Рабочая программа учебного курса «Биология» 10 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Надеждинское»

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета; протокол от 01.01.2001г.

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УВР 10 августа 2013г.

УТВЕРЖДЕНО приказом от 01.01.2001г. № 000 директора МКОУ «СОШ с. Надеждинское»

Рабочая программа

учебного курса

«Биология»

10 класс

Учитель:

с. Надеждинское

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая учебная программа по биологии для VII класса составлена на основе:

·  федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 (приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 000);

·  регионального базисного учебного плана образовательных учреждений ЕАО, реализующих программы общего образования (приказ комитета образования ЕАО от 27.года № 000);

·  авторской программы курса биологии для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений .

Изучение биологии в 10 классе ведется по учебнику: , , Сонин биология. Учебник для 10-11 кл. М. Дрофа, 2012г.

Программа рассчитана на 68 часов.

ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение биологии в 10 классе на базовом уроне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания; овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру» сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации; воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем; использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собствен6ному здоровью; обоснования и соблюдение мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетным для учебного предмета «Биология» на ступени основного общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРС

В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение о биосфере, сущность законов Г. Менделя, закономерностей наследования; строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура); сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере; вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; биологическую терминологию и символику.

ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организм и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов; решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особей видов по морфологическому критерию; выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистем), процессы (естественный и искусственный отборы, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде; изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; находить информацию о биологических объектах в различных источниках и критически её оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек, правил поведения в природной среде; оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Раздел	час	Количество лабораторных (практических) работ	Контр. работы
Введение	3
РАЗДЕЛ 1. Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле	7		1
РАЗДЕЛ 2. Учение о клетке Тема 1. Химическая организация клетки Тема 2. Строение и функции клеток Тема 3. Метаболизм – основа существования живых организмов	20 7		1
9	1
4		1
РАЗДЕЛ 3. Размножение развитие организмов Тема 1. Размножение Тема 2. Онтогенез	13 6		1
7		1
РАЗДЕЛ 4. Основы генетики и селекции Тема 1. Основы генетики Тема 2. Основы селекции	20
16	5	1
4
РАЗДЕЛ 5. Повторение	5		1
ИТОГО:	68	6	7

Учебно-тематическое планирование программного материала по биологии 10 клч.

10 класс

7 контрольных работ

6 лабораторных работ

№ п/п	Дата	Раздел, тема урока	Час	Контрольные, лабораторные (практические) работы
		Введение	3
1		Уровни организации живой материи
2		Критерии живой материи
3		Царства живой природы
		РАЗДЕЛ 1. Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле	7
4		История представлений о возникновении жизни
5		Современные представления о возникновении жизни на Земле
6		Образование планетных систем.
7		Теории происхождения протобионтов.
8		Теории происхождения протобионтов.
9		Начальные этапы биологической эволюции.
10		Зачет по теме «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле»		Зачет по теме по «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле»
		РАЗДЕЛ 2. Учение о клетке Тема 1. Химическая организация клетки	20 7
11		Химическая организация клетки
12		Неорганические вещества клетки
13		Органические вещества клетки: белки.
14		Органические молекулы: углеводы и липиды.
15		Биологические полимеры: нуклеиновые кислоты (ДНК)
16		Биологические полимеры: нуклеиновые кислоты (РНК). Генетический код.
17		Промежуточный контроль знаний по теме «Химическая организация клетки»		Промежуточный контроль знаний по теме «Химическая организация клетки»
		Тема 2. Строение и функции клеток	9
18		Прокариотическая клетка.
19		Эукариотическая клетка
20		Цитоплазма.
21		Лабораторная работа «Строение растительной и животной клеток под микроскопом».		Лабораторная работа "Строение растительной и животной клеток под микроскопом»
22		Клеточное ядро.
23		Деление клеток. Митоз.
24		Особенности строения растительной клетки.
25		Клеточная теория строения организмов.
26		Неклеточные формы жизни. Вирусы.
		Тема 3. Метаболизм – основа существования живых организмов	4
27		Анаболизм.
28		Энергетический обмен - катаболизм.
29		Автотрофный тип обмена
30		Контрольная работа по теме «Учение о клетке»		Контрольная работа по теме «Учение о клетке»
		РАЗДЕЛ 3. Размножение развитие организмов Тема 1. Размножение	13 6
31		Бесполое размножение.
32		Половое размножение.
33		Органы полового размножения.
34		Гаметогенез. Мейоз.
35		Эволюционное значение полового размножения.
36		Зачет по теме «Размножение»		Зачет по теме «Размножение»
		Тема 2. Онтогенез	7
37		Онтогенез Краткие исторические сведения.
38		Эмбриональный период развития.
39		Гаструляция. Органогенез.
40		Постэмбриональный период развития.
41		Биогенетический закон. Дивергенция признаков и сходство зародышей.
42		Развитие организмов и окружающая среда.
43		Зачет по теме «Онтогенез»		Зачет по теме «Онтогенез»
		РАЗДЕЛ 4. Основы генетики и селекции Тема 1. Основы генетики	20 16
44		Основные понятия генетики.
45		Менделя. Первый закон
46		Практическое занятие. Решение задач на первый закон Менделя.		Практическое занятие. Решение задач.
47		Второй закон Менделя.
48		Практическое занятие. Решение задач на второй закон Менделя.		Практическое занятие. Решение задач на Второй закон Менделя.
49		Закон чистоты гамет
50		Дигибридное и полигибридное скрещивание. Третий закон.
51		Практическое занятие. Решение задач на третий закон.		Практическое занятие. Решение задач.
52		Сцепленное наследование генов.
53		Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.
54		Генотип как целостная система. Взаимодействие генов.
55		Лабораторная работа «Решение генетических задач и составление родословных»		Лабораторная работа «Решение генетических задач и составление родословных»
56		Взаимодействие аллельных и неаллельных генов
57		Наследственная(генотипическая) изменчивость.
58		Фенотипическая изменчивость. Лабораторная работа «Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой (размеры листьев, антропометрические данные обучающихся)		Лабораторная работа «Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой.
59		Контрольная работа по теме «Основы генетики»		Контрольная работа по теме «Основы генетики»
		Тема 2. Основы селекции	4
60		Создание пород животных и сортов растений.
61		Методы селекции растений и животных.
62		Селекция микроорганизмов.
63		Достижения и основные направления современной селекции.
		РАЗДЕЛ 5. Повторение	5
64		Учение о клетке
65		Размножение и развитие организмов
66		Годовая контрольная работа		Годовая контрольная работа
67		Основы генетики и селекции.
68		Обобщающее повторение.

Итого: 68 часов

№	Тема	Вид контроля
1	Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле	Зачет
2	Химическая организация клетки	Контрольная работа
3	Учение о клетке	Контрольная работа
4	Размножение	Зачет
5	Онтогенез	Зачет
6	Основы генетики	Контрольная работа
7	Годовая контрольная работа

Лабораторных (практических) работ – 6

Лабораторная работа "Строение растительной и животной клеток под микроскопом»

Практическое занятие. Решение задач на первый закон Менделя.

Практическое занятие. Решение задач на второй закон Менделя.

Практическое занятие. Решение задач на третий закон Менделя.

Лабораторная работа «Решение генетических задач и составление родословных»

Лабораторная работа «Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой.

Учебно-методическое обеспечение предмета

УЧЕБНИК:

, , Сонин биология: Учеб. для 10-11 кл.; общеобр. учеб. завед. – М.; Дрофа, 2012.

·  Дополнительная литература:

1.  Кулев биология. 11 класс: метод. пособие. – СПб.: «Паритет», 2001

2.  Теремов задания для проверки знаний уч-ся по общей биологии.

3.  Оценка качества подготовки выпускников средней школы по биологии/ Сост. . – М.: Дрофа, 2008.

4.  Фросин к единому государственному экзамену. Биология. / , . – М.: Дрофа, 2008

Видеофильмы;

лабораторное оборудование.

Использование вновь поступившего оборудования при проведении лабораторных работ

Всего работ	Тема	Использование вновь поступившего оборудования
6	Лабораторная работа "Строение растительной и животной клеток под микроскопом»	Постоянные микропрепараты серии Физиология. Анатомия. Общая биология
Практическое занятие. Решение задач на первый закон Менделя.	Модель - аппликация «Моногибридное скрещивание и его цитологические основы»
Практическое занятие. Решение задач на второй закон Менделя.	Модель-аппликация «Дигибридное скрещивание и его цитологические основы»
Практическое занятие. Решение задач на третий закон Менделя.
Лабораторная работа «Решение генетических задач и составление родословных»
Лабораторная работа «Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой