Рабочая программа воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе (стр. 2 )

Режимные моменты	Подготов. к школе гр.
Приём, осмотр, игры	8.00 – 8.30
Взаимодействие с семьей.	8.30 – 8.45
Утренняя гимнастика	8.45– 9.00
Подготовка к завтраку, дежурство, завтрак	9.00 – 9.15
Самостоятельная деятельность	9.
Непосредственно – образовательная деятельность	9
Подготовка к прогулке	11
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	11
Возвращение с прогулки, игры	12
Минута тишины	12.30 – 12.35
Подготовка к обеду, дежурство, обед	12
Подготовка ко сну, хождение по массажным дорожкам	12
Дневной сон	13.10 – 15.00
Постепенный подъём, воздушные процедуры, оздоровительная гимнастика	15
Подготовка к полднику, полдник	15
Занятия	15
Чтение художественной литературы	16.10 – 16.25
Совместная деятельность \ традиции группы\игры
Вариативная часть\ кружок	16.25 – 16.55
Совместная деятельность \ традиции группы	16.55 – 17.30
Подготовка к ужину, ужин	17.30 – 17.45
Подготовка к прогулке, прогулка	17.45 – 19.30
Возвращение с прогулки, игры, индивидуальная работа	19.30 – 19.45
Игры, уход детей домой. Взаимодействие с семьей.	19

Также МБДОУ детский сад обеспечивает вариативность образования, отражает расширение области образовательных услуг для воспитанников. В ДОУ функционирует 3 кружка:

Название кружка	Цель	Возраст детей
«Непоседы»	Обучить детей умению владеть своим телом, красивой осанке, умению выступать перед другими.	6-7
«Самоделкин»	Развивать творческие способности, фантазию, воображение.	6-7
"Весёлые прописи"	Учимся ориентироваться на листе бумаги.	6-7

Кружок «Непоседы»

Пояснительная записка

Музыка – величайший источник эстетического и духовного наслаждения. Она сопутствует человеку на протяжении всей жизни. Наблюдая ритмичность движения в природе и в трудовых процессах, изучая законы жизни, ученые-физиологи, ученые-врачи обращают внимание на вопросы использования музыки в сочетании с движением в лечебных целях. «Движение под музыку оказывается одним из самых эффективных методов развития музыкальности – методом, основанным на естественной реакции на музыку свойственной любому ребенку» (Л. Кулаковский) [2].

Особенно ярко проявляется взаимосвязь музыки и движений у детей. Известно, что при помощи движений ребенок познает мир. Выполняя различные движения в играх, танцах дети расширяют свои познания о действительности.

В процессе занятий музыкально-ритмическими движениями у детей развиваются музыкальный слух, память, внимание; воспитываются морально-волевые качества – ловкость, точность, быстрота, целеустремленность; вырабатываются такие свойства движения как мягкость, пружинистость, энергичность, пластичность; укрепляется организм ребенка, улучшается осанка. Музыкальный ритм способствует упорядочению движений и облегчает владение ими. При правильном отборе музыкально-ритмические движения укрепляют сердечные мышцы, улучшают кровообращение, дыхательные процессы, развивают мускулатуру.

Видя красоту движения в играх, плясках, танцах, хороводах, стремясь выполнить движения как можно красивее, изящнее, согласовывать из с музыкой, ребенок развивается эстетически, приучается видеть и создавать прекрасное [1].

Приобщаясь к образцам народной, русской классической и современной музыки, формируется нравственный образ ребенка, развивается музыкальность и художественный вкус, воспитывается любовь к Родине.

Исполняя групповые, парные танцы, участвуя в подвижных музыкальных играх, у детей воспитывается активность, дисциплинированность, чувство коллективизма, умение оценить себя и товарища [3].

Цель кружка:

Развитие у детей восприятия музыкальных образов и умение отобразить их в движении.

Задачи:

1.  Научить детей согласовывать движения с характером музыки.

