Программа деятельности в должности ректора Байкальского государственного университета экономики и права кандидата на должность ректора Атанова Андрея Алексеевича.
1.Традиции.
Тема: Традиции лидерства.
Девиз: Спокойствие, уверенность, развитие.
Сохранение традиционных факультетов со сложившейся системой подготовки. Так как существуют две большие группы потребителей образовательных услуг: одни ориентированы на новацию, другие – на традицию. Общее основание связано с наличием репутации БГУЭП как единственного профильного вуза в системе подготовки кадров для народного хозяйства в Восточной Сибири, Забайкалье, Бурятии и т. д.
Сохранение и развитие уровня и наполняемости коммерческого набора. Сохранение лидерства среди Иркутских вузов по коммерческому набору. Развитие магистратуры: БГУЭП как профильный вуз по развитию магистратуры и по применению магистерских программ в экономике и праве Восточносибирского и Дальневосточного регионов.
PR и маркетинговая система поддержки бренда БГУЭП (нархоз) на территории Восточной, Западной Сибири и Дальнего Востока.
Сохранение и расширение бюджета вуза. Четкое бизнес-планирование.
Создание новых направлений подготовки бакалавров, специалистов и магистрантов, соответствующих потребностям рынка. Пример – возможность создания новых специальностей:
1) Комплексное управление бизнесом в системе доверительного управления, высокие цены на обучение из-за сложности решаемых задач.
2) Финансовый инжиниринг (финансовые инструменты, хэджирование и т. д.) целевая аудитория для него – экспортно-ориентированные предприятия Восточной, Западной Сибири, Дальнего Востока (нефть, газ, нефтепродукты, уголь (Кузбасс)). Расширение географии подготовки специалистов. Новые рынки.
3) Экономист-аналитик. Углубленное знание английского языка и западной экономической практики. Привлечение к подготовке лучших отечественных практиков – экономистов, аудиторов, юристов. Очень высокие цены на обучение. Акцент – развитие способностей к экономическому мышлению. Моделирование и практическое раскрытие моделей экономики.
2. Поддержка талантливой молодежи.
Тема: Гражданский долг.
Девиз: Гражданская позиция взрослых и молодые таланты.
Главные проблемы России сейчас находятся в формах организации и функционирования экономики и права, а не науки и технологий. Ведь наука – это социальный институт со своей структурой. Эффективное распределение ресурсов и выделение приоритетных областей развития, для России в настоящий момент, задачи организации, решаемые экономико-правовыми средствами. Экономика и право – это структура будущего России, которая нуждается в талантливой и гениальной молодежи.
Система подготовки талантов должна реализовываться в зоне ответственности старшего поколения за будущие поколения, что реализуется в качественном обучении. Студент почти всегда – амбициозная личность, поэтому помочь ему проявить таланты и есть задача обучения.
Отслеживать победителей олимпиад различного уровня и по различным предметам. Общее в них – высокий уровень научного мышления и способности к обучению у участников, что подходит ко всем блокам образования в БГУЭП (независимо от профиля олимпиады). Для подготовки экономистов в равной степени подходят способности к математике и естественным наукам, для юристов – способности к гуманитарному знанию. Приглашать таких молодых людей на обучение, объясняя реальные преимущества экономики и права по сравнению с другими областями знания: карьерный рост, возможность практического применения теоретических знаний, моделирование общественного развития, финансовое благополучие. Такие студенты могут стать локомотивами своих групп, остальные студенты будут подтягиваться до их уровня. Повышается общий уровень студенчества. Престижность вуза связывается с возрастающим качеством студентов и выпускников.
«Олимпийское движение» на базе университета. Перевод олимпиад на региональный и всероссийский уровень: любые направления, любые предметы. Если человек идет на олимпиаду, он уже социально ориентирован. Селекция лучших представителей молодежи в стенах БГУЭП.
Активное налаживание связей прямых и обратных с предприятиями региона и страны с целью осознания характера требований предприятий к выпускникам. Адаптация студентов к реальным условиям работы происходит в стенах университета, а не за их пределами. Для студента четко обозначается система требований, которые к ним предъявят работодатели. Дальнейшее развитие специалиста связывается с системой дополнительного образования и бизнес-тренерства на базе БГУЭП, так как студент осознает практическую ценность своего образования уже на стадии обучения.
Продемонстрировать возможности национального образования, предложив Западу и Востоку свои проекты. Ввиду нынешней политической обстановки перспективы роста национального образования связываются только с развитием собственных программ. Как пример – система встраиваемых навыков на основе картирования навыка.
Создание системы развития креативных способностей молодежи – в руководстве, в командообразовании, экономическом и правовом мышлении. Для этого нужны современные методы обучения и система, воспроизводящая эти методы. Навык всегда передается от человека к человеку. Книги, журналы и электронные источники лишь приложение к навыку. Поэтому всегда оформляется зона личной ответственности преподавателя, что и является основанием передачи опыта будущим поколениям, в системе навыков.
Развитие в БГУЭП системы бизнес-тренерства подразумевает, что лучшие студенты получают право бесплатного доступа к этим курсам в системе бонусного обучения.
3. Академизм.
Тема: Требовательность.
Девиз: Для БГУЭП – характерно, не «что», а «как» и «кто».
В БГУЭП высококвалифицированные кадры. Для повышения их социальной мобильности предлагаются следующие мероприятия: командировки, свободный доступ к переобучению, общению, новым методам обучения, создание «социальной сети» развития. Включенность сотрудников в систему деловой и научной коммуникации с российскими и зарубежными коллегами, общение с людьми, которые «сделали». Все эти мероприятия интегрируются в систему, обеспечивающую возможности личностного роста.
Теоретическая подготовка требует инвестиций только в человека, а не в создание технологической базы. Сохранившиеся российские традиции академического образования могут быть использованы в построении новой модели образования, основанной на развитии человеческого и социального капитала при минимальных затратах. Байкальский государственный университет экономики и права, связанный с практикой обустройства реальной жизни в России, будет обладать большими преференциями перед другими вузами в системе адаптации теоретических моделей к запросам действительности.
Выгодно выглядит и тема провинции. Размеренность и спокойствие жизни. Умиротворенность. Все эти составляющие провинциальной жизни способствуют развитию образования. Студенческий кампус живет особой изолированной жизнью, - это традиции функционирования любого университета. Провинциальность совпадает с ценностями студенческой жизни, рост лучше происходит в состоянии спокойствия. По сути любой хорошо позиционированный университет – это кулуарная, закрытая «школа».
Тема требовательности - взрослые отвечают за молодое поколение. Требовательность в научной среде выражает себя в форме академизма.
Политические изменения в мире смещают систему взаимодействия России с миром в сторону Азии. Геополитическое положение Иркутска позволяет раскрыть потенциал БГУЭП как центра межкультурной коммуникации в системе экономических и правовых связей. Интеграция как понимание «другого».
Совершенствование библиотеки и библиотечных ресурсов. Новейшие журналы и книги.
