Экономика (стр. 3 )

Тема 10. Кредитно - денежная система государства

Деньги, их сущность и функции. Количество денег в обращении.

Кредит: сущность, формы и функции.

Структура кредитной системы государства. Инструменты кредитно-денежной (монетарной) политики ЦБ.

Тема 11. Мировая экономика. Формы международных экономических отношений

Структура мирового хозяйства. Формы и направления международной экономической интеграции.

Формы международных экономических отношений: торговля, движение капитала, рабочей силы, валютные отношения.

Платежный баланс.

6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.

Модуль 1

Тема 1. Введение в экономику.

1. Экономика. Экономические знания, их связь с другими науками.

2. Производство и потребности. Экономические блага, их классификация.

3. Определение предмета “экономика”. Методы экономических исследований. Экономические законы.

4. Собственность, ее формы. Развитие форм собственности.

5. Экономические системы, их характеристика.

Тема 2. Рынок. Функционирование рыночного механизма

1. Рынок, его функции. Структура и инфраструктура рынка.

2. Теории потребительского поведения.

3. Спрос и предложение в рыночной экономике.

4. Эластичность и равновесие спроса и предложения.

Тема 3. Факторы производства и формирование доходов в рыночной экономике

1. Капитал: понятие, виды, накопление. Основной и оборотный капитал. Износ. Амортизация.

2. Прибыль, ее источники. Издержки, их классификация.

3. Распределение доходов:

а) предпринимательский доход

б) земельная рента

в) ссудный процент

г) заработная плата

Модуль 2

Тема 4. Конкуренция и монополия

1. Конкуренция в механизме рынка. Виды, сущность, функции и роль конкуренции в рыночной экономике.

2. Типы рынка и типы конкуренции им соответствующие.

3. Совершенная и несовершенная конкуренция. Методы конкурентной борьбы.

4. Монополия, ее виды. Сущность и формы монополистических объединений.

5. Антимонопольное законодательство.

Тема 5. Предпринимательство в рыночной экономике

1. Сущность предпринимательства. Виды предпринимательской деятельности.

2. Предприятие и фирма. Виды фирм и их классификация.

3. Организационно-правовые формы предпринимательства.

4. Бизнес-план - основа создания фирмы. Внутрифирменное планирование.

Тема 7. Экономическое развитие и экономический рост.

1. Макроэкономическое равновесие, его основные модели.

2. Сущность экономического развития и его показатели.

3. Источники экономического роста, его основные модели.

4. Цикличность как форма экономического развития.

Модуль 3

Тема 8. Государственное регулирование экономики

1. Государство и экономические процессы.

2. Функции государства в условиях рыночной экономики.

3. Формы и методы государственного регулирования экономики в современной России.

4. Особенности государственного регулирования экономики в различных странах.

Тема 9. Налогово-бюджетная политика государства

1. Сущность финансов и их функции.

2. Государственный бюджет, проблемы его формирования.

3. Налоги и налогообложение.

4. Фискальная политика государства.

Тема 10. Кредитно - денежная система государства

1. Сущность и функции денег.

2. Кредит и его роль в рыночной экономике.

3. Кредитно-денежная система и ее структура.

4. Центральный банк и его функции. Коммерческие банки в рыночной экономике.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

ВИДЫ И ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:

- выполнение самостоятельных заданий на практических занятиях;

- подготовка к дискуссионным вопросам и их обсуждение;

- составление логических и структурных таблиц и схем;

- подготовка докладов, сообщений, рефератов, эссе, презентаций, библиографических списков, резюме. глоссариев;

- решение задач, выполнение самостоятельных и контрольных работ;

- выполнение проектных заданий;

- подготовка к текущему контролю успеваемости (в течение семестра);

- подготовка к промежуточной аттестации;

- подготовка к участию в научных и научно-практических конференциях и семинарах.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ СРС:

- устный ответ на вопрос, собеседование, сообщение, доклад, творческая работа, представление таблиц, обобщающих моделей, схем;

- решение ситуационных задач;

- самостоятельно составленные тексты: конспекты, выполненные по теме, изучаемой самостоятельно;

- самостоятельное исследование: рефераты, рецензии, отзывы, эссе, задачи, проекты, программы, планы, отчеты, справки, заключения;

- представленные тексты контрольной работы и их защита;

- тестирование;

-статьи, тезисы выступлений и другие публикации по итогам самостоятельной работы.

ТЕСТ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ.

Тесты рубежного контроля позволяют студенту самостоятельно оценить уровень освоения соответствующего раздела программы дисциплины. Тест содержит 20 заданий на выбор правильного ответа, на выполнение отводится 25 минут.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕСТА РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

1) Полное использование всех ресурсов на кривой производственных возможностей показывает любая:

а) точка, лежащая вне кривой производственных возможностей;

б) точка, лежащая внутри кривой производственных возможностей;

в) точка, лежащая на кривой производственных возможностей;

г) точка, лежащая на кривой производственных возможностей, в которой достигается наиболее полное удовлетворение потребностей членов общества.

2) Альтернативная стоимость еще одного произведенного холодильника определяется как:

а) цена холодильника;

б) количество других товаров, от которых необходимо отказаться, для того чтобы произвести еще один холодильник;

в) прибыль, которую получает производитель холодильника;

г) издержки на производство холодильника.

3) Величина спроса на товар – это:

а) количество денег, которое все покупатели готовы заплатить за товар;

б) количество товара, которое удовлетворяет потребности покупателей;

в) количество товара, которое производители хотят и имеют возможность продать при данной цене;

г) количество товара, которое потребители готовы приобрести по данной цене.

4) Установите, какой из перечисленных ниже факторов вызовет смещение кривой спроса на учебники по экономике:

а) повышение цены на учебник;

б) снижение предложение учебников;

в) увеличение цены на бумагу;

г) повышение доходов студентов.

5) Рынок товара находится в равновесном состоянии, если:

а) спрос равен предложению;

б) дефицит товара равен его объему предложения;

в) предложение товара равно потребности в нем;

г) выполняются все приведенные выше условия.

6) Если функции спроса и предложения имеют вид Qd= 11-P; Qs= -4+2P (Qd – величина спроса, Qs – величина предложения, Р – цена), то совокупные расходы покупателей на приобретение товара в условиях равновесия равны ____ руб.

7) Если коэффициент перекрестной эластичности спроса на один товар по цене на другой является отрицательным, то данные товары являются:

а) взаимодополняющими;

б) независимыми;

в) взаимозаменяемыми;

г) нормальными.

8) По мере насыщения потребностей предельная полезность:

а) возрастает;

б) падает;

в) сначала возрастает, затем падает;

г) сначала падает, затем возрастает.

9) Количество денег, необходимых для обращения, прямо пропорционально:

а) размеру произведенного продукта;

б) покупательной способности денежной единицы;

в) количеству оборотов одной денежной единицы;

г) верны ответы а) и б).

10) Кривая безразличия показывает:

а) различные комбинации двух экономических благ, имеющих одинаковую полезность;

б) одинаковые по полезности потребительские наборы;

в) эффективную замену одного блага другим;

г) верны все утверждения.

11) Переменные издержки – это:

а) затраты, имеющие место вне зависимости от изменения объема производства;

б) изменяющиеся в зависимости от изменения объема производства;

в) явные и неявные издержки;

г) альтернативные издержки производства.

12) Монополистическая конкуренция как тип рыночной структуры характеризуется:

а) дифференциацией продукта;

б) относительно свободным входом в отрасль;

в) наличием сговора покупателей;

г) наличием картельных соглашений.

13) Реальная заработная плата при росте номинальной зарплаты в отрасли на 5%, а цен на потребительские товары на 8%:

а) сократилась на 13%;

б) выросла на 13%;

в) сократилась на 3%;

г) выросла на 3%.

14) Если землевладелец ежегодно получает 50 тыс. ден. ед. земельной ренты, а банк оплачивает вкладчикам 5% годовых, то цена земельного участка равна ____ тыс. ден. ед.

15) Если номинальный ВВП в текущем году оказался выше реального ВВП предыдущего года, то это означает, что реальный ВВП в текущем году по сравнению с предыдущим годом:

а) увеличился;

б) снизился;

в) не изменился;

г) информации для ответа недостаточно.

16) Рост социальных платежей населению отразится:

а) сдвигом влево кривой AD;

б) сдвигом вправ кривой AD;

в) сдвигом вверх кривой AS;

г) сдвигом вправо кривой AS.

17) Если равновесие достигается на кейнсианском участке кривой совокупного предложения, то увеличение совокупного спроса (сдвиг кривой) приводит к:

а) увеличению занятости и уровня цен;

б) увеличению занятости при постоянном уровне цен;

в) росту цен при постоянном объеме занятости;

г) росту цен и увеличению объемов производства.

18) Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные расходы превышают доходы;

б) увеличиваются государственные расходы;

в) сокращается государственный долг;

г) уменьшаются налоги.

