Современные и фундаментальные концепции менеджмента

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

«______»___________________ 2011 г.

СОВРЕМЕННЫЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерских программ «Маркетинг», «Международный бизнес», «Общий и стратегический менеджмент»

направления 080200.68 «Менеджмент»

очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»_______________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики

«____» __________ 2011 г., протокол №___. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____стр.

Зав. кафедрой _________________//

«______»______________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института права, экономики и управления «______»___________2011 г., протокол № _____.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»______________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»______________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра менеджмента, маркетинга и логистики

СОВРЕМЕННЫЕ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерских программ «Маркетинг», «Международный бизнес», «Общий и стратегический менеджмент»

направления 080200.68 «Менеджмент»

очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2011

. Современные и фундаментальные концепции менеджмента: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерских программ «Маркетинг», «Международный бизнес», «Общий и стратегический менеджмент» направления 080200.68 «Менеджмент» очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2011, 16 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Современные и фундаментальные концепции менеджмента [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой менеджмента, маркетинга и логистики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой менеджмента, маркетинга и логистики, д-р соц. наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля):

Цель дисциплины - получение студентами теоретических знаний и практических навыков в отношении содержания и особенностей применения современных и фундаментальных концепций менеджмента.

Задачи дисциплины:

1. Получение студентами знаний по следующим вопросам:

-  этапы развития менеджмента как науки;

-  особенности современного менеджмента;

-  роль менеджмента в современном обществе;

-  влияние национально-исторических особенностей на развитие менеджмента;

-  характеристика школ стратегического планирования;

-  альтернативные подходы к построению стратегии;

-  концепции менеджмента коммерческих организаций.

2. Формирование у студентов профессиональных навыков в области:

-  практического применения ключевых положений современных и фундаментальных концепций менеджмента.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Современные и фундаментальные концепции менеджмента» относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла дисциплин.

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла:

Магистерская программа «Маркетинг» - «Современный стратегический анализ» (базовая часть), «Управление маркетингом» (профильная вариативная часть), «Управление конкурентоспособностью фирмы» (профильная вариативная часть), «Методы исследования рынка» (дисциплина по выбору), «Маркетинговый анализ деятельности фирмы» (дисциплина по выбору).

Магистерская программа «Международный бизнес» - «Современный стратегический анализ» (базовая часть), «Международный менеджмент» (профильная вариативная часть), «Международный маркетинг (продвинутый уровень)» (профильная вариативная часть), «Корпоративная социальная ответственность и устойчивая конкурентоспособность» (дисциплина по выбору).

Магистерская программа «Общий и стратегический менеджмент» - «Современный стратегический анализ» (базовая часть), «Стратегический контроль» (профильная вариативная часть), «Организационное развитие и управление изменениями» (профильная вариативная часть), «Производственный и операционный менеджмент» (дисциплина по выбору).

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

-  способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные этапы развития менеджмента как науки, особенности современного менеджмента, роль менеджмента в современном обществе, национально-исторические особенности менеджмента, концепции стратегического менеджмента, концепции менеджмента коммерческих организаций.

Уметь: выявлять влияние национально-исторических особенностей на развитие менеджмента.

Владеть: навыками практического применения ключевых положений современных и фундаментальных концепций менеджмента.

2. структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 1 – очная форма обучения, семестр 2 – заочная форма обучения. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1.

Тематический план для студентов очной формы обучения

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	из них в интерактивной форме	Формы контроля
лекции	семинарские (практические) занятия	самостоятельная работа
1.	Эволюция концепций менеджмента	1-6	6	6	8	20	4	Тестирование Домашние задания
2.	Менеджмент в современном обществе	7-8	2	2	6	10	2	Тестирование Домашние задания
3.	Национально-исторические особенности менеджмента	9-10	2	2	6	10	2	Тестирование Домашние задания
4.	Концепции стратегического менеджмента	11-14	4	4	8	16	3	Тестирование Домашние задания
5.	Концепции менеджмента коммерческих организаций	15-18	4	4	8	16	3	Тестирование Домашние задания
	Итого часов		18	18	36	72	14
	из них в интерактивной форме		7	7			14

Таблица 2.

