Школьный урок в условиях информатизации

Школьный урок в условиях информатизации

Что имеет учитель:

Данные психологического мониторинга Электронную модель учебника Педагогический мониторинг и систему тестирования

У учителя предполагается в наличии:

Компьютерный класс, не менее 12 машин Мультимедийный проектор или кодоскоп

Структура деятельности учителя при планировании и проведении урока на основе ИКТ

Анализ данных по конкретному классу, полученных по результатам психологического мониторинга. Определение методов и форм работы с классом в целом и отдельными учениками. Использование электронной модели учебника на одном из этапов урока, исходя из типа проводимого урока. Проведение тестового контроля (тематического, промежуточного, по итогам урока) с помощью тестовой оболочки, встроенной в электронную модель учебника. Анализ данные педагогического мониторинга с целью корректировки содержания следующего урока в этом классе: например, определить, что было не усвоено и вернуться к этому позднее.

Использование электронной модели учебника

Тип урока	Этап урока	Возможные действия
Учитель	Ученик
Урок тематического контроля	Актуализация знаний	Оговаривается последовательность действий; Вопросы о количестве и типах структурных единиц в параграфе; Организация работы со структурными единицами и входящими и выходящими связями.	Сбор структурной формулы параграфа; Припоминание понятий и выполнение самоконтроля.
Контроль усвоения знаний	Организация проведения тестирования; Проверка результатов и сообщение итогов учащимся.	Выполнение тестовых заданий; Взаимопроверка.
Обобща-ющий урок по теме	На всех этапах урока	Обращение к графике и анимации при повторении материала; Фронтальный опрос и проверка ответов по электронному учебнику.	Повторение содержания структурных единиц.
Семинар	На всех этапах урока	Постановка задачи, проблемы.	Поиск путей решения и проверка выдвинутых гипотез путем обращения к содержанию структурных единиц.
Урок изучения нового материала	Введение нового материала	Демонстрация рисунков и анимации с комментариями; Определение всех структурных единиц, необходимых для изучения темы; Рассмотрение входящих и выходящих связей.	Изучение содержания структурных единиц и составление каткого конспекта.
Закрепление изученного материала	Организация работы с электронным учебником: выбор нужной структурной единицы, выдача задания.	Составление комментариев (озвучивание) к анимационным роликам, демонстрирующих доказательство теорем, опыты, эксперименты с последующей проверкой; Выполнение тестовых заданий.

Пример урока с использованием ИКТ

На основе данных психологического мониторинга учитель определяет методы работы с классом и отдельными учащимися (Таблица, презентация слайд Актуализация знаний – обращение к жизненному опыту учащихся (Как вы думаете, почему можно изменять громкость и радио?) Демонстрация рисунка конденсатора (презентация слайд 4) Изучение нового материала – демонстрация опыта при помощи анимационной картинки в электронном учебнике (Флешка с опытом) Демонстрация иллюстраций (презентация слайд 5) Проведение тестирования с помощью электронного учебника и общая проверка результатов на компьютере.