РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2011 г.
ГЕОХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов очной формы обучения по направлению 020100.62 «Химия», профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы __________________//
«______»_________________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры органической и экологической химии
30 августа 2011 г., протокол
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 17 стр.
Зав. кафедрой _____________________//
«______»_______________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ,
«______»_________________2011 г. протокол № _____
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_________________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_________________//
«______»________________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук, информационных технологий
Кафедра органической и экологической химии
ГЕОХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов для студентов очной формы обучения по направлению 020100.62 «Химия», профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность»
Тюменский государственный университет
2011
Геохимия окружающей среды. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 020100.62 «Химия», профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». Тюмень, 2011, 17 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Геохимия окружающей среды [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой органической и экологической химии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. п.н., профессор, заведующий кафедрой органической и экологической химии
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: ознакомление студентов с теоретическими основами общей геохимии, геохимии ландшафта, геохимическими методами решения теоретических и прикладных задач в области природопользования, использование полученных знаний для проведения эколого-геохимической оценки воздействия хозяйственной деятельности на состояние окружающей среды; экологическое воспитание студентов.
Задачи дисциплины:
• формирование у студентов глубоких знаний о химическом составе компонентов природной среды, геохимии природных и техногенных ландшафтов;
• формирования у студентов умения применять геохимические знания к решению практических задач природопользования.
• заложить у студентов основы знаний проведения эколого-геохимической оценки окружающей природной среды;
• дать представление о целях проведения эколого-геохимической оценки влияния хозяйственной деятельности на состояние окружающей среды и здоровье населения.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Геохимия окружающей среды» входит в вариативную часть базовой (профессиональной) части (Б.3) рабочего учебного плана по направлению 020100.62 —Химия, профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». В логическом и содержательно-методическом планах дисциплина «Геохимия окружающей среды» базируется на знаниях, полученных при изучении курса «Аналитическая химия», «Химические основы биологических процессов», «Основы экологии».
Студенты предварительно должны знать основы общей экологии и практические методы аналитической химии.
В свою очередь, дисциплина «Геохимия окружающей среды» служит методологической основой, информационно и логически связана с изучением ряда вариативных дисциплин: «Химический анализ объектов окружающей среды», «Экологический мониторинг объектов окружающей среды», «Оценка качества вод и нормирование загрязнений», необходима при выполнении выпускной квалификационной работы.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-6: Использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
ОК-9: Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имение навыков работы с компьютером как средством управления информацией.
ПК-1: Понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности.
ПК-2: Владение основами теории фундаментальных разделов органической химии, физической химии и химии биологических объектов.
ПК-3: Способность применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных.
ПК-4: Владение навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций.
ПК-6: Владение навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов.
ПК-7: Имение опыта работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях.
ПК-8: Владение методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: закономерности распределения химических элементов в различных геосферах, законы поведения, сочетания и миграции элементов в природных и техногенных процессах в биосфере, экологические последствия нарушения человеком глобальных биогеохимических циклов.
· Уметь: анализировать распределения кларковых содержаний элементов в земной коре в целом и в отдельных природных объектах; охарактеризовать особенности формирования различных классов геохимических барьеров; оценить изменение интенсивности миграции химических элементов в биосфере под воздействием антропогенных факторов; дать геохимическую характеристику техногенных ландшафтов; использовать геохимические методы исследований при решении вопросов мониторинга природных и природно-техногенных экосистем.
· Владеть: методами геохимических исследований; использованием информации о химическом составе структурных составляющих биосферы, геохимическими методами изучения окружающей среды; общими закономерностями распределения и особенности поведения химических элементов применительно к решению экологических проблем, связанных с химическим загрязнением биосферы.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр — 8. Форма промежуточной аттестации — зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
3. Тематический план.
Таблица 1
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | |||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Лабораторные занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
1.1 | Введение. Основные понятия | 1 | 2 | - | - | 2 | 4 | - | 0-4 |
1.2 | Геохимия атмосферы | 2 | 2 | 1 | - | 4 | 7 | 2 | 0-6 |
1.3 | Геохимия гидросферы | 3 | 2 | 1 | - | 4 | 7 | 2 | 0-6 |
1.4 | Геохимия литосферы | 4 | 2 | 1 | - | 4 | 7 | 2 | 0-8 |
1.5 | Геохимия биосферы | 5 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-8 |
Всего | 10 | 5 | - | 18 | 33 | 8 | 0-32 | ||
Модуль 2 | |||||||||
2.1 | Миграция химических элементов | 6-7 | 4 | 2 | - | 8 | 14 | 2 | 0-12 |
2.2 | Геохимические процессы | 8 | 2 | 1 | - | 4 | 7 | 1 | 0-10 |
2.3 | Геохимические барьеры. Геохимические аномалии. | 9 | 2 | 1 | - | 4 | 7 | 1 | 0-10 |
Всего | 8 | 4 | - | 16 | 28 | 4 | 0-32 | ||
Модуль 3 | |||||||||
3.1 | Геохимические ландшафты | 10-11 | 4 | 2 | - | 5 | 11 | 2 | 0-8 |
3.2 | Природные ландшафты | 12-12 | 4 | 2 | - | 6 | 12 | 2 | 0-8 |
3.3 | Техногенные ландшафты | 14-15 | 4 | 2 | - | 6 | 12 | 2 | 0-8 |
3.4 | Экогеохимические методы исследования. | 16-17 | 4 | 2 | - | 6 | 12 | 2 | 0-12 |
Всего | 16 | 8 | - | 23 | 47 | 8 | 0-36 | ||
Итого: | 17 | 34 | 17 | - | 57 | 108 | 20 | 0-100 | |
Из них в интерактивной форме | 8 | 12 | - | - | - | 20 |
Таблица 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