2.  Создавать условия для развития у детей творческих способностей.

3.  Развивать ритмическую выразительность, откликаться на неё, передавать её в движении

4.  Воспитывать нравственно-коммуникативные качества личности.

Продолжительность занятия:

Старшая группа – до 25 минут;

Подготовительная группа – до 30 минут.

Примерный план работы танцевального кружка «Непоседы»

на учебный год

Месяц	Программное содержание	Репертуар	Участники
Сентябрь Октябрь	·  Учить передавать в движениях предложенные образы ·  Развивать умение двигаться ритмично, в соответствии с характером, темпом музыки ·  Воспитывать дружеские взаимоотношения ·  Развивать пластичность движений, умение двигаться плавно, на носочках друг за другом и врассыпную, ·  Развивать ориентировку в пространстве ·  Учить двигаться синхронно	«Танец Грибочков» «Осенний танец»	Дети старшей группы Девочки старшей, подготовительной групп
Ноябрь Декабрь	·  Учить передавать с помощью движений, пластики образ легких, мягких, летящих снежинок ·  Развивать умение координировать пение и движение ·  Учить взаимодействовать в танце друг с другом, ·  Воспитывать толерантность к подругам • Развивать пластичность движений • Развивать ориентировку в пространстве, начиная все движения с правой стороны;	«Танец снежинок» «Танец снежинок»	Девочки старшей группы Девочки старшей, подготовительной групп

Январь Февраль		·  Учить передавать в движении образ веселых, кокетливых девочек; серьезных, музыкальных мальчиков ·  Приучать выполнять движения синхронно ·  Развивать чувство ритма ·  Развивать эмоциональный отклик на музыку веселого, шуточного характера, отображать характер музыки в движениях, мимике, пластике	Танец «Девушки фабричные»	Девочки, мальчики старшей подготовительной групп (2 пары)
Март Апрель Май		·  Учить самостоятельно менять движения, ориентироваться в пространстве ·  Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки Воспитывать чувство коллектива, танцевать слаженно, дружно	«Прощальный вальс»	Дети подготовительной группы

Кружок «Самоделкин»

Пояснительная записка

Программа кружка рассчитана на детей с 4 до 7 лет.

Работа в кружке планируется таким образом, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а расширяла и углубляла сведения по работе с бумагой и картоном, тканью, пластилином, а также с бросовым материалом, совершенствовала навыки и умения. Работа кружка организовывается с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющих достаточных навыков работы с бумагой, тканью и другими материалами работа начинается с более простых поделок.

Дети не любят однообразного монотонного труда, вследствие этого у них может пропасть интерес к работе. Поэтому на каждом занятии виды поделок меняются. Важно, чтобы в работе дети могли проявить выдумку, творчество, фантазию, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.

Работа в кружке - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Важно совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности ребёнка.

При работе в кружке детям сообщаются задачи общеобразовательного характера, сведения о материалах и инструментах. Акцентируется внимание детей не на изготовление конкретной поделки, а на её конструктивном построении, общей закономерности устройства изделия этого типа, показываются варианты, чтобы дети смогли бы дома самостоятельно сделать нужную поделку. Такой подход значительно повышает интерес к знаниям.

В группе действует выставка детских работ. Дети видят результаты своего труда, сравнивают сделанное, обсуждают изделия, выделяют наиболее интересные работы. Наиболее оптимальная продолжительность занятий для детей подготовительной к школе группы - 30 минут.

Результатом реализации данной программы кружка являются выставки детских работ, как в группе, так и на выставках в детском саду. Поделки используются в качестве подарков для детей младшего возраста, для родителей; ими оформляется группа к различным праздникам.

Цель: развивать сенсомоторные умения детей на основе использования разнообразных материалов и нетрадиционных техник при  работе с ними.

Задачи:

Развитие коммуникативных навыков.

Познакомить со свойствами материалов: бумага, природные материалы, соленое тесто, ткань и т. д.

Познакомить с видами ручного труда.

Способствовать развитию мелкой моторики.

Показать разнообразные приемы работы с названными материалами.

Направлять познавательный интерес на предметы и трудовую деятельность.

Создавать условия для творческой деятельности детей.

Способствовать воспитанию эстетического вкуса.

Способствовать развитию коммуникативных навыков.

Тематическое планирование деятельности кружка на 20год.

Сентябрь.

№ Занятие Цель

1. «Осенний букет» Аппликация из природного материала. Развивать умение детей выполнять работу из осенних листьев, предложить самим определиться с видом и количеством листьев. Развивать воображение, фантазию.

Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала, вызвать желание сохранять красоту природы.

2. «Львенок» Обрывная аппликация. Продолжать знакомить детей с обрывной техникой. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от большого, аккуратно приклеивать на картон. Развивать чувство цвета.

3. «Моя кукла» Аппликация из бумаги. Продолжать учить работе с бумагой, умению обводить заготовку и аккуратно вырезать детали по контуру.

4. «Яркое солнышко» Аппликация из бумаги на диске. Продолжить учить работе с бумагой, вырезать ровные полоски бумаги и аккуратно приклеивать на диск. Обучить новому виду работы с дисками.

Октябрь.

№ Занятие Цель

1. «Старичок - лесовичок » Поделка из природного материала. Предложить детям изготовить лесовичка из природного материала. Учить детей самостоятельно составлять изображение лесовичка, используя как варианты изображения с нескольких картинок Предложить самим придумать и изготовить необычного лесного жителя. Использовать для соединения деталей пластилин.

2. «Цветы» Работа с использованием бросового материала. Учить новому виду работы с пластиковыми бутылками и витражными красками, учить использовать в своей работе бисер.

3. «Старик Хоттабыч» Работа с использованием бросового материала. Учить работе с яичной скорлупой, паклей, склеиванию отдельных частей. Учить создавать неповторимый образ волшебника.

4. «Клоун из теста» Лепка из соленого теста. Учить расплющивать тесто, придавать ему необходимую форму (человечка). Продолжить тренировать в работе с красками, учить использовать воду при работе с красками и тестом. Развивать фантазию детей.

Ноябрь.

№ Занятие Цель

1. «Осьминог» Аппликация из ниток. Познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Учить отделять часть ниток и плести из них косички.

2. «Тигренок» Работа из бросового материала. Познакомить с новым видом работы с пластиковыми стаканами из-под йогурта, продолжать тренировать в работе с цветной бумагой, изолентой, клеем.

3. «Лебедь» Поделка из цветной бумаги и перьев. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы с перьями, применяя в работе двусторонний скотч. Предложить самим придумать и изготовить лебедя, (показ образца и картинок с изображением этой птицы). Использовать для соединения деталей клей и скотч.

4. «Снегирь» Объемная фигурка из бумаги и ниток. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда: комбинирование цветной бумаги и ниток. Ознакомить с техникой работы. Тренировать в вырезании из бумаги различных фигур, склеивании их в единое целое. Учить использовать в работе мелко нарезанные нитки, формировать из них шарики путем катания круговыми движениями и приклеивать нитки и помощью клея к аппликации. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным.

Декабрь.

№ Занятие Цель

1. «Ёлочка магнитная из ткани» Аппликация из резаных ниток. Продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Учить равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать их мелко нарезанными педагогом нитками, соответствующим участку изображения цветом. Учить располагать готовую работу

Аппликация с использованием магнита. Ознакомить с техникой работы. Учить аккуратно вырезать детали по имеющимся заготовкам, намазывать клеем необходимый участок работы. Учить пользоваться магнитом.

2. «Снеговик» Аппликация из резаных ниток. Продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Учить равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать их мелко нарезанными педагогом нитками, соответствующим участку изображения цветом. Учить располагать готовую работу на диске.

3. Елочки из цветного картона Объемная аппликация. Учить детей аккуратно складывать лист бумаги пополам по длинной стороне, вырезать фигурку елочки и аккуратно наклеивать на нее отдельные детали для декорирования.

Январь.

№ Занятие Цель

1. «Декупаж тарелок» Познакомить с новым видом работы - декупажем. Учить работе с салфетками на ровных поверхностях, тренировать в технике обрывания бумаги, работе с гуашью. Учить создавать свою неповторимую композицию.

2. «Зайчик» Познакомить с новым видом работы: накручивании узких полосок бумаги на спичку и пальцы, формирование из скрученных бумажных комочков фигурки определенной формы, приклеивание их на общий фон (картон) с помощью клея.

3. «Цветы»

Поделка объемная из салфеток. Учить детей формировать цветы из разноцветных салфеток, аккуратно слаживать их на 4 части и приклеивать «цветы» к основе из плотной бумаги в виде конуса с помощью клея. Тренировать в работе со степлером.

Февраль.

№ Занятие Цель

1. «Зайцы на лесной опушке» Учить создавать объемную аппликацию из кусочков ткани. Учить использовать для декорирования бисер, блестки, цветные нитки. Учить составлять композицию, развивать чувство художественного и эстетического вкуса.

2. «Веселые пуговки» Аппликация из пуговиц. Учить создавать рисунок из пуговиц путем пришивания. Учить пользоваться иглой, нитками и ножницами в процессе работы, соблюдая технику безопасности.

3. «Волчонок» Конструирование-оригами. Тренировать детей в знакомом виде ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить аккуратно складывать лист бумаги по диагонали, вдоль и поперек. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным

4. «Торшер»

Работа с бросовым материалом. Учить работе с изделиями из различных материалов (железа, пластмассы) путем склеивания в единую конструкцию. Учить обтягивать материалом необходимую часть поверхности. Продолжать тренировать в работе с бисером, лентами.

Март.

№ Занятие Цель

1. «Салфетка» Работа с тканью. Учить создавать бахрому по краям салфетки путем выдергивания ниток. Продолжать тренировать в работе с иголкой.

2 «Салфетка» Работа с тканью. Учить вышивке крестиком. Создание рисунка-вышивки на салфетке. Продолжать тренировать в работе с иголкой и ниткой, соблюдать правила безопасности при работе.

3. «Цветы в вазе» Комбинированная аппликация из бросового материала и ниток. Продолжить тренировать в умении наматывать нитки на круг с продеванием через центр, учить технике создания помпонов. Работа с цветной бумагой, пластиковыми стаканами и салфеткой.

4. «Деревья ранней весной» Аппликация с использованием чайной заварки. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Учить аккуратно намазывать клеем необходимый участок работы, аккуратно засыпать этот участок заварки. Учить равномерно распределять свой участок работы на общем изображении, создавать композицию.

Апрель.

№ Занятие Цель

1. «Тарелочка» Поделка из папье-маше. Продолжать знакомить детей с новым видом ручного труда. Учить отрывать маленькие кусочки бумаги, обмакивая их в воду, приклеивать на форму (баночка.)

2. «Тарелочка»» Разукрашивание готового изделия. Учить аккуратно, раскрашивать подсохшее изделие гуашью.

3. «Овечка»

Объемная фигурка из бросового материала и бумаги. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить работе с двусторонним скотчем, тренировать в вырезании из бумаги различных фигур, склеивать детали фигуры. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным.

4. «Зайчик» Аппликация из бросового материала. Продолжить тренировать в умении вырезать одинаковые детали путем сгибания бумаги пополам, приклеивании деталей к общей конструкции.

Май.

№ Занятие Цель

1. «Кукла из ложки» Поделка из бросового материала. Продолжить знакомить с новым видом ручного труда. Учить воплощать задуманный образ, раскрашивая аккуратно ложку гуашью и украшая тканью.