19) Учетная ставка – это:

а) ставка, по которой Центральный банк кредитует коммерческие банки;

б) ставка, по которой коммерческие банки кредитует друг друга;

в) ставка, по которой банки кредитуют нефинансовые корпорации;

г) нет верного ответа.

20) Если Центральный банк считает необходимым увеличить предложение денег, он может:

а) повысить норму обязательных резервов;

б) снизить учетную ставку;

в) продать государственные облигации на открытом рынке;

г) повысить ставку налога на прибыль корпораций.

ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Соответствует ли модель экономического человека современному обществу?

2. Эффективен ли рынок в России?

3. Всегда ли фирма стремится к максимуму прибыли? В каких случаях она может пренебречь ею?

4. Совпадают ли интересы монополий и общества?

5. Нужна ли частная собственность на землю?

6. Насколько точно показатель ВВП отражает экономическое благосостояние науки?

7. Можно ли защитить себя от инфляции? Чем в этом может себе помочь государство?

8. Необходим ли переход к прогрессивному налогообложению?

9. Насколько опасен дефицит бюджета?

10. Почему необходимо вступление России в ВТО? Каковы издержки этого решения?

ПРИМЕРНЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Инновации и производственные возможности России. Раскройте сущность инноваций. Поясните их влияние на производственные возможности России. Покажите взаимосвязь экономического развития России с характером современных инноваций.

2. Эффективность государственной собственности в России. Выделите особенности государственной собственности, её отличия от других форм. В чем заключается эффективность государственной собственности? Определите критерии эффективности. Охарактеризуйте эффективность использования государственной собственности в России.

3. Тенденции и механизмы рынка образовательных услуг в России. Дайте характеристику данному рынку. Определите факторы спроса и предложения образовательных услуг. Проанализируйте тенденции развития рынка, его перспективы.

4. Рента от природных ресурсов: использование, роль в экономике России. Определите причины и условия формирования ренты. Охарактеризуйте ренту как тип дохода. Какую роль играет рента от природных ресурсов в экономике России? Механизм её использования.

5. Государственный долг. Выделите проблемы государственного долга в различных странах. Охарактеризуйте способы их решения.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ЭССЕ.

1.  Информация как фактор производства;

2.  Экономические эксперименты в истории человеческого общества;

3.  Как формируются потребности: современный аспект.

4.  Научная и практическая значимость институционализма.

5.  Необходимость преобразований отношений собственности при переходе к рынку.

6.  Особенности национальных моделей смешанной экономики.

7.  Особенности экономической системы современной России

8.  Рыночная инфраструктура и ее развитие в современных условиях

9.  Способы формирования рыночного спроса

10.  «Провалы рынка» и их регулирование

11.  «Невидимая рука» рынка

12.  Фондовые биржи, их история и механизм

13.  Рынки нелегальных товаров

14.  Закон Энгеля;

15.  Теория праздного класса Т. Веблена;

16.  Эффект дохода и эффект замещения при анализе потребительского поведения;

17.  Особенности предпринимательства в России.

18.  Известные предприниматели – деловая биография.

19.  Теневое предпринимательство.

20.  Развитие инновационного бизнеса в России.

21.  Энергосбережение и снижение издержек.

22.  Роль профсоюзов на рынке труда в России и других странах мира.

23.  Динамика и факторы реальной заработной платы в России.

24.  Первоначальные накопления капитала в России.

25.  Основной капитал в России.

26.  Теневая экономика в различных странах: сравнительный анализ.

27.  Как рассчитывается ИПЦ в России?

28.  Кейнсианская политика стимулирования спроса: опыт разных стран.

29.  Эффективны ли иностранные инвестиции в экономику России?

30.  Инвестиционная политика государства.

31.  Сырьевой рост в России

32.  Анализ текущей инфляции в России

33.  Мировой экономический кризис и пути выхода из него отдельных стран

34.  Длинные волны в экономике

35.  Проблемы российской безработицы

36.  Эволюция взглядов на государственное регулирование экономики

37.  Кейнсианские концепции государственного регулирования экономики.

38.  Государственный сектор в различных странах.

39.  Налогообложение в экономически развитых странах.

40.  Взаимосвязь бюджетного дефицита и государственного долга.

41.  Россия: страна – должник и страна – кредитор.

42.  Структура государственных расходов в России.

43.  История возникновения денег.

44.  Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

45.  Российские коммерческие банки сегодня.

46.  Кредитно-денежные меры в условиях мирового экономического кризиса.

47.  Глобальные проблемы и их разрешения в рамках мирового хозяйства.

48.  Международные финансовые организации.

