РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________//
__________ _____________ 2013 г.
ФИЗИОЛОГИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ И МЕТОДЫ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ________________//
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных протокол №__ от «___»__________2013 г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ____________________//
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института биологии, протокол №2 от «31 октября 2013 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ___________________//
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. библиотекой биологической литературы
Института биологии _____________//
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра анатомии и физиологии человека и животных
ФИЗИОЛОГИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ И МЕТОДЫ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
Лепунова кровообращения и методы функциональной диагностики Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная. Тюмень, 2013, 17 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Физиология кровообращения и методы функциональной диагностики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: д. м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных
© Тюменский государственный университет, 2013.
© , 2013.
1. Пояснительная записка:
1.1. Цели и задачи дисциплины.
Цели курса: ознакомление с основными достижениями в области функционирования сосудистой системы; изучение механизмов нервных и гуморальных влияний на систему кровообращения; теоретическое освоение современных подходов к исследованию системы кровообращения; обучение профессиональному владению современными методами исследования системы кровообращения.
Задачи курса: систематизация знаний о системе кровообращения; изучение механизмов осуществления функций сердца и сосудов, их связь между собой, регуляцию и приспособление к внешней среде, происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи. Анализ сведений, полученных при изучении анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики и другими науками для изучения гемодинамических процессов, происходящих в организме.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.
3, базовая часть (магистерская программа «Физиология человека и животных»). Читается на 1 году магистратуры (1 семестр)
В начале курса студент должен иметь достаточные знания в области клеточной биологии, биохимии, биофизики, молекулярной биологии в объеме программы бакалавриата биологии, прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки.
1.3.Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций магистра биологии: ПК-2, ПК-4.
знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);
демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку (ПК-4).
Физиология кровообращения. Методы функциональной диагностики
ПК 2 - Знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению | Результаты обучения | Уровни усвоения материала | Виды занятий | Оценочные средства | ||
минимальный | базовый | повышенный | ||||
Знает: основные достижения в области функционирования сосудистой системы; механизмы нервных и гуморальных влияний на систему кровообращения; современные подходы к исследованию системы кровообращения | Знает основные достижения в области функционирования сосудистой системы; описывает механизмы нервных и гуморальных влияний на систему кровообращения; характеризует современные подходы к исследованию системы кровообращения | Знает современные достижения в области функционирования сосудистой системы, анализирует информацию; знает механизмы нервных и гуморальных влияний на систему кровообращения; описывает современные подходы к исследованию системы кровообращения | Самостоятельно приобретает знания, интерпретирует современные достижения в области функционирования сосудистой системы, анализирует информацию из различных источников, приводит аргументы; знает и характеризует механизмы нервных и гуморальных влияний на систему кровообращения; на основании анализа научной литературы описывает современные подходы к исследованию системы кровообращения | Лекции, самостоятельная работа при подготовке к занятиям | Ответы на занятиях, тесты, презентации | |
Умеет: научно обосновывать механизмы функционирования системы кровообращения; интерпретировать показатели сердечно-сосудистой системы с точки зрения механизмов регулирования нервной и гуморальной систем; проводить расчеты гемодинамических показателей; оценивать состояние организма на основании изучения параметров гемодинамики | Затрудняется в описании научного обоснования механизмов функционирования системы кровообращения; затрудняется в интерпретации показателей сердечно-сосудистой системы с точки зрения механизмов регулирования нервной и гуморальной систем; проводит расчеты гемодинамических показателей; оценивает состояние организма на основании изучения параметров гемодинамики | Обосновывает механизмы функционирования системы кровообращения; интерпретирует показатели сердечно-сосудистой системы с точки зрения механизмов регулирования нервной и гуморальной систем; проводит расчеты гемодинамических показателей; оценивает состояние организма на основании изучения параметров гемодинамики | Обосновывает механизмы функционирования системы кровообращения; интерпретирует показатели сердечно-сосудистой системы с точки зрения механизмов регулирования нервной и гуморальной систем; проводит расчеты гемодинамических показателей; оценивает состояние организма на основании изучения параметров гемодинамики, самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, профессионально оформляет и представляет результаты научно-исследовательских работ | Самостоятельная работа при подготовке к занятиям | Ответы на занятиях, тесты, презентации, рефераты | |
