Муниципальное образовательное учреждение
«Гимназия № 1»
Утверждена
приказом по школе
Протокол №_________
от «___»________20___г.
Рабочая программа
Учебного курса «Естествознание»
Учителя
Углич
2013 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по «Естествознанию» составлена на основе
1)Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по естествознанию, в соответствии с федеральным базисным учебным планом.
2)Программы по естествознанию для 10-11 классов образовательных учреждений. Авторы , , .
3)Примерной программы основного общего образования,2010
4) Федеральный перечень учебников,2013
5) Учебный план МОУ «Гимназия №1» на 2013 г.
Рабочая программа рассчитана на 11 класс, 102 часа.
Рабочей программой предусматривается изучение теоретических и прикладных основ физики, химии и общей биологии. В ней отражены задачи, стоящие в настоящее время перед человечеством, решение которых направлено на развитие гармонично развитой, компетентной личности, сохранение окружающей среды и здоровья человека.
Изучение этого курса основывается на знаниях, полученных учащимися при изучении естественных наук в 7-9 классах, а также приобретённых на уроках истории, физической и экономической географии.
Для повышения уровня и использования полученных знаний, приобретения практических навыков программой предусматривается выполнение в полном объёме ряда практических работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомление учащихся с подробными правилами техники безопасности; некоторые практические работы приводятся в форме компьютерного практикума.
Контингент и уровень подготовки учащихся даёт возможность успешно изучить данный курс.
Цели и задачи курса
Освоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах естественных наук, знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на наше представление о природе, на развитие техники и технологий. Овладение умениями применять полученные знания для объяснения окружающих явлений, использования и критической оценки естественно-научной информации, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернет и научно-популярных статьях, осознанного определения собственной позиции по отношении к обсуждаемым в обществе проблемам науки. Развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятие и интерпретации естественно-научной информации.Требования к уровню подготовки выпускников.
Способность учащихся критически оценивать информацию естественно-научного содержания. Овладение элементами различных научно-исследовательских методов и получение представления о характере научной деятельности. Приобретение умений использовать естественно-научные знания в повседневной жизни и ситуациях общественной дискуссии.Применение знаний и умений в повседневной жизни.
Применение естественно-научных знаний в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, энергосбережения, охраны окружающей среды.
Учебно-методический комплект.
Дополнительная литература для учителя:
Блинов -экологический словарь-справочник.-СПб.:Лань,2002. Вернадский вещество и биосфера.-М.: Наука,1994. Винокурова экология: учебник для 10-11 классов профильных школ.- М.:Просвещение,1998. Воротников и химия: университетская энциклопедия школьника. – Минск: Валев,1995 Гладкий планете шанс!- М.:Просвещение,1995. книга для чтения по астрономии: астрофизика.-М.: Просвещение,1998. Основы экологии. –М.: Просвещение,1985. О природе живого:механизмы и смысл.-М.:Мир,1994. Князева эволюции с самоорганизации сложных систем.-М.: Наука,1994. Медников биологии.- М.:Знание,1982. Мухин астрономии: рассказы о Вселенной, звездах, галактиках. – М.: Молодая гвардия,1987. Порохов человека: понятийно-теоретический словарь.-М.,1999. Реймерс .-М.: Мысль,1990. , Человек, технологии, окружающая среда.-М.:Устойчивый мир,2001. Экология и охрана природы: словарь-справочник. – М.:Akademia,2000.Дополнительная литература для учащихся:
1. Вернадский вещество и биосфера.- М.: Наука,1994.
2. Вернадский и ноосфера. –М.: Айрис-пресс,2003.
3. книга для чтения по астрономии:астрофизика.-М.: Просвещение,1988.
4. и др. Общая биология: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учебных заведений.-4-е изд.,-М.:Дрофа,2011.
5. Колесов гигиены и санитарии.-М.: Просвещение,1989.
6. Мякишев : учебник для 10 кл. – М.: Просвещение,2001.
7. Перышкин : учебник для 11 кл.-М.: Дрофа,2005.
8. Реймкрс . – М.: Мысль,1990.
Учебно-тематический план
№ п/п | Раздел Тема | Всего часов | Практические и лабораторные занятия |
7 | Раздел 2 Естественные науки и развитие Техники и технологий. Развитие техногенной цивилизации. | 11 | |
8 | Взаимодействие науки и техники. | 34 | 3 |
9 | .Естествознание в мире современных технологий. | 14 | 2 |
10 | Раздел 3 Естественные науки и человек. Естественные науки и проблемы здоровья человека. | 21 | 4 |
11 | Естественные науки и глобальные проблемы современности. | 18 | 2 |
12 | Повторение. | 3 | |
13 | Заключительный урок. | 1 | |
Всего: | 102 | 11 |
Календарно-тематическое планирование.
№ п\п | Раздел Тема | Кол-во часов | Дата | Практические и лабораторные работы | Домашнее задание |
I Раздел 2 Естественные науки и развитие техники и технологий. Тема 6 Развитие техногенной цивилизации. (11 ч) | |||||
1 | Общая характеристика взаимосвязи развития науки и техники. | 1 | §1 отв. на вопр. 1,2 | ||
2 | Определение техники. Исторические этапы развития технической деятельности человека. | 1 | §3 отв. на вопр. 1-5 | ||
3 | Важнейшие технические изобретения с древних времен до становления естественных наук. | 1 | §4 отв. на вопр. 1-4 | ||
4 | Феномен техники в культуре. Взаимосвязь техники и естественных наук. | 1 | §2 отв. на вопр. 1-4 | ||
5 | Общие черты эволюции природы и эволюции техники. | 1 | §5 отв. на вопр. 1,2 | ||
6 | Научно-технический прогресс. | 1 | §5 отв. на вопр. 3 | ||
7 | Мир современных технологий | 1 | §6 отв. на вопр. 1-4 | ||
8 | Взаимосвязь технологий с экономикой, политикой и культурой. | 1 | §7 отв. на вопр. 1-4 | ||
9 | Технологии и современные проблемы развития цивилизации. | 1 | §8 отв. на вопр. 1-3 | ||
10 | Научно-техническое творчество: проблема профессиональной ответственности. | 1 | §9 отв. на вопр. 1,2 | ||
11 | Зачет по теме: «Развитие техногенной цивилизации» | 1 | |||
Тема 7 Взаимодействие науки и техники (34 ч) | |||||
12 | Механическая картина мира и достижения механики от Ньютона до наших дней. | 1 | конспект | ||
13 | Золотое правило механики и простейшие механизмы. Колебания. | 1 | §10 отв. на вопр. 1,2 | ||
14 | Подъемная сила крыла. От проекта летательного аппарата Леонардо да Винчи до современной авиационной техники. | 1 | §11 отв. на вопр. 1-3 | ||
15 | Гидродинамика и аэродинамика. | 1 | §12 отв. на вопр. 1 | ||
16 | Плавающие и летательные аппараты. | 1 | §12 отв. на вопр. 2,3 | ||
17 | Закон сохранения импульса и реактивное движение. | 1 | §13отв. на вопр. 1,2 | ||
18 | Закон сохранения момента импульса. | 1 | §13 отв. на вопр. 3 | ||
19 | Небесная механика. Баллистика. | 1 | §13 отв. на вопр. 1-3 | ||
20 | Полеты космических аппаратов. | 1 | §14 отв. на вопр. 1,2 | ||
21 | Космические исследования | 1 | §14 отв. на вопр. 3-4 | ||
22 | Механика жидкостей и газов. | 1 | §15 конспект | ||
23 | Ветряные и водяные мельницы. | 1 | Конспект | ||
24 | Современные гидро - и ветровые электростанции | 1 | Конспект | ||
25 | Принципы работы тепловых двигателей | 1 | §15 отв. на вопр. 1-4 | ||
26 | Первое начало термодинамики и конец изобретения вечных двигателей | 1 | §16 отв. на вопр. 1,2 | ||
27 | Порядок-беспорядок и необратимый характер тепловых процессов (Второе начало термодинамики, энтропия, информация), и максимальное КПД тепловых двигателей. | 1 | §16 отв. на вопр. 3-4 | ||
28 | Принципы устройства тепловых двигателей. | 1 | §18 отв. на вопр. 1-3 | ||
29 | Паровые турбины в современных теплоэлектростанциях. | 1 | §19 отв. на вопр. 1,2 | ||
30 | Приборы преобразующие механическое движение в электромагнитное и обратно. | 1 | конспект | ||
31 | Источники питания в современной технике. | 1 | §22 отв. на вопр. 1-3 | ||
32 | Принципы работы электрогенераторов | 1 | §20 отв. на вопр. 1,2 | ||
33 | Различные способы получения электроэнергии Принципы работы электродвигателей. | 1 | Практическая работа №1 «Исследования работы электрогенератора и электродвигателя». | §20 отв. на вопр. 3-4 | |
34 | Преобразование и передача электроэнергии на расстояние. | 1 | §23 отв. на вопр. 1,2 конспект | ||
35 | Различные способы передачи электроэнергии | 1 | §23 отв. на вопр. 3-4 | ||
36 | Проблемы энергоснабжения | 1 | §24 отв. на вопр. 1-3 конспект | ||
37 | Использование электромагнитных волн различного диапазона в технических средствах связи, медицине, при изучении свойств вещества. Энергетика и экология. Влияние электромагнитных волн на организм человека. | 1 | конспект | ||