49.  Перспективы доллара в мировой экономике.

50.  Международная миграция рабочей силы.

51.  «Шоковая терапия» в России и других странах.

52.  Приватизация – надо ли пересматривать итоги?

53.  Роль государства в трансформационных преобразованиях.

54.  Уровень и качество жизни населения в условиях трансформации российской экономики.

55.  Неравенство – неизбежность трансформации экономики или наследования ошибок реформирования.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.

1.  Какие функции выполняет экономическая теория?

2.  Как с помощью кривой производственных возможностей изобразить прогрессивные изменения в экономике?

3.  Как разные экономические системы решают основные вопросы экономики?

4.  Объясните положение «Собственность реализуется экономически».

5.  Как связаны экономическая и юридическая стороны собственности?

6.  Как изменится спрос на товар, если изменится цена на товар-субститут?

7.  От чего зависит эластичность спроса?

8.  В каких формах на рынке существует неравновесие?

9.  Чем экономические издержки отличаются от экономических? Какой практический смысл имеют экономические издержки?

10.  Может ли фирма иметь власть над рынком, не будучи чистым монополистом? Как можно добиться монопольной власти?

11.  Какие функции выполняют современные деньги?

12.  По каким критериям капитал делится на основной и оборотный?

13.  Назовите факторы, определяющие реальную заработную плату.

14.  Какова цена пересчёта номинального ВВП в реальный?

15.  Как следует изменять государственные расходы и налоги в условиях спада?

16.  В чём проявляется подавленная инфляция?

17.  Что является источником кредита?

18.  Что понимается под естественной безработицей?

19.  Чем прямые налоги отличаются от косвенных? Как различаются функции прямых и косвенных налогов?

20.  Какими средствами Центральный банк воздействует на денежное предложение?

21.  Перечислите «провалы рынка» и «провалы государства».

22.  Какова взаимосвязь бюджетного дефицита и государственного долга?

23.  Минимальные и максимальные границы вмешательства государства в экономику?

24.  Какие выгоды получает страна от участия в международном разделении труда?

25.  В каких формах существует экономическая интеграция?

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

В учебном процессе реализация компетентного подхода предусматривается за счет широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий.

В рамках различных форм учебной работы используются следующие виды образовательных технологий:

1.  Лекция: проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция – консультация. Изложение теоретических положений в ходе лекционных занятий основано на применении современного интерактивного презентационного оборудования.

2.  Практические занятия: деловая игра, метод проектов, кейс метод, метод дискуссии, метод научных практикумов, семинаров. Проведение семинарских занятий, групповых дискуссий, выполнение индивидуальных заданий студентами с использованием современных технологий анализа и обработки данных, разработки конкретных ситуаций.

В процессе изучения дисциплины предполагается:

-  проведение деловой игры «издержки предпринимателя» по теме 5;

-  использование метода проекта «Разработка антикризисных мер» по теме 7;

-  выдача заданий для домашней работы по темам 2, 3, 6, 9, 10, 11 для проведения анализа текстов, выполнения проблемных письменных работ, решения задач.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

9.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1.  Борисов : учебник/ – Москва: Проспект, 2011. – 320 с.

2.  Райзберг экономики: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 20с.

3.  Экономика: учебник/ ред. д-р экон. наук, проф. ; 5-е изд. стереотип. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 896 с.

9.1 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

4.  , , Самородова : учебник/ , , . – М.: ИД «Форум». ИНФРА-М, 2009, - 672 с.

5.  Гусейнов теория: учебник/ , – 4-е изд., стереотип. – Москва; ОМЕГА-Л, 2011. – 439 с.

6.  Носова теория. Элементарный курс: учебное пособие/ . – М.: КНОРУС, 2010. – 510 с.

7.  Сажина теория: учеб. для студентов вузов/ , . – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: ИНФРА-М, 2011. – 608 с.

8.  Экономика: учеб. пособие/ ред. проф. ёв. – М.: ИНФРА-М: Академцентр, 2011. – 350 с.

9.3 ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1.  Цифровой кампус ЮФУ: http://www. *****/

2.  http://www. *****/ - Центральный банк России.

3.  http://www. *****/ - Министерство финансов России

4.  http://www. *****/ - Министерство по налогам и сборам в России.

5.  http://www. *****/ - Информационное агентство «Росбизнесконсалтинг» Россия.

6.  http://www. *****/ - Институт нац. модели экономики (Россия).

10.  ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Использование на занятиях со студентами интерактивной доски, а так же компьютерных аудиторий для чтения лекций и проведения семинарских занятий.