Владеет: современными методами исследования системы кровообращения; навыками использования вычислительных методов и умеет использовать эти методы в планировании и осуществлении вычислительных экспериментов; навыками системного мышления | Затрудняется в проведении исследований системы кровообращения; использует вычислительные методы и умеет использовать эти методы в планировании и осуществлении вычислительных экспериментов; затрудняется в определении терминов | Владеет методами исследования системы кровообращения на электрокардиографе, диагностической системе «Валента»; использует вычислительные методы в планировании и осуществлении вычислительных экспериментов; самостоятельно анализирует имеющуюся информацию; оформляет и представляет результаты научно-исследовательских работ | Владеет методами исследования системы кровообращения на электрокардиографе, диагностической системе «Валента»; использует вычислительные методы в планировании и осуществлении вычислительных экспериментов; самостоятельно анализирует имеющуюся информацию; профессионально оформляет и представляет результаты научно-исследовательских работ | Самостоятельная работа при подготовке к занятиям | Ответы на занятиях, тесты, презентации, рефераты, доклады | |
ПК 4 - демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку | Знает: историю и методологию гемодинамических исследований; основные достижения в области анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики для описания гемодинамических процессов, происходящих в организме; механизмы осуществления функций сердца и сосудов, их связь между собой, регуляцию и приспособление к внешней среде, происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи | Знает историю и методологию гемодинамических исследований; описывает основные достижения в области анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики для гемодинамических процессов; затрудняется в описании регуляции и приспособления к внешней среде; происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи | Знает историю и методологию гемодинамических исследований; основные достижения в области анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики для гемодинамических процессов; механизмы функционирования сердца и сосудов, их связь между собой; описывает процессы регуляции и приспособления к внешней среде; происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи | Знает историю и методологию гемодинамических исследований; основные достижения в области анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики для гемодинамических процессов; на основании анализа научной литературы описывает механизмы функционирования сердца и сосудов, их связь между собой; анализирует информацию из разных источников, приводит аргументы при описании регуляции и приспособления к внешней среде; происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи | Лекции, самостоятельная работа при подготовке к занятиям | Ответы на занятиях, тесты, презентации |
Умеет: работать с научной литературой; применять основные понятия и термины для описания гемодинамических процессов; анализировать полученную информацию; систематизировать знания о системе кровообращения | Самостоятельно работает с научной литературой; грамотно и логично излагает материал; оперирует основными понятиями и терминами для описания гемодинамических процессов; проводит анализ полученной информации; затрудняется в выделении и общих закономерностей | Самостоятельно работает с научной литературой; грамотно и логично излагает материал; ведет дискуссию, оперируя знаниями из различных областей биологических знаний; оперирует основными понятиями и терминами для описания гемодинамических процессов; проводит анализ полученной информации; выделяет общие закономерности | Самостоятельно работает с научной литературой; грамотно и логично излагает материал; ведет дискуссию, оперируя знаниями из различных областей биологических знаний; оперирует основными понятиями и терминами для описания гемодинамических процессов; проводит анализ полученной информации; выделяет общие закономерности | Самостоятельная работа при подготовке к занятиям | Ответы на занятиях, тесты, презентации, рефераты | |
Владеет: приемами переноса знаний из одной содержательной области в другую | Приемами описания гемодинамических процессов на основании общебиологических знаний | Приемами описания гемодинамических процессов на основании знаний анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики | Приемами описания гемодинамических процессов на основании знаний анатомии, гистологии, цитологии, молекулярной биологии, биохимии, биофизики; демонстрирует прикладную значимость дисциплины | Самостоятельная работа при подготовке к занятиям | Ответы на занятиях, тесты, презентации, рефераты, доклады |
На материале курса студент должен проявлять способность к творчеству, системному мышлению, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты научно-исследовательских работ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать: основные достижения в области функционирования сосудистой системы; механизмы нервных и гуморальных влияний на систему кровообращения; современные подходы к исследованию системы кровообращения;
2. Уметь: научно обосновывать механизмы функционирования системы кровообращения; интерпретировать показатели сердечно-сосудистой системы с точки зрения механизмов регулирования нервной и гуморальной систем; проводить расчеты гемодинамических показателей; оценивать состояние организма на основании изучения параметров гемодинамики.
3. Владеть: современными методами исследования системы кровообращения; демонстрировать навыки использования вычислительных методов и уметь использовать эти методы в планировании и осуществлении вычислительных экспериментов.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы или 72 часа. Лекции – 14 часов, практические занятия – 14 часов, самостоятельная работа – 44 часа.
3. Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№ п/п | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Из них в интеракт ивной форме, в часах | Формы контроля | ||
лекции | Практическая работа | Самостоятельная работа | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1.1 | Эволюция сосудистой системы | 1,2 | 2 | 2 | 6 | 2 | конспект |
1.2 | Структура и функции сердца. | 3,4 | 2 | 2 | 6 | 2 | тест |
1.3 | Электрокардиограмма и ее компоненты. | 5,6 | 2 | 2 | 7 | 2 | Реферат |
1.4. | Основные гидродинамические закономерности движения крови по сосудам. | 7,8 | 2 | 2 | 6 | 2 | Семинар |
1.5 | Структурно-функциональные особенности строения сосудов | 9,10 | 2 | 2 | 6 | 2 | Тест |
1.6 | Реакция кровеносных сосудов как отражение принципов организации системного и органного кровообращения. | 11,12 | 2 | 2 | 6 | 2 | |
1.7 | Артериальное давление и его регуляция. | 13,14 | 2 | 2 | 7 | 2 | Собеседование |
Итого: | 14 | 14 | 44 | Зачет | |||
Из них в интерактивной форме | 7 | 7 | 14 |
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
1.1 | Эволюция сосудистой системы | конспект | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы | 1,2 | 5 |
1.2 | Структура и функции сердца. | тест | Самодиагностика по предложенным методикам | 3,4 | 6 |
1.3. | Электрокардиограмма и ее компоненты. | Реферат | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы | 5,6 | 8 |
1.4. | Основные гидродинамические закономерности движения крови по сосудам. | Семинар | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы Составление презентации | 7,8 | 7 |
1.5 | Структурно-функциональные особенности строения сосудов | Тест | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы | 9,10 | 6 |
1.6 | Реакция кровеносных сосудов как отражение принципов организации системного и органного кровообращения. | контрольная работа | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы | 11,12 | 6 |
1.7 | Артериальное давление и его регуляция. | Собеседование | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы | 13,14 | 6 |
ИТОГО: | 44 |
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
1. | Методы в современной физиологии | + | + | + | + | + | ||
2 | Сравнительная физиология | + | + | |||||
3 | Элементы общей патологии и патофизиологии | + | + | + | + | + | + |
5. Содержание дисциплины.
Тема 1. Эволюция сосудистой системы
Основные этапы развития сердечно-сосудистой системы в процессе эволюции. Незамкнутые и замкнутые системы кровообращения. Замкнутость сердечно-сосудистой системы у высших организмов. Объем циркулирующей жидкости и ее кислородная емкость. Скорость кровотока и кровяное давление. Эволюция вазомоторных механизмов.
Тема 2. Структура и функции сердца.
Сердце, представление об эволюции его структуры и функции. Сердце млекопитающих животных и человека, его строение. Функциональная роль предсердий и желудочков. Динамика сердечного цикла: основные фазы, давление в полостях сердца и аорте, клапанный аппарат, тоны сердца. Понятие о систолическом и минутном объемах. Общие свойства сердечной мышцы. Автоматия сердца и его природа. Проведение возбуждения в сердце. Сердце как функциональный синцитий. Проводящая система сердца. Синусный узел и его значение. Атриовентрикулярный узел и его функции. Пучок Гиса. Волокна Пуркинье. Градиент автоматии. Представление об истинном и латентном водителе ритма. Строение сердечной мышцы. Сократимость. Рефракторный период и его особенности. Соотношение длительности процесса возбуждения и сокращения. Потенциалы действия различных отделов сердца и проводящей системы.
Тема 3. Электрокардиограмма и ее компоненты.
Электрокардиографический метод и его роль в изучении физиологии сердца и в медицине. Коронарные сосуды и особенности кровоснабжения сердечной мышцы. Регуляция деятельности сердца: миогенная, нейрогенная и гуморальная. Авторегуляторные механизмы сердца. Иннервация сердца: роль симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы в регуляции сердца. Центральные аппараты, участвующие в регуляции сердца. Рефлекторные механизмы регуляции. Рефлексогенные зоны сердца и сосудов. Эмоциональное состояние и работа сердца. Сердечная недостаточность.
Тема 4. Основные гидродинамические закономерности движения крови по сосудам.
Фундаментальные положения механики сплошных сред. Реологические свойства сосудистой стенки. Реологические свойства крови. Соотношение между давлением и расходом крови в сосудистом русле. Физические закономерности движения крови по сосудам.
Тема 5. Структурно-функциональные особенности строения сосудов
Особенности архитектоники артерий. Особенности механических свойств стенки артерий. Движение крови по артериям. Пульсовые колебания в артериях. Соотношение давления и кровотока при движениях крови по артериям. Методы прямых измерений давления и расхода крови в артериях. Методы непрямого измерения показателей движения крови, основанные на пульсовых явлениях в артериях. Функциональное значение артериальной стенки.
Движение крови по венам, микрососудам и транскапиллярный обмен. Структурно-функциональные особенности вен. Механические свойства вен. Венозное давление и движение крови по венам. Основные функции вен и методические подходы к их изучению. Организация путей микроциркуляторного кровотока. Механика движения крови в микрососудах. Регуляция кровотока в системе микроциркуляции. Транскапиллярный обмен веществ. Транскапиллярный обмен жидкости. Регуляция транскапиллярного обмена жидкости.
Тема 6. Реакция кровеносных сосудов как отражение принципов организации системного и органного кровообращения.
Понятие о сосудистых реакциях. Базальный и нейрогенный тонус сосудов. Сравнительная характеристика реакций органных сосудов.
Кровоток и методы его исследования. Кровяное давление в различных частях сосудистого русла. Градиент давления. Скорость кровотока. Факторы, определяющие скорость кровотока.
Сопротивление сосудов. Закон Пуазейля. Миогенная, нейрогенная и гуморальная регуляция тонуса сосудов. Потокозависимая вазодилятация артерий. Механизмы активной и реактивной гиперемии. Авторегуляция кровотока и ее выраженность в разных сосудистых бассейнах. Разнообразие строения капилляров. Фильтрационно-реабсорбционное равновесие. Емкостные сосуды. Факторы, способствующие движению крови по венам. Роль венозного возврата в регуляции сердечного выброса.
Тема 7. Артериальное давление и его регуляция.
Нейрогенные, быстрые механизмы регуляции давления крови. Рефлекторные дуги барорефлекса и хеморефлекса. Буферная роль барорефлекса. Ренин-ангиотензин-альдостероновая система и ее роль в регуляции кровяного давления. Роль почечно-функционального механизма в длительной регуляции артериального давления. Основы патогенеза артериальной гипертензии. Перераспределение кровотока при функциональных нагрузках. Лимфатическая система и ее роль в организме.
6. Планы практических занятий.
Тема 1. Эволюция сосудистой системы
1. Основные этапы развития сердечно-сосудистой системы в процессе эволюции.
2. Замкнутость сердечно-сосудистой системы у высших организмов.
3. Эволюция вазомоторных механизмов.
Тема 2. Структура и функции сердца.
1. Сердце млекопитающих животных и человека, его строение.
2. Динамика сердечного цикла: основные фазы, давление в полостях сердца и аорте, клапанный аппарат, тоны сердца.
3. Понятие о систолическом и минутном объемах.
4. Общие свойства сердечной мышцы.
5. Проводящая система сердца.
6. Потенциалы действия различных отделов сердца и проводящей системы.
Тема 3. Электрокардиограмма и ее компоненты.
1. Электрокардиографический метод и его роль в изучении физиологии сердца и в медицине.
2. Коронарные сосуды и особенности кровоснабжения сердечной мышцы.
3. Регуляция деятельности сердца: миогенная, нейрогенная и гуморальная. Авторегуляторные механизмы сердца.
4. Иннервация сердца: роль симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы в регуляции сердца.
5. Рефлекторные механизмы регуляции.
6. Эмоциональное состояние и работа сердца.
Тема 4. Основные гидродинамические закономерности движения крови по сосудам.
1. Фундаментальные положения механики сплошных сред.
2. Реологические свойства сосудистой стенки.
3. Реологические свойства крови.
4. Соотношение между давлением и расходом крови в сосудистом русле.
5. Физические закономерности движения крови по сосудам.
Тема 5. Структурно-функциональные особенности строения сосудов
1. Особенности архитектоники артерий. Пульсовые колебания в артериях.
2. Соотношение давления и кровотока при движениях крови по артериям.
3. Методы прямого и непрямого измерения давления и расхода крови в артериях.
4. Движение крови по венам. Структурно-функциональные особенности вен.
5. Венозное давление и движение крови по венам. Основные функции вен и методические подходы к их изучению.
6. Организация путей микроциркуляторного кровотока. Механика движения крови в микрососудах.
7. Регуляция кровотока в системе микроциркуляции. Транскапиллярный обмен веществ.
Тема 6. Реакция кровеносных сосудов как отражение принципов организации системного и органного кровообращения.
1. Понятие о сосудистых реакциях.
2. Базальный и нейрогенный тонус сосудов.
3. Кровоток и методы его исследования.
4. Сопротивление сосудов. Закон Пуазейля.
5. Миогенная, нейрогенная и гуморальная регуляция тонуса сосудов.
6. Разнообразие строения капилляров.
Тема 7. Артериальное давление и его регуляция.
1. Нейрогенные механизмы регуляции давления крови.
2. Рефлекторные дуги барорефлекса и хеморефлекса.
3. Ренин-ангиотензин-альдостероновая система и ее роль в регуляции кровяного давления.
4. Роль почечно-функционального механизма в длительной регуляции артериального давления.
5. Основы патогенеза артериальной гипертензии.
6. Перераспределение кровотока при функциональных нагрузках.
7. Лимфатическая система и ее роль в организме.
7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов, обучающихся по магистерской программе «Физиология человека и животных» по дисциплине «Физиология кровообращения и методы функциональной диагностики» включает следующие виды учебной деятельности: конспект, подготовка к практической работе, промежуточному тестированию, контрольной работе, составление сравнительных таблиц, систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы, решение ситуационных заданий, подготовка реферата, презентации, выступление с докладом.
Выступление с докладом и презентацией является одной из устных форм контроля, составляется в соответствии с требованиями к оформлению рефератов, разработанными для работ такого рода, обсуждается при индивидуальном собеседовании. Преподавателями и студентами группы оценивается качество и правильность составления доклада и презентации к реферату.
Примеры тестовых заданий:
1. Главным регулятором уровня АД является изменение просвета:
1. Артерий
2. Вен
3. Артериол
4. Венул
5. Артерио-венозные анастомозы
Ответ: 3
2. Соответствие сосудов функциональным группам:
1. Резистивные 2. Обменные 3.Сосуды - сфинктеры 4. Емкостное звено | А. Капилляры Б. Концевые артерии, артериолы Г. Последние участки прекапиллярных артериол Д. АВА (артерио-венозные анастомозы) Е. Посткапиллярные венулы, вены и крупные вены. |
Ответ: 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 - Е
3. Артерио-венозные анастомозы (АВА) относят к одной из следующих групп сосудов:
1. Амортизирующие
2. Резистивные
3. Сосуды-сфинктеры
4. Обменные
5. Шунтирующие
Ответ: 5
4. Диастола подразделяется на:
1. Период изоволюметрического расслабления
2. Период наполнения
3. Период изоволюметрического сокращения
4. Период изгнания.
Ответ: 1, 2
5. Комплекс QRS характеризует:
1. Период возбуждения предсердий
2. Период реполяризации предсердий
3. Период распространения возбуждения по желудочкам
4. Период реполяризации желудочков
Ответ: 3
Темы рефератов:
1. Электрокардиографический метод и его роль в изучении физиологии сердца и в медицине.
2. Коронарные сосуды и особенности кровоснабжения сердечной мышцы.
3. Миогенная регуляция деятельности сердца.
4. Нейрогенная регуляция деятельности сердца.
5. Гуморальная регуляция деятельности сердца.
6. Авторегуляторные механизмы сердца.
7. Иннервация сердца: роль симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы в регуляции сердца.
8. Центральные аппараты, участвующие в регуляции сердца.
9. Рефлекторные механизмы регуляции.
10. Рефлексогенные зоны сердца и сосудов.
11. Эмоциональное состояние и работа сердца.
12. Сердечная недостаточность. Электрокардиографическая диагностика.
Вопросы контрольной работы:
1. Реакция кровеносных сосудов как отражение принципов организации системного и органного кровообращения.
2. Понятие о сосудистых реакциях.
3. Базальный и нейрогенный тонус сосудов.
4. Сравнительная характеристика реакций органных сосудов.
5. Кровоток и методы его исследования.
6. Кровяное давление в различных частях сосудистого русла.
7. Градиент давления.
8. Скорость кровотока. Факторы, определяющие скорость кровотока.
9. Сопротивление сосудов. Закон Пуазейля.
10. Миогенная, нейрогенная и гуморальная регуляция тонуса сосудов.
11. Механизмы активной и реактивной гиперемии.
12. Авторегуляция кровотока и ее выраженность в разных сосудистых бассейнах.
13. Разнообразие строения капилляров.
14. Фильтрационно-реабсорбционное равновесие.
15. Емкостные сосуды.
16. Факторы, способствующие движению крови по венам. Роль венозного возврата в регуляции сердечного выброса.
Вопросы к зачету:
1. Основные этапы развития сердечно-сосудистой системы в процессе эволюции.
2. Замкнутость сердечно-сосудистой системы у высших организмов.
3. Эволюция вазомоторных механизмов.
4. Сердце млекопитающих животных и человека, его строение.
5. Динамика сердечного цикла: основные фазы, давление в полостях сердца и аорте, клапанный аппарат, тоны сердца.
6. Понятие о систолическом и минутном объемах.
7. Общие свойства сердечной мышцы.
8. Проводящая система сердца.
9. Потенциалы действия различных отделов сердца и проводящей системы.
10. Электрокардиографический метод и его роль в изучении физиологии сердца и в медицине.
11. Коронарные сосуды и особенности кровоснабжения сердечной мышцы.
12. Регуляция деятельности сердца: миогенная, нейрогенная и гуморальная. Авторегуляторные механизмы сердца.
13. Иннервация сердца: роль симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы в регуляции сердца.
14. Рефлекторные механизмы регуляции.
15. Эмоциональное состояние и работа сердца.
16. Фундаментальные положения механики сплошных сред.
17. Реологические свойства сосудистой стенки.
18. Реологические свойства крови.
19. Соотношение между давлением и расходом крови в сосудистом русле.
20. Физические закономерности движения крови по сосудам.
21. Особенности архитектоники артерий. Пульсовые колебания в артериях.
22. Соотношение давления и кровотока при движениях крови по артериям.
23. Методы прямого и непрямого измерения давления и расхода крови в артериях.
24. Движение крови по венам. Структурно-функциональные особенности вен.
25. Венозное давление и движение крови по венам. Основные функции вен и методические подходы к их изучению.
26. Организация путей микроциркуляторного кровотока. Механика движения крови в микрососудах.
27. Регуляция кровотока в системе микроциркуляции. Транскапиллярный обмен веществ.
28. Понятие о сосудистых реакциях.
29. Базальный и нейрогенный тонус сосудов.
30. Кровоток и методы его исследования.
31. Сопротивление сосудов. Закон Пуазейля.
32. Миогенная, нейрогенная и гуморальная регуляция тонуса сосудов.
33. Разнообразие строения капилляров.
34. Нейрогенные механизмы регуляции давления крови.
35. Рефлекторные дуги барорефлекса и хеморефлекса.
36. Ренин-ангиотензин-альдостероновая система и ее роль в регуляции кровяного давления.
37. Роль почечно-функционального механизма в длительной регуляции артериального давления.
38. Основы патогенеза артериальной гипертензии.
39. Перераспределение кровотока при функциональных нагрузках.
40. Лимфатическая система и ее роль в организме.
8. Образовательные технологии.
реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются:
- мультимедийные средства обучения;
- электрокардиограф;
- диагностическая система «Валента» - компьютерная система комплексной функциональной диагностики сердечно – сосудистой, респираторной и нейро – регуляторной систем организма;
- программное обеспечение Microsoft Office Excel, Microsoft Office Power Point/
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
9.1. Основная литература:
1. Лепунова, О. Н. и др. Физиология системы крови и функциональная диагностика организма Физиология системы эритрон. Ч. 1. УМК, Тюмень, ТюмГУ,20с.
2. Сеин, физиологических функций у животных. Санкт-Петербург: Лань, 20с. Гриф МОСХ
3. Нормальная физиология/ ред. . - 4-е изд., испр.. – М.: Академия, 20с. Гриф УМО
9.2. Дополнительная литература:
1. Физиология и патология кровообращения и дыхания у человека на Севере: моногр./ [и др.]; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.
2. Клиническая биохимия. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.-512 с. Гриф: Рекомендовано методсоветом по направлению
3. Афанасьев, кроветворные клетки человека: Физиология и патология. Л. Наука, 1985.-204 с.
4. Физиология кровообращения. Физиология сердца. В серии: Руководство по физиологии /под ред. и др. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 19с.
5. Физиология кровообращения: Физиология сосудистой системы. В серии: Руководство по физиологии /под ред. .– Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 19с.
6. Федоров, и система кровообращения / . – М.: Медицина, 19с.
7. Физиология человека и животных/ ред.: , . – М.: Академия, 2011. Гриф УМО
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
*****
*****
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Учебный процесс по дисциплине «Физиология кровообращения и методы функциональной диагностики» проходит в аудиториях биологического отделения ИМЕНИТ Тюменского госуниверситета. Аудитория № 000 оснащена мультимедийным комплексом, позволяющим воспроизводить слайды, видеоролики и др.
Плакаты, таблицы, стенды находятся в специализированных аудиториях: лаборатории антропометрических и морфологических исследований (аудитория № 000); лаборатории физиологии кислородтранспортных механизмов кровообращения и дыхания (ауд. 103) биологического отделения.
Основные приборы: кардиограф ЭК1Т-0ЗМ2, диагностическая система «Валента» - компьютерная система комплексной функциональной диагностики сердечно – сосудистой, респираторной и нейро – регуляторной систем организма; оборудование для презентации мультимедийного материала.