38 | Радиоволны и особенности их распространения. | 1 | §25 отв. на вопр. 1 | ||
39 | Принципы радиосвязи в различных диапазонах волн. | 1 | §25 отв. на вопр. 2,3 | ||
40 | Радиовещание и телевидение. Радиолокация. | 1 | §26 отв. на вопр. 1-5 | ||
41 | Космическая радиосвязь и современная навигация Влияние радиоактивных излучений на организм человека. | 1 | конспект | ||
42 | От когерера Попова до мобильной связи и Интернета. Современные способы передачи и хранения информации. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Общность информационных процессов в биологических, технических и социальных системах. | 1 | Практическая работа №2 «Изучение принципов работы мобильной связи» | §27 отв. на вопр. 1-5 | |
43 | Феномен зрения: Оптика и связанные с ней технологии, фотохимические реакции, анализ информации. | 1 | §28,отв. на вопр.,1,2 | ||
44 | Устройство телескопов и приборов ночного видения. | 1 | Практическая работа № 3 «Изучение работы оптических приборов». | § 28,отв. на вопр.,3,-5 | |
45 | Зачет по теме: «Взаимодействие науки и техники». | 1 | |||
Тема 8. Естествознание в мире современных технологий ( 14 ч ) | |||||
46 | Оптические спектры и их применение | 1 | Практическая работа № 4 «Определения состава веществ с помощью спектрального анализа». | 30,отв. на вопр.,1-4 | |
47 | Принцип действия и использование лазера. | 1 | Практическая работа № 5 «Проведение наблюдений излучения лазера» | 35,Зботв. на вопр.,1-3 | |
48 | Оптические световоды | 1 | 31,32, отв. на вопр.,1-3 | ||
49 | Фотография, кинематография, голография | 1 | §34,отв. на вопр | ||
50 | Ядерные реакции на службе человека | 1 | §37,отв. на вопр. 1-3 | ||
51 | Ядерные реакции, протекающие с выделением энергии. | 1 | §37,отв. на вопр.,4-6 | ||
52 | Ядерное оружие. Ядерная энергетика | 1 | §38,отв. на вопр.,1-3 | ||
53 | Атомные электростанции Проблема управляемого термоядерного синтеза как перспектива решения глобальной топливной проблемы. | 1 | §39,41отв. на вопр 1-3 | ||
54 | Экологические проблемы ядерной энергетики. | 1 | §40,отв. на вопр. ,1 -4 | ||
55 | Усиление и преобразование электрических сигналов. | 1 | §42,43отв. на вопр., 1-4 | ||
56 | Базовые элементы и принципы работы компьютеров. Экологические проблемы, связанные с развитием энергетики, транспорта и средств связи. | 1 | §44,45,46 Отв. на вопр.,1-4 | ||
57 | Получение новых материалов с заданными свойствами. Природные макромолекулы и синтетические полимерные материалы | 1 | 47,48,49,отв. на вопр.,1-3 | ||
58 | Жидкие кристаллы. Биотехнологии.(микробиологический синтез, клеточная и генная инженерия). Клонирование. Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологий. | 1 | 47,48,49,отв. на вопр.,1-3344 | ||
59 | Зачет по теме: «Естествознание в мире современных технологий». | 1 | |||
Раздел 3 Естественные науки и человек. Тема 9.Естественные науки и проблемы здоровья человека ( 21 ч ) | |||||
60 | Человек как уникальная живая система. Роль макромолекул в человеческом организме, ферменты и ферментативные реакции. | 1 | §52,отв. на вопр.,1-3 | ||
61 | Что такое здоровье человека и как его поддерживать. | 1 | §53,отв. на вопр., 1,2 | ||
62 | Биохимическая основа никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости. | 1 | §,57отв. на вопр.,1-3 | ||
63 | Адаптация организма человека к факторам окружающей среды. | 1 | §54, отв. на вопр.,1-3 | ||
64 | Биохимические аспекты рационального питания. Проблемы рационального питания. | 1 | Практическая работа № 6 «Выбор диеты и режима питания». | §58,59отв. на вопр.,1-3 | |
65 | Витамины. Биологически активные вещества. | 1 | §,60,61,63. | ||
66 | Принцип действия некоторых лекарственных веществ лекарственных веществ. | 1 | §62, отв. на вопр.,1-3 | ||
67 | Защитные механизмы организма человека - иммунитет, гомеостаз и их поддержание | 1 | §64,отв. на вопр.,1-5 | ||
68 | Заболевания человека, вызываемые микроорганизмами | 1 | §65,отв. на вопр., 1,2 | ||
69 | Профилактика заболеваний, вызываемых микроорганизма ми и методы их лечения. | 1 | Практическая работа № 7 «Профилактика заболеваний, вызываемых микроорганизма ми и методы их лечения». | §65,68,офор-мить практическу ю работу. | |
70 | Паразиты; профилактика паразитарных болезней. | 1 | §66,отв. на вопр. ,1,2,3,4, конспект | ||
71 | Вирусы и их воздействие на человека. | 1 | §67,отв. на вопр., 1-6 | ||
72 | Закономерности наследования признаков | 1 | §69,отв. на вопр. ,1 -5 | ||
73 | Генетически обусловленные заболевания; возможность их лечения и профилактики | 1 | §70,отв. на вопр. ,1-5 | ||
74 | Геном человека и генная терапия. | 1 | §71,отв. на вопр.,1-4 | ||
75 | Медико-генетическое консультирование и планирование семьи. | 1 | §71,отв. на вопр.,1-4 | ||
76 | Физические и химические процессы в организме человека. Человек и техника - проблемы техногенных воздействий на здоровье человека. Электромагнитные явления в живом организме (организме человека): электрические ритмы сердца и мозга, электрохимическая природа нервных импульсов. | 1 | Практическая работа № 8 «защита от опасного воздействия электромагнитных полей и радиоактивных излучений». | Конспект | |
77 | Человек и техника. Проблемы техногенных воздействий на здоровье человека. (бытовая химия и т. д. Безопасное использование веществ бытовой химии. | 1 | Практическая работа № 9 «эффективное и безопасное использование средств бытовой химии». | Конспект | |
78 | Воздействие электромагнитного поля на живые организмы. | 1 | Конспект | ||
79 | Электромагнитные поля в медицине. | 1 | Конспект | ||
80 | Зачёт по теме: «Естественные науки и проблемы здоровья человека». | 1 | |||
Тема 10. Естественные науки и глобальные проблемы современности (18ч) | |||||
81 | Глобальные проблемы современности. | 1 | §73, отв. на вопр.,1 | ||
82 | Экологические проблемы. | 1 | §75, отв. на вопр.,1-3 | ||
83 | Человек как компонент биосферы: эволюция взаимоотношений. | 1 | §74,отв. на вопр.,1-3 | ||
84 | Проблема сохранения биоразнообразия на Земле. | 1 | §75, отв. на вопр.,1-3 | ||
85 | Загрязнение окружающей среды и его последствия. | 1 | §76,отв. на вопр., | ||
86 | Охрана окружающей среды и экологический менеджмент | 1 | Практическая работа № 10 «Личные действия по защите окружающей среды». | §76, отв. на вопр.,1-4 | |
87 | Практические вопросы охраны природы | 1 | §78,отв. на вопр.,1-3 | ||
88 | Глобальные изменения климата и их последствия для человечества. | 1 | §79,отв. на вопр. 1-6 | ||
89 | Нарушение глобальных круговоротов веществ и энергии. | 1 | 77, отв. на вопр. 1,2, | ||
90 | Экологические катастрофы глобальные и мнимые. | 1 | §80,отв на вопр.,1-4 | ||
91 | Модели экосистемного ответа на воздействие человека | 1 | Практическая работа № 11 «Модели экосистемного ответа на воздействие человека». | §81,отв. на вопр.,1-3 | |
92 | Биосфера и ноосфера. | 1 | §84,отв. на вопр.,1-3 | ||
93 | Тенденции интеграции естественных и гуманитарных наук на пути решения глобальных проблем. | 1 | §81,82, отв. на вопр.,1-5 | ||
94 | Моральная ответственность учёных. | 1 | §83,отв. на вопр.,1 | ||
95 | Личная ответственность человека за состояние окружающей среды. | 1 | §83,отв. на вопр.,2,3 | ||
96 | Развитие естественных наук на благо общества. | 1 | Конспект | ||
97 | Перспективы развития естественных наук и практическое приложение научных разработок. | 1 | Конспект | ||
98 | Зачет по теме: «Естественные науки и глобальные проблемы современности». | 1 | |||
99 | Повторение Законы сохранения. | 1 | §13,отв. на вопр. | ||
100 | Законы термодинамики и КПД тепловых двигателей. | 1 | §16,отв. на вопр. | ||
101 | Синтетические полимеры - основа пластмасс. | 1 | §49,отв. на вопр. | ||
102 | Обобщающий урок по теме: «Законы сохранения» | 1 | |||
