационные технологии учащиеся 9 – го класса ставят на одно из первых мест.
Педагогический коллектив осознаёт необходимость овладения приёмами работы с компьютерной техникой и использования материалов Интернет в информационном обеспечении образовательного процесса.
В учебном году увеличены возможности применения компьютера на уроке за счёт мультимедиа. Педагоги имеют возможность подготовки к урокам, поиска информации, использования материалов электронных учебных пособий, каталог которых содержит более 150-ти наименований.
Особое место в работе учителей и учащихся заняла подготовка различных презентаций по истории школы, к историческим датам, участие в районных конкурсах.
На сегодняшний день картина переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в области применения ИКТ выглядит следующим образом:
- подготовку базового уровня на курсах «Пользователь ПЭВМ» прошли 70% коллектива; повысили свою квалификацию на проблемных курсах 20 %.
- Внедрение электронных учебных материалов
- Внедрение «1С:ХроноГраф Школа 2.5»
То есть, в школе достаточно подготовленных кадров для использования ИКТ в обучении учащихся, во внеклассной и административной работе. Теперь вопрос стоит не столько в обучении использованию ИКТ, сколько в обучении эффективному применению ИКТ в преподавании школьных предметов.
Особое внимание в школе уделяется повышению квалификации учителей информатики. Учителя нашей школы принимают участием во всех курсах, проводимых для них городским информационным центром, активно занимаются самообразованием. Так в 2006 году учителя информатики , прошли курсовую подготовку в рамках курсов «Интернет-образование», обучалась на профильных курсах при СКИПКРО.
Учитель информатики , обучаются в СГУ по форме экстерната на факультете информатики.
Процесс информатизации в гимназии продолжается, на новом этапе информатизации, в который вступает школа, предстоит решить следующие задачи:
- обеспечить условия для широкой межпредметной интеграции, чтобы уроки с использованием НИТ носили уже не факультативный характер, а стали неотъемлемой частью образовательного процесса; обеспечить переход от собирания и создания учебных и методических материалов к созданию и использованию упорядоченных библиотек. В школе накоплены такие материалы, предстоит их систематизировать и сделать доступными для использования всеми учителями школы. активно использовать дистанционные формы работы с учащимися создать в школе информационно-методический центр, который бы объединил в себе все накопленные информационные ресурсы.
Реализация программы информатизации позволяет эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
С целью повышения эффективности методической работы, полной реализации запросов педагогов в школе начата деятельность по созданию единого информационного пространства и четкого регулирования информационных потоков научно-методической документации.
Через Интернет учителя школы имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями, материалами, условиями Всероссийских конкурсов и олимпиад и принять в них участие.
Созданы и непрерывно пополняются:
· социологический мониторинг (Excel)
· мониторинг здоровья обучающихся ((Excel)
· социальный паспорт школы (Microsoft Word)
· предметные презентации (математика, физика, химия, информатика, биология, география, русский язык, астрономия, иностранный язык)
· электронные дидактические материалы по предметам
Заместителем директора по УВР ведется отслеживание всех направлений методической деятельности педагогического коллектива:
- изучение нормативных документов управления образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;
- изучение результативности работы учителя;
- изучение уровня обученности школьников;
- изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания обучающихся;
- изучение актуального педагогического опыта работы коллег в школе, городе, области и т. п.
Отслеживание результативности осуществляется через деятельность методических объединений, научного методического совета, единых методических дней, творческих групп, постоянно действующего семинара, участие в городских, краевых семинарах, конференциях:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опытно - экспериментальная работа – важная составляющая деятельности педагогического коллектива по достижению высоких результатов.
Учителя начальных классов продолжают работу по программе «Школа 2100». 6 педагогов работают по технологии деятельностного метода. Данные психолога позволяют сделать выводы о положительных изменениях в учебной деятельности школьников, о высокой мотивации обучения.
Продолжается опытно-экспериментальная работа по теме: «Интеграция основного и дополнительного образования в рамках единого педагогического пространства, обеспечивающего формирование личности как творческого индивида».
Идет целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного сопровождения.
В образовательном процессе активно используются материалы:
· предметные информационные презентации (алгебра, геометрия, физика, химия, биология, география, информатика, астрономия, русский язык, иностранный язык);
· обучающие программы и диски;
· электронное сопровождение городских семинаров, конкурсов («Учитель года 2006») ;
· презентации по административной работе;
· Web –страницы сайта школы;
· Презентации по исследовательским проектам учащихся
· Электронные пособия созданные учителями (презентации)
Продолжается сотрудничество с ММЦ с целью обучения учителей по освоению информационных технологий
Электронный документооборот Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс Компьютеризация школьной библиотеки Электронная база педагогических кадров Электронная база по учащимся Создание и поддержание сайта школы, Web- страниц отдельных школьных проектов Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учрежденияНа втором этапе предусмотрено создание и открытие доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности: интерактивное общение участников учебного процесса (на форуме сайта), размещение информации на всеобщий просмотр, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса.
На третьем этапе необходимо создание локальной сети, позволяющей объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).