Тематический план для студентов заочной формы обучения

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	из них в интерактивной форме	Формы контроля
лекции	семинарские (практические) занятия	самостоятельная работа
1.	Эволюция концепций менеджмента	2	2	14	18	2	Тестирование Домашние задания
2.	Менеджмент в современном обществе	1	1	8	10	1	Тестирование Домашние задания
3.	Национально-исторические особенности менеджмента	1	1	8	10	1	Тестирование Домашние задания
4.	Концепции стратегического менеджмента	2	2	14	18	1	Тестирование Домашние задания
5.	Концепции менеджмента коммерческих организаций	2	2	12	16	1	Тестирование Домашние задания
	Итого часов	8	8	56	72	6
	из них в интерактивной форме	3	3			6

Таблица3.

Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения

№	Темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
1.	Эволюция концепций менеджмента	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	1-6	8
2.	Менеджмент в современном обществе	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	7-8	6
3.	Национально-исторические особенности менеджмента	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	9-10	6
4.	Концепции стратегического менеджмента	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	11-14	8
5.	Концепции менеджмента коммерческих организаций	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	15-18	8
	ИТОГО:	36

Таблица 4.

Планирование самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

№	Темы	Виды СРС	Объем часов
обязательные	дополнительные
1.	Эволюция концепций менеджмента	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	14
2.	Менеджмент в современном обществе	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	8
3.	Национально-исторические особенности менеджмента	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	8
4.	Концепции стратегического менеджмента	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	14
5.	Концепции менеджмента коммерческих организаций	Работа с источниками информации Домашнее задание	Реферат Подготовка презентации	12
	ИТОГО:	56

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Эволюция концепций менеджмента	Менеджмент в современном обществе	Национально-исторические особенности менеджмента	Концепции стратегического менеджмента	Концепции менеджмента коммерческих организаций
	Направление 080200.68
1.	Современный стратегический анализ				+	+
	Магистерская программа «Маркетинг»
1.	Управление маркетингом	+	+	+	+	+
2.	Управление конкурентоспособностью фирмы	+	+	+	+	+
3.	Методы исследования рынка	+	+		+	+
4.	Маркетинговый анализ деятельности фирмы	+	+		+	+
	Магистерская программа «Международный бизнес»
1.	Международный менеджмент	+	+	+	+	+
2.	Международный маркетинг	+	+	+	+	+
3.	Корпоративная социальная ответственность и устойчивая конкурентоспособность	+	+	+	+	+
	Магистерская программа «Общий и стратегический менеджмент»
1.	Стратегический контроль	+	+		+	+
2.	Организационное развитие и управление изменениями	+	+	+	+	+
3.	Управление инновационным бизнесом	+	+	+	+	+
4.	Производственный и операционный менеджмент	+		+	+	+

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Эволюция концепций менеджмента.

Менеджмент как наука и искусство управления; как вид деятельности и принятия управленческих решений в организациях; как аппарат управления организациями. Менеджмент и предпринимательство. Разновидности менеджмента. Принципы управленческой деятельности. Роль менеджеров в организации. Донаучный этап развития управленческой мысли. Школа научного управления. Административная школа менеджмента. Школы человеческих отношений и поведенческих наук. Школа науки управления (количественная). Процессный подход к управлению. Системный подход. Ситуационный подход. Развитие управленческих идей в России.

Тема 2. Менеджмент в современном обществе.

Основные концепции современного общества. Европейские и неевропейские общества. Современное общество и его подсистемы. Особенности российского общества. Модели общественного устройства. Современные особенности капитализма. Глобализация мировой экономики. Развитие финансового капитала. Типы экономик. Несовершенство системы мирового капитализма. Менеджмент в экономической подсистеме общества. Конкурентные преимущества стран. Конкурентные силы и формирование стратегии. От конкурентных преимуществ к корпоративной стратегии. Роль информации в достижении конкурентных преимуществ.

Тема 3. Национально-исторические особенности менеджмента.

Национальные различия и менеджмент.

Франция. Развитие банковского и финансового менеджмента. Политика протекционизма, ресурсный потенциал колоний. Франция и мировые стандарты демократии и справедливости, государственной системы управления, военного искусства, сельского хозяйства, виноградарства, изысканной кухни и науки управления.

Германия. Концепция ордолиберализма. Доктрина Социального рыночного хозяйства. «Экономическое чудо Германии».

Швеция. Концепция шведской социальной модели, профсоюзное движение, Социал-демократическая рабочая партия (СДРПШ). Две основные идеи концепции: полная занятость, стабильность цен. Концепция «Швеция - Дом народов».

США. Научный подход в управлении. Свобода предпринимательства и приоритет частной собственности. Государство гарантирует соблюдение прав бизнеса и человека.

Япония. Особенности модели японского менеджмента: Умение японцев учиться с рождения до смерти. Категория «конкурентоспособность»: поддержание повышающихся жизненных стандартов и сохранение лидирующих позиций в мировой экономике. «Кружки качества».

Тема 4. Концепции стратегического менеджмента.

Школы стратегического планирования. Школа дизайна. Школа планирования. Школа позиционирования. Школа предпринимательства. Когнитивная школа. Школа обучения. Школа власти. Школа культуры. Школа внешней среды. Школа конфигурации.

Альтернативные подходы к построению стратегии. Анализ трех «К». Три ценностных критерия. Анализ отрасли по модели пяти сил Майкла Портера. Сеть ценностей. Матрица оценки возможностей. Матрица рисков. Стратегические группы. Матрица SPACE. Матрица конкурентного преимущества. Типология конкурентных стратегий Ф. Котлера. Жизненный цикл товара. Эволюционная модель жизненного цикла товара.

Тема 5. Концепции менеджмента коммерческих организаций

Концепция кайдзен и ее характеристики: всеобщее участие работников в управлении качеством; введение регулярных внутренних проверок функционирования системы качества; непрерывное обучение кадров; широкое внедрение статистических методов контроля. Цикл Деминга. Концепция факторов стоимости. Структурирование бизнеса. Три звена операционной деятельности. Функциональные области менеджмента. Концепция преобразования организаций. Новое осмысление (рефрейминг). Реструктуризация. Оживление. Обновление.

6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Эволюция концепций менеджмента.

1.  Понятие менеджмента. Менеджмент и предпринимательство.

2.  Разновидности менеджмента.

3.  Принципы управленческой деятельности.

4.  Роль менеджеров в организации.

5.  Донаучный этап развития управленческой мысли.

6.  Школа научного управления.

7.  Административная школа менеджмента.

8.  Школа человеческих отношений.

9.  Школа поведенческих наук.

10.  Школа науки управления (количественная).

11.  Процессный подход к управлению.

12.  Системный подход к управлению.

13.  Ситуационный подход к управлению.

14.  Развитие управленческих идей в России.

Тема 2. Менеджмент в современном обществе.

1.  Основные концепции современного общества.

2.  Европейские и неевропейские общества.

3.  Современное общество и его подсистемы.

4.  Особенности российского общества.

5.  Модели общественного устройства.

6.  Современные особенности капитализма.

7.  Глобализация мировой экономики.

8.  Развитие финансового капитала.

9.  Типы экономик.

10.  Несовершенство системы мирового капитализма.

11.  Менеджмент в экономической подсистеме общества.

12.  Конкурентные преимущества стран.

13.  Конкурентные силы и формирование стратегии.

14.  От конкурентных преимуществ к корпоративной стратегии.

15.  Роль информации в достижении конкурентных преимуществ.

Тема 3. Национально-исторические особенности менеджмента.

1.  Национальные различия и менеджмент.

2.  Особенности развития менеджмента во Франции.

3.  Особенности развития менеджмента в Германии.

4.  Особенности развития менеджмента в Швеции.

5.  Особенности развития менеджмента в США.

6.  Особенности развития менеджмента в Японии.

Тема 4. Концепции стратегического менеджмента.

1.  Школы стратегического планирования. Школа дизайна.

2.  Школа планирования.

3.  Школа позиционирования.

4.  Школа предпринимательства.

5.  Когнитивная школа.

6.  Школа обучения.

7.  Школа власти.

8.  Школа культуры.

9.  Школа внешней среды.

10.  Школа конфигурации.

11.  Альтернативные подходы к построению стратегии.

Тема 5. Концепции менеджмента коммерческих организаций

1.  Концепция кайдзен и ее характеристики.

2.  Концепция факторов стоимости.

3.  Концепция преобразования организаций.

7. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В ходе изучения дисциплины студенты изучают научную литературу по проблематике дисциплины, как основную, так и дополнительную. Осуществляют анализ научных концепций менеджмента и их практического применения в деятельности современных компаний. Студентам предлагается составление глоссария по теме, логических схем, разработка презентаций, рефератов, подготовка докладов.

Контроль за ходом самостоятельной работы студента осуществляется в следующих видах:

Текущий контроль:

- письменный контроль: рефераты, тестирование, представление текста практической работы;

- устный контроль: коллоквиум, собеседование, доклад.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины осуществляется в форме зачета.

Темы докладов и рефератов

1.  История зарождения профессионального менеджмента.

2.  Особенности менеджмента в цивилизациях Востока.

3.  Организация управления в Древней Месопотамии (Египте, Китае, Индии, Греции, Риме и др. странах).

4.  Артхашастра - первый учебник науки управления.

5.  Управленческие идеи в трудах Н. Макиавелли.

6.  Промышленная революция и ее воздействие на практику управления.

7.  Менеджмент как фактор производства.

8.  Тейлора в развитии менеджмента как науки.

9.  и Л. Гилберт в развитие менеджмента.

10.   Гантта в развитие менеджмента.

11.  Философия менеджмента Г. Эмерсона.

12.  Основные положения фордизма.

13.  Бэббиджа в развитие теории и практики управления и управленческого труда.

14.  А. Файоль и его роль в создании теории современного менеджмента.

15.  Принципы менеджмента Л. Урвика.

16.  Управленческие идеи в трудах М. Вебера.

17.  Развитие математики и школа количественных исследований.

18.  Хоторнские исследования и становление школы человеческих отношений.

19.  Философия управления в работах .

20.  Развитие теории менеджмента в работах В. Врума.

21.  Развитие теории менеджмента в работах Д. МакГрегора.

22.  Развитие теории менеджмента в работах Р. Лайкерта.

23.  Развитие теории менеджмента в работах А. Маслоу.

24.  Развитие теории менеджмента в работах Г. Минцберга.

25.  Развитие теории менеджмента в работах У. Оучи.

26.   Хофстеда и проблема межкультурного взаимодействия в менеджменте.

27.   Гастева по рациональной организации и культуре труда.

28.  НОТ в работах , , .

29.  Идеи экономических методов управления в работах , , .

30.  Концепция социального рыночного хозяйства Л. Эрхарда.

31.  «Шведская модель социализма» Г. Мюрдаля.

32.  Философия японского менеджмента.

33.  Сравнительный анализ американского и западноевропейского менеджмента.

34.  Сравнительный анализ американского и японского менеджмента.

35.  Концепция антикризисного управления организацией.

Контрольная работа

Контрольная работа предназначена для углубления и расширения знаний по изучаемой дисциплине. Выполненная работа должна быть защищена студентом. Студенты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче зачета не допускаются. Работа должна быть аккуратно оформлена в печатном виде, удобна для проверки и хранения.

Темы контрольных работ

1.  Принципы научного менеджмента.

2.  Общий практический менеджмент ().

3.  Всеобщий менеджмент качества (Total Quality Management – TQM).

4.  Производственная система Тойоты (канбан, точно вовремя, вытягивание, автономизация, выравнивание) (Toyota Production System – TPS).

5.  Бережливое производство (Lean Production).

6.  Системы менеджмента качества (Quality Management Systems – QMS).

7.  Критерии премии Болдриджа.

8.  Европейская модель совершенства.

9.  Статистическое управление процессами (Statistical process control –SPC).

10.  Шесть сигм (Six Sigma).

11.  Теория ограничений (Theory of Constraints – ТОС).

12.  Система сбалансированных показателей (Balanced ScoreCard – BSC).

13.  Модель жизнеспособной системы (Viable System Model – VSM).

14.  Хосин канри (Hoshin kanri).

15.  Концепция комплексного управления техническим обслуживанием оборудования (Total Productive Maintenance – TPM).

16.  Структурирование функции качества (Quality function deployment – QFD).

17.  Система организации рабочего места 5S.

18.  Искусство и практика самообучающейся организации («Пятая дисциплина» Питера Сенге).

Тестовые задания для самоконтроля студентов

1.  К принципам управления, сформулированным Тейлором, относится положение:

·  «необходимо поощрять определенную инициативу работников»

·  «каждого человека, независимо от его квалификации, можно поставить работать»

·  «планирование, подготовку производства должны осуществлять инженеры, а собственно производить продукцию - рабочие»

·  «чем больше рабочий работает, тем больше эффективность производства»

2.  К универсальным принципам управления, сформулированным А. Файолем, относится:

·  делегирование полномочий

·  личная культура руководителя

·  подчинение личных интересов интересам организации

·  децентрализация

3.  Знаменитые «хотторнские эксперименты» проводил:

·  Р. Оуэн

·  Э. Мэйо

· 

·  А. Маслоу

4. Менеджмент как наука в своем развитии прошел несколько этапов (школ, подходов). Укажите неверное утверждение:

·  основная идея школы науки управления заключается в рассмотрении управления как логического процесса, который может быть выражен математически

·  административная школа менеджмента рассматривала управление как процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций

·  школа человеческих отношений делала упор на необходимость раскрытия и развития индивидуальных возможностей и способностей каждого работника в отдельности

·  современная управленческая парадигма включает базовые принципы менеджмента, определяющие ситуационность, системность, социальную направленность управления организацией как открытой системой

5. Одна из наиболее популярных теорий в рамках системного подхода к управлению:

·  концепция рациональной бюрократии

·  теория очередей

·  теория игр

·  концепция «7-S»

6. Ситуационная модель лидерства Ф. Фидлера:

·  отражает связь между стилем лидера и уровнем готовности подчиненных

·  определяет степень ориентации лидера на задания и взаимоотношения

·  помогает лидеру определить, какое количество подчиненных необходимо привлечь к решению проблемы

·  предполагает, что лидер должен усиливать мотивацию подчиненных

Вопросы к зачету

1.  Понятие менеджмента. Менеджмент и предпринимательство.

2.  Разновидности менеджмента.

3.  Принципы управленческой деятельности.

4.  Роль менеджеров в организации.

5.  Донаучный этап развития управленческой мысли.

6.  Школа научного управления.

7.  Административная школа менеджмента.

8.  Школа человеческих отношений.

9.  Школа поведенческих наук.

10.  Школа науки управления (количественная).

11.  Процессный подход к управлению.

12.  Системный подход к управлению.

13.  Ситуационный подход к управлению.

14.  Развитие управленческих идей в России.

15.  Основные концепции современного общества.

16.  Современные особенности капитализма.

17.  Менеджмент в экономической подсистеме общества.

18.  Конкурентные преимущества стран.

19.  Конкурентные силы и формирование стратегии.

20.  От конкурентных преимуществ к корпоративной стратегии.

21.  Роль информации в достижении конкурентных преимуществ.

22.  Национальные различия и менеджмент.

23.  Особенности развития менеджмента во Франции.

24.  Особенности развития менеджмента в Германии.

25.  Особенности развития менеджмента в Швеции.

26.  Особенности развития менеджмента в США.

27.  Особенности развития менеджмента в Японии.

28.  Школы стратегического планирования.

29.  Альтернативные подходы к построению стратегии.

30.  Концепция кайдзен и ее характеристики.

31.  Концепция факторов стоимости.

32.  Концепция преобразования организаций.

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При реализации дисциплины с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматриваются следующие формы обучения: презентации лекционного материала, презентации рефератов, тестирование, консультирование студентов с использованием электронной почты.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

9.1. Основная литература:

1.  , , Мутовин менеджмент: концепции и комментарии. Учебник. – М.: АЛЬПИНА БИЗНЕС БУКС, 2007.

2.  Менеджмент от А до Я. Концепции и модели. СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2006.

3.  Сироткин современного менеджмента: Учебное пособие. – СПб.: СПбГУАП, 2002.

9.2. Дополнительная литература:

1.  Организация производства и управления в американских корпорациях / Моди К; Пер. с англ. – М.: Экономика, 1991.

2.  Беркович науки управления производством: Краткий историч. очерк / – М., 1973.

3.  Горбушин менеджмента: Конспекты лекций / – Киров: Изд-во Вят. ГПУ, 2000.

4.  Ермакова теории и опыт эффективного управления за рубежом / и др. – М.: Мир, 1994.

5.  Иванов менеджмента: эволюция управленческой мысли: Учеб. пособие / . – СПб., 1996.

6.  История менеджмента: Учеб. пособие / Под ред. . – М.: ИНФРА-М, 1997.

7.  Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001. – 1168 с.

8.  Кравченко менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академич. Проект, 2002. – 560 с.

9.  Курицын, эффективной работы: Опыт США и Японии для предпринимателей и менеджеров / – М.: Изд-во стандартов, 1994.

10.  «Тойота»: методы эффективного управления / ; Пер. с англ. – М.: Экономика, 1988.

11.  В поисках эффективного управления: опыт лучших компаний / ; Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986.

12.  Попов основы менеджмента в США и их эволюция / – М., 1989.

13.  Семенова менеджмента: Учеб. пособие / Семено-ва И. И. – М.: ЮНИТИ, 1999.

14.  Терещенко и управление: опыт США / – М., 1996.

15.  Лидеры организации: из опыта американских корпораций / ; Сокр. пер. с англ.; Науч. ред. . – М.: Экономика, 1990.

16.  Управление качеством в американских корпорациях / – М., 1989.

17.  Шамхалов менеджмент: теория и практика. – М., 1994.

18.  Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации.– СПб.: Питер, 2001.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1.  http://www. *****

2.  http://www. *****

3.  http://www. ecsocman. *****

4.  http://www.

5.  http://www. *****

10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Лекционный зал, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук); аудитории для проведения семинарских занятий, оборудованные презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук).