Учебный план СОШ №1 на учебный год (стр. 1 )

Введено в действие приказом от 01.01.2001

Утверждено на педагогическом совете МБОУ СОШ № 1 Директор школы _________

УЧЕБНЫЙ План МБОУ СОШ №1

на учебный год

Пояснительная записка

к учебному плану 1-3-х классов

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план – основной нормативный документ по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в действие; определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебный план разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 000.

Нормативно-правовой и документальной базой учебного плана 1-3-х классов МБОУ СОШ № 1 являются:

- Конституция Российской Федерации (статья 43);

-Федеральный закон от 29 декабря 2012г. «Об образовании в Российской Федерации»;

- Закон Тульской области от 9 февраля 2004г. «Об образовании» (с изменениями 2004, 19 февраля; 2005, 18 января, 21 июня; 2006, 18 мая; 2007, 29 марта, 11 октября; 2008, 2 марта, 10 апреля, 24 июля, 11 декабря; 2009, 19 февраля, 29 апреля, 2 июля, 1 октября, 10 декабря, 24 декабря; 2010, 29 июля, 16 декабря);

-Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19марта 2001г. № 000, в редакции Постановлений Правительства РФ , , );

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г., регистрационный номер 15785);

- приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707);

- приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000"(зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011г., регистрационный номер 22540);

- приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000"(зарегистрирован в Минюсте России 11 февраля 2013г., регистрационный номер 26993);

- федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 21 февраля 2012г., регистрационный номер 23290);

- федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 30 января 2013г., регистрационный номер 26755);

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011г., регистрационный номер 19993);

-Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003г. № 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003г., регистрационный номер 4594);

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования (4-е издание, переработанное, 2012);

- письмо департамента образования Тульской области от 01.01.2001 № /733;

- письмо департамента образования Тульской области от 01.01.2001 № /442;

- основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ №1 на г. г.

Общая характеристика учебного плана

Реализации учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Исходя из этих положений, а также в соответствии с особенностями, потребностями и возможностями детей, традициями школы, пожеланиями родителей и согласно профессиональному выбору учителей, образовательный процесс на первой ступени обучения реализует следующие программы:

·  "Школа России" - 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 2г;

·  "Перспектива" - 3а, 3б, 3в, 3г.

Существенной особенностью УМК "Школа России" является направленность на формирование у обучающихся универсальных учебных действий как основы умения учиться. Учебный материал ориентирован на максимальное включение учащихся в учебную деятельность. Основополагающими принципами УМК являются принцип воспитания гражданина России и принцип ценностных ориентиров.

Методологической основой УМК «Перспектива» является системно-деятельностный подход, что позволяет строить процесс обучения как двусторонний: обучение как средство формирования универсальных действий и личностных качеств младших школьников и обучение как цель – получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС. УМК обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей.

Целевая направленность программ реализуется по следующим направлениям:

- формирование физически здоровой личности;

- формирование нравственного отношения к труду, природе, Родине;

- индивидуальное воспитание характера каждого ученика с учетом природосообразности;

- развитие коммуникативных качеств личности;

- формирование умения самостоятельно учиться, желания учиться.

Учебный (образовательный) план является основным механизмом реализации основной образовательной программы школы.

Учебный план обеспечивает достижение планируемых результатов начального общего образования, зафиксированных в основной образовательной программе.

Учебный план учитывает максимально допустимую недельную нагрузку обучающихся, в соответствии с нормами СанПиН, введенными в действие постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01 г. № 000, составляющую в 1-м классе 21 час, во 2-3-х классах 23 часа при пятидневной рабочей неделе.

Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Базисный учебный план выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также в качестве одного из механизмов его реализации.

1-е классы

Прием в первый класс проводится в соответствии с возрастом детей, установленным Законом РФ «Об образовании».

Согласно СанПиН 2.4.2.2обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- использование «ступенчатого» режима обучения I в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь - май) - по 4 урока по 45 минут каждый;

- образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- обучение организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Продолжительность учебного года – 33 недели.

2-е, 3-и классы

Продолжительность урока 45 минут.

Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 обучение во 2-х классах в условиях 5-дневной недели ведется с предельно допустимой нагрузкой 23 часа.

Продолжительность учебного года - 34 учебные недели.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных областей и учебных предметов, отражает содержание образования в начальной школе, обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся;

- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса:

- ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей личности каждого ребенка, в том числе этнокультурных;

- предусматривает увеличение учебных часов для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;

- предусматривает введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся;

- предусматривает разработку и реализацию индивидуальных учебных планов для развития потенциала обучающихся, прежде всего одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- предусматривает время на внеурочную деятельность обучающихся.

В 1-х классах в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, часть, формируемая участниками образовательного процесса, отсутствует. Во 2-3-х классах при пятидневной учебной неделе эти часы переданы на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

Основные задачи реализации содержания обязательных предметных областей и распределение часов на изучение учебных предметов

Предметная область "Филология" включает следующие учебные предметы: "Русский язык" (5 часов в неделю), "Литературное чтение" (4 часа в неделю), "Иностранный язык" (2 часа в неделю английского языка со 2-ого класса).

Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребенку язык, слово, книгу как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко всем четырем видам речевой деятельности.

Предметная область "Математика и информатика" реализуется предметом "Математика" (4 часа в неделю). Основные задачи курса: развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают обобщенными видами деятельности: умением анализировать, сравнивать, классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа, величины, арифметические действия); моделировать математические отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений; строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять анализ математических объектов, выделять их существенные и несущественные признаки.

Предметная область "Обществознание и естествознание" реализуется средствами предмета "Окружающий мир" (2 часа в неделю). Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.

Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной личности, понимающей, принимающей и действующей согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое наследие предков. Личности, любящей свое Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих.

В процессе изучения окружающего мира учащиеся овладевают системой элементарных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятий, осваивают разные методы познания мира: наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что способствует успешному продолжению учения в основной школе. В результате поисковой, экспериментальной, исследовательской деятельности, работы с разными источниками информации у младших школьников формируются не только предметные знания и умения, но и разные виды универсальных учебных действий.

Предметная область "Искусство" представлена учебными предметами "Изобразительное искусство" (1 час в неделю) и "Музыка" (1 час в неделю). Основная цель изучения данных предметов заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формирования их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных, наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Их изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Основные задачи:

- развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства;

- выражение в разных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру;

- реализация личного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач.

Предметная область "Технология" представлена предметом "Технология" (1 час в неделю). Он формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других предметов, в интеллектуально-практической деятельности ученика. Это создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Предметная область "Физическая культура" представлена учебным предметом "Физическая культура" (3 часа в неделю).

Основная цель изучения данного предмета - укрепление и сохранение здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, формирование у учащихся основ здорового и безопасного образа жизни, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения, анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки, технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

В соответствии с требованиями Стандарта, внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Формы ее организации: проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно - полезные практики, секции, соревнования и т. д.

На внеурочную деятельность выделено по 2 часа в каждом классе. Часы распределены следующим образом:

1. Духовно-нравственное направление - «Я – гражданин России» по 1 часу в неделю (1а, 1б, 1в классы);

2. Спортивно-оздоровительное – «Игровая физкультура» по 1 часу в неделю (1а, 1б, 1в классы);

3. Общеинтеллектуальное – « Играем и работаем в Перволого» по 1 часу в неделю (2а, 2в классы); «Инфознайка» по 1 часу в неделю (2б, 2г классы);

4. Общекультурное – «Школа этикета» по 1 часу в неделю (3а, 3б, 3в, 3г классы);

5. Социальное – «Я - исследователь» по 1 часу в неделю (2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 3в, 3г классы).

Учебный план 1-3-х классов

Предметные области	Классы Учебные предметы	Количество часов в неделю
1а	1б	1в	2а	2б	2в	2г	3а	3б	3в	3г
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Иностранный язык	-	-	-	2	2	2	2	2	2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
Итого	21	21	21	23	23	23	23	23	23	23	23
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	21	21	23	23	23	23	23	23	23	23

Внеурочная деятельность