Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности: 250203.65 Садово-парковое и ландшафтное строительство очной и заочной формы обучения (стр. 3 )

Модуль 2.

Тема 4. Пищеварительный аппарат и питание. Органы дыхания и терморегуляции.

Пищевые потребности насекомых. Строение пищеварительной системы. Ультраструктурные особенности строения передней, средней и задней кишки. Перетрофическая оболочка. Фильтрационные камеры. Модификации строения кишечника равнокрылых. Типы секреции пищеварительных ферментов. Внекишечное пищеварение. Потребление и усвоение растительной пищи и других трудно расщепляемых соединений. Переваривание древесины и роль кишечных симбионтов.

Трахейное дыхание членистоногих и его происхождение. Особенности дыхательной системы насекомых. Кожное дыхание. Строение трахейной системы. Эволюция трахейной системы. Апнейстические, голопнейстические и гемипнейстические формы. Строение дыхалец. Дыхальца личинок высших двукрылых. Дыхательные движения и их регуляция. Органы дыхания водных насекомых. Типы трахейных жабр. Особенности газообмена и регуляция температуры тела.

Тема 5. Кровеносная система, ткани полости тела и органы выделения. Половая система и размножение.

Формирование и строение полости тела насекомых. Строение кровеносной системы. Строение сердца и его иннервация. Циркуляция крови. Состав гемолимвы и еее функции. Типы гемацитов и их функции. Перикардиальные клетки. Жировое тело и его назначение. Органы свечения. Строение, типы и функции мальпигиевых сосудов.

Строение половой системы самца и самки. Сперматогенез и строение сперматозоидов. Типы яйцевых трубок. Оогенез и вителлогенез. Способы оплодотворения насекомых и других наземных членистоногих. Способы размножения. Регуляция пола при партеногенезе. Откладка яиц. Гонотрофические циклы. Плодовитость, генерации, смена поколений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 6. Нервная система и органы чувств. Морфофункциональная организация органов чувств, механизмы работы ЦНС и поведение.

Морфофункциональная организация нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе. Подразделение нервной системы на центральную, переферическую и симпатическую. Брюшная нервная цепочка. Строениесегментальных ганглиев. Организация синапсов. Строение головного мозга, его особенности у общественных насекомых.

Особенности организации органов чувств. Основные типы сенсилл насекомых. Строение органов зрения. Роль органов чувств в жизни насекомых. Механизмы работы ЦНС и поведение насекомых. Ориентация в пространстве и времени. Сигнализация у насекомых. Сложные формы поведения насекомых. Сенсорные основы управления поведением насекомых.

Модуль 3.

Тема 7. Эмбриональное развитие и метаморфоз. Гормональная регуляция метаморфоза и диапауза

Строение яйцеклетки. Типы яиц и их адаптация к среде. Эмбриональное развитие. Вылупление из яйца. Полиэмбриония. Постэмбриональное развитие. Метаморфоз, его типы и их происхождение. Полиморфизм насекомых. Понятие о жизненных формах и жизненных схемах. Регуляция биологических особенностей онтогенеза на основе обратных связей.

Эндокринные органы насекомых. Нейрогормоны. Основные гормоны – регуляторы метаморфоза. Ювеноиды и прекоцены. Нейросекреторное управление метаморфозом и диапаузой. Диапауза и периодизм развития насекомых.

Тема 8. Аутэкология и синэкология насекомых. Основные экологические группы насекомых.

Основные положения экологии насекомых. Понятия аут-, дэм - и синэкологии. Воздействие на насекомых абиотических и биотических факторов среды. Суточные и сезонные ритмы насекомых. Взаимоотношения внутри популяции. Динамика численности популяций насекомых. Связь растение-насекомое. Типы питания насекомых. Насекомые в экосистемах. Особенности межвидовых связей насекомых. Основные экологические группы насекомых. Насекомые и человек.

Тема 9. Эволюционная история и распространение насекомых. Таксономия и система рецентных насекомых

Основные ископаемые фауны насекомых и вымершие отряды. Связь ископаемых насекомых с современными. Насекомые и история жизни на земле. Эволюция насекомых. Становление современных фаунистических областей. Расселение и типы ареалов у современных видов.

Задачи и методы систематики. Соотношение между диагностикой, таксономией и филогенетикой. Система рецентных насекомых. Вклад отечественных энтомологов в фаунистику и систематику насекомых. Значение систематики для прикладной энтомологии.

6. Темы лабораторных работ.

1. Тагмозис тела насекомых. Строение головной капсулы (2 часа)

Изучение тагмозиса и морфологии головного отдела насекомых.

Объект: шершень (Vespa crabro).

Необходимый инструментарий: стереомикроскоп, чашка Петри, препарировальные иглы.

2. Строение ротового аппарата ортоптероидного типа (2 часа)

Изучение исходной формы ротового аппарата насекомых – грызущего (ортоптероидного).

Объект: американский таракан (Periplaneta americana).

Необходимый инструментарий: cтереомикроскоп, микроскоп проходящего света, пенал с набором инструментов для микрохирургии (скальпель, препарировальные иглы), предметные и покровные стекла, жидкость Фора-Берлезе, чашки Петри.

3. Модификации ортоптероидного ротового аппарата (2 часа)

Изучение отклонений от типичной схемы строения грызущего (ортоптероидного) типа ротового аппарата насекомых.

Объект: личинки муравьиного льва (Myrmeleon formicarius), малого водолюба (Hydrophilus caraboides), стрекозы (Aeschna grandis).

4. Превращение грызущего ротового аппарата в хоботок у перепончатокрылых. Строение ротового аппарата лижущего типа (2 часа)

Знакомство с ротовыми аппаратами перепончатокрылых.

Объект: пилильщик (Tenthredo sp.), пчела медоносная (Apis mellifera).

5. Строение лепидоптероидного ротового аппарата (2 часа)

Изучение ротового аппарата булавоусых чешуекрылых (Rhopalocera).

Объект: капустная белянка (Pieris brassicae).

6. Ротовые аппараты колюще-сосущего типа. Эволюция хоботков у Nematocera (2 часа)

Изучение эволюции ротовых аппаратов двукрылых в связи с развитием гематофагии. Объект: мошки (Simulium sp.), комары (Anopheles sp.).

7. Строение хоботков у Brachycera (2 часа)

Изучение строение ротового аппарата короткоусых двукрылых в связи с развитием гематофагии.

Объект: слепни (Tabanus sp.).

8. Фильтрующий ротовой аппарат Cyclorrhapha (2 часа)

Изучение строение ротового аппарата круглошовных мух.

Объект: комнатная муха Musca domestica.

9. Стоение грудного отдела насекомых (2 часа).

Изучение грудного отдела насекомых, его специализация в связи с полетом.

Объект: шершень (Vespa crabro).

10. Различные типы грудных конечностей (2 часа).

Изучение ходильных ног насекомых в связи с различными способами передвижения.

Объекты: коллекционный материал: жужелица зернистая (Carabus granulatus), кузнечик серый (Decticus verrucivorus), медведка обыкновенная (Grillotalpa grillotalpa), плавунец окаймленный (Dytiscus marginatus), богомол (Mantis sp.), пчела медоносная (Apis mellifera). Спиртовые материалы: американский таракан (Periplaneta americana), комнатная муха (Musca domestica).

11. Строение крыловой пластинки. Жилкование крыльев (2 часа).

Изучение строения крыльев насекомых из различных систематических групп.

Объект: стрекоза бабка медная (Cordulia aenea), боярышница (Aporia crataegi).

12. Строение брюшка. Придатки брюшка (2 часа).

Изучение брюшка и его придатков у насекомых.

Объект: американский таракан (Periplaneta Americana), медоносная пчела (Apis mellifera).

13-17. Анатомическое строение насекомых (10 часов).

Изучение внутреннего строения насекомых.

Объект: американский таракан. Живые культуры.

Необходимый инструментарий: препарировальные ванночки с парафиновым днищем, cтереомикроскоп, микроскоп проходящего света, пенал с набором инструментов для микрохирургии (скальпель, препарировальные иглы, анатомический пинцет, лопатовидная игла, копьевидная игла, иглодержатели, глазной скальпель, двусторонний шпатель, ножницы микрохирургические), предметные и покровные стекла, жидкость Фора-Берлезе, глицерин, чашки Петри, набор канцелярских игл и энтомологических булавок.

18. Метаморфоз насекомых (2 часа).

Изучение фаз развития насекомых.

Объекты: стрекоза бабка медная (Cordulia aenea), нехрущ июньский (Amphimallon solstitialis) на разных фазах развития.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Самостоятельная работа студентов дисциплины «Энтомология» направления «Ландшафтная архитектура» профиля «Садово-парковое и ландшафтное строительство» включает следующие виды учебной деятельности: чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к лабораторным занятиям, выполнение контрольных работ по модулям, подготовка рефератов и электронных презентаций, подготовка к тестированию.

Лабораторные работы студенты оформляют в альбомах, указывая тему занятия, выполняют необходимые рисунки. Затем студенты защищают работы в форме собеседования с преподавателем. Используя основную и дополнительную литературу, студенты готовят рефераты по выбранным темам. Затем на основе реферата делают доклады, которые сопровождаются демонстрацией электронных презентаций.

Контрольная работа состоит из средних по трудоемкости вопросов, требующих поиска обоснованного развернутого ответа.

Модуль 1.

3. Сегментарный состав головы, происхождение и специализация ее придатков. Типы ротовых аппаратов. Строение грудных сегментов и конечностей. Устройство и работа летательного аппарата. Строение брюшного отдела.

Темы рефератов:

1. Энтомология как наука. Предмет, задачи, методы исследований. Становление энтомологии. Развитие энтомологической науки в регионе.

2. Строение тела насекомых. Строение и сегментарный состав головной капсулы.

3. Морфология ротовых аппаратов. Ротовые аппараты насекомых-фитофагов

4. Строение грудного отдела тела насекомых. Конечности. Крылья, полет.

5. Брюшко насекомых. Придатки брюшка.

Контрольная работа

Вариант № 1.

1. Строение ортоптероидного ротового аппарата.

2. Сегментарный состав головы насекомых.

Вариант № 2.

1. Строение сосущего ротового аппарата насекомых.

2. Строение грудного отдела насекомых.

Вариант № 3.

1. Строение колюще-сосущего ротового аппарата насекомых.

2. Строение крыла и полет насекомых.

Примеры тестовых заданий:

1.Тенториум у насекомых представляет собой

а) вырост на голенях задних ног;

б) «внутренний скелет» головной капсулы;

в) кутикулярный ободок вокруг стигм;

г) углубление на темени.

2.Полагают, что гипофаринкс – производное

а) слившихся стернитов челюстных сегментов;

б) головотрубки;

в) цибариума;

г) саливариума.

3.Хоботок бабочек в основном образован

а) галеа;

б) лациниями;

в) глоссами;

г) параглоссами.

4.Тип жилкования крыла архедиктион не характерен для

а) стрекоз;

б) веснянок;

в) поденок;

г) двукрылых.

5.Самцов таракановых легко отличить от самок по наличию у первых

а) церок;

б) грифелек;

в) яйцеклада;

г) каудального филамента.

6.Главнейшим барьером на пути испарения воды у наземных насекомых служит

а) эндокутикула;

б) гиподерма;

в) базальная мембрана;

г) эпикутикула.

Модуль 2.

6. Нервная система и органы чувств. Морфофункциональная организация органов чувств, механизмы работы ЦНС и поведение.

Темы компьютерных презентаций:

1. Органы чувств насекомых.

2. Поведение общественных перепончатокрылых.

3. Питание и пищеварение насекомых. Особенности устройства пищеварительной системы насекомых-фитофагов.

4. Дыхательная, выделительная и кровеносная системы насекомых.

5. Половая система насекомых. Особенности размножения и развития.

6. Нервная система насекомых. Органы чувств. Поведение насекомых.

Контрольная работа

Вариант № 1.

1. Строение выделительной системы насекомых.

2. Особенности питания насекомых.

Вариант № 2.

1. Строение дыхательной системы насекомых.

2. Строение пищеварительной системы насекомых.

Вариант № 3.

1. Строение кровеносной системы насекомых.

2. Строение половой системы и особенности размножения насекомых.

Примеры тестовых заданий:

1. Для личинок двукрылых характерна дезинтеграция

а) мальпигиевых сосудов;

б) придатков брюшка;

в) кишечника;

г) головной капсулы.

2. Равнокрылые стрекозы дышат с помощью

а) наружных трахейных жабр;

б) внутренних ректальных жабр;

в) всей поверхности тела;

г) наружными жабрами, расположенными на головной капсуле.

3. Тимпанальные органы (органы слуха) у саранчовых, где снаружи видна барабанная перепонка, расположены в

а) голенях передних ног;

б) по бокам первого брюшного сегмента;

в) тазиках задних ног;

г) в головной капсуле.

4. В жевательном желудке у таракана

а) четыре зуба двух типов;

б) шесть зубов двух типов;

в) девять зубов трех типов;

г) четыре неодинаковых по форме зуба.

Модуль 3.

9. Эволюционная история и распространение насекомых. Таксономия и система рецентных насекомых.

Темы рефератов:

1. Воздействие света на насекомых.

2. Воздействие влажности и температуры на насекомых.

3. Особенности демэкологии насекомых.

4. Динамика численности насекомых.

5. Насекомые в экосистемах.

Контрольная работа

Вариант № 1.

1. Особенности строение и разнообразие скрыточелюстных насекомых.

2. Особенности строение и разнообразие древнекрылых насекомых.

Вариант № 2.

1. Особенности строение и разнообразие гемиметаболических насекомых.

2. Особенности строение и разнообразие жесткокрылых.

Вариант № 3.

1. Особенности строение и разнообразие двукрылых.

2. Особенности строение и разнообразие чешуекрылых.

Темы компьютерных презентаций:

1. Разнообразие насекомых-вредителей растений.

2. Характеристика группы многоядных вредителей.

3. Характеристика группы вредителей зерновых, зернобобовых, эфиромасличных культур, сахарной свеклы, картофеля и овощных культур.

4. Характеристика группы вредителей плодово-ягодных культур.

5. Разнообразие и экологические группы вредителей леса.

6. Химический способ защиты растений. Способы применения пестицидов.

7. Классификация химических средств защиты растений.

8. Негативные последствия применения пестицидов. Переход к экологически-обоснованным методам защиты растений.

9. Чувствительность и устойчивость организмов к действию пестицидов.

10. Агротехнический, механический и физический методы защиты растений.

11. Биологические методы защиты растений. Примеры успешного использования энтомофагов.

Примеры тестовых заданий:

1. Летняя диапауза у насекомых называется:

а) спячка;

б) эстивация;

в) гибернация;

г) не имеет определенного названия.

2. Развитие с полным превращением называется:

а) голометаболия;

б) гемиметаболия;

в) аметаболия;

г) прямое развитие.

3. Для древнекрылых характерен следующий тип развития:

а) голометаболия;

б) гемиметаболия;

в) аметаболия;

г) прямое развитие.

4. Для почвенных насекомых характерен:

а) положительный фототаксис и положительный геотаксис;

б) положительный фототаксис и отрицательный геотаксис;

в) отрицательный фототаксис и положительный геотаксис;

г) отрицательный фототаксис и отрицательный геотаксис;

8. Контрольные вопросы к экзамену по энтомологии:

1. Предмет и задачи энтомологии.

2. Насекомые. Положение насекомых в системе членистоногих.

3. Общая характеристика насекомых.

4. Деление насекомые на отряды. Принципы, положенные в основу классификации насекомых.

5. Происхождение насекомых как дериватов предковых форм аннелид.

6. Тагмозис тела насекомых.

7. Строение головной капсулы насекомых.

8. Строение ротового аппарата ортоптероидного типа.

9. Модификации ортоптероидного ротового аппарата.

10. Превращение грызущего ротового аппарата в хоботок у перепончатокрылых.

11. Строение ротового аппарата лижущего типа.

12. Строение лепидоптероидного ротового аппарата и его эволюция в пределах отряда чешуекрылых.

13. Ротовые аппараты колюще-сосущего типа. Эволюция хоботков у Nematocera.

14. Строение хоботков у Brachycera.

15. Фильтрующий ротовой аппарат круглошовных мух.

16. Строение грудного отдела насекомых.

17. Мускулатура грудного отдела. Принцип вторичной сегментации.

18. Субкоксальная теория происхождения плейрита. Конечности насекомых. Их типы.

19. Происхождение крыла у насекомых.

20. Строение крыловой пластинки насекомых. Жилкование крыльев.

21. Строение брюшка насекомых.

22. Придатки брюшка насекомых.

23. Пищеварительная система насекомых.

24. Выделительная система насекомых.

25. Дыхательная система насекомых.

26. Половая система насекомых.

27. Нервная система насекомых.

28. Органы чувств насекомых.

29. Эмбриональное развитие насекомых.

30. Типы постэмбрионального развития насекомых.

31. Основные экологические группы насекомых.

32. Эволюция насекомых.

9. Образовательные технологии.

Во время изучения дисциплины «Энтомология» используются различные образовательные технологии: лекции и лабораторные занятия, отражающие основные разделы изучаемой дисциплины.

Отдельное внимание уделяется интерактивным формам занятий (работа в малых группах). Наряду с мультимедийными средствами обучения (презентации по всем темам тематического плана) будут использованы экскурсии в Тюменский областной краеведческий музей и в Зоологический музей ТюмГУ.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

10.1. Основная литература:

Бей-Биенко энтомология. СПб: Проспект Науки, 200с.

, Глущенко по общей энтомологии: Учебное пособие. СПб.: Проспект Науки, 20с.

Лесная энтомология. /Ред. . М.: Академия, 20с. Гриф УМО

10.2. Дополнительная литература:

Бондаренко защита растений. Л.: Колос, 19с.

Воронцов энтомология. М.: Высшая школа, 19с.

Воронцов по лесной энтомологии. М., Высшая школа, 19с.

Защита растений. / . М.: Академия, 20с.

Практикум по лесной энтомологии. М.: Академия, 20с. Гриф МО

Энтомология. М., Мир, 19с.

Сельскохозяйственная энтомология. М., Колос, 19с.

Чернышев насекомых. М., МГУ, 19с.

Чернышев защита растений. Членистоногие в экосистеме: Учебное пособие. М., МГУ, 20с.

Шванвич общей энтомологии. М.-Л., Советская наука, 19с.

Третьяков, плодовых культур от вредителей [Электронный ресурс]: учебное пособие / , . - М.: Издательство РГАУ-МСХА, 20с623-9. Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=200552 (дата обращения 20.01.2011).

Третьяков, цветочных, декоративных и садово-парковых растений от вредителей [Электронный ресурс] : учебное пособие / , . - М.: Издательство РГАУ-МСХА, 20с356-6. Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=144976 (дата обращения 20.01.2011). Гриф.

Прикладная энтомология. 2010 – 2013 [Электронный ресурс] / М.: Издательский Дом "ВЕЛТ". Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=97899 (дата обращения 20.01.2011).

10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

http://www. *****/projects/zinsecta/rus/zinsecta. asp

http://www. *****/classes/2703.html

http://www. *****/Animalia/Coleoptera/rus/

http://www. *****/forums

10.4. Периодические издания:

Зоологический журнал - М.: НАУКА;

Евроазиатский энтомологический журнал – М.: ООО "Товарищество научных изданий КМК";

Энтомологическое обозрение – СПб: НАУКА.

11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Занятия по дисциплине «Энтомология» проводятся в специализированной лаборатории кафедры зоологии и эволюционной экологии животных, оборудованной компьютерной системой и переносным видеооборудованием. Для чтения лекций имеется мультимедийная аудитория. Для проведения лабораторных занятий имеется необходимое оборудование и материалы (компьютерная техника, агрегированная с мультимедийным оборудованием, сухие и влажные препараты насекомых, микроскопы, бинокуляры, лабораторное оборудование).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы