Рабочая программа «Биология» (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Троицкая средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании педагогического зам. директора по УВР директор МОБУ

Совета Протокол № __ ________ «Троицкая СОШ»

«___» ___________ 20 ___ г. «__» ___________20__ г. _______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«БИОЛОГИЯ»

6-9 классы

Составитель: учитель географии

с. Троицкое. 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Пояснительная записка…………………………………………….3

2.  Учебно-тематический план ……………………………………….4

3.  Содержание учебного предмета.....................................................6

4.  Рекомендации по оснащению учебного процесса ………………22

5.  Список литературы ……………………………………………….

Приложения

Пояснительная записка

Цель любого общеобразовательного курса состоит в том, чтобы сформировать у учащихся минимум знаний в той или иной области науки и научить их использовать в жизни.

В настоящее время школе предъявлены новые требования, в числе которых прослеживается понимание «образования как функции культуры», когда смыслом и целью школьного образования становится личность ученика. В этой связи направленность общества на гуманизацию и экологизацию знаний, отношений и поведения человека явилась новым ориентиром в определении целей общего образования и приобрела в этот период особую актуальность.

В документах о школе подчеркивается, что в школьном образовании на современном этапе ученик поставлен в центр учебного процесса. Внимание акцентируется на развитии ученика, формировании его мотивационной сферы, самостоятельного стиля мышления. Этот социальный заказ школе, также учитывающий большие достижения биологической науки и изменения в окружающем мире, предъявляет к школьному биологическому образованию требование сформировать у подрастающего поколения биологическую грамотность.

Достижения биологической науки свидетельствуют о том, что она в настоящее время становится лидером в естествознании и занимает ключевые позиции в медицине, здравоохранении, гигиене, охране окружающей среда, обеспечении населения продуктами питания, лекарственными препаратами. Ввиду этого биологическая грамотность становится социально необходимой. Поэтому школьная биология как важное звено в общей культуре и системе образования призвана сформировать у подрастающего поколения экологическую культуру, гуманистический взгляд на природу и общество, осознание своей роли как действенного фактора биосферы.

С учетом новых приоритетов перед школьным биологическим образованием ставятся задачи обучения:

·  овладение знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными умениями;

·  формирование системы знаний об основах жизни, размножении и развитии организмов основных царств живой природы, эволюции, экосистемах;

·  гигиеническое и экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и нравственного здоровья человека;

·  формирование экологической грамотности людей, знающих биологические закономерности, связи между живыми организмами, их эволюцию, причины видового разнообразия;

·  установление гармоничных отношений с природой, обществом, самим собой, со всем живым;

·  развитие личности учащихся, стремление к применению биологических знаний на практике, участию в трудовой деятельности в области медицины, сельского хозяйства, биотехнологии, рационального природопользования и охраны природы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование разделов и тем	Общее количество часов	Количество учебных часов	Количество часов на контрольные, практические, лабораторные работы
6 класс. «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»
Введение
Общее знакомство с растениями
1	Зелёный мир		6	2
Клеточное строение растений
2	Изучение клеток и тканей		5	2
Органы цветковых растений
3	1. Семя		3	1
4	2. Корень		3	1
5	3. Побег.		7	4
6	4. Цветок.		5	3
Основные процессы жизнедеятельности
7	1. Растение – живой организм		10	2
Основные отелы царства растений
8	1. Основы классификаций растений		10	6
Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле
9	1. История растений		4
Царство Бактерии
10	1. Микромир		3
Царство Грибы. Лишайники
11	1. Особые представители живой природы		3	1
Природные сообщества
12	1. Взаимоотношения растений		6	2
Заключение
13	Итоговые занятия по курсу ботаники		2	1
7 класс
Общие сведения о мире животных. Строение тела животных.
1	1. Общие сведения о мире животных		4	1
2	2. Строение тела животных		2
Подцарство Простейшие, или Одноклеточные животные
3	1. Подцарство Простейшие, или Одноклеточные животные		5	1
Подцарство Многоклеточные животные.
4	1. Тип Кишечнополостные		2
5	2. Типы: Плоские черви, Круглые черви, Круглые черви		7	2
6	3. Тип Моллюски		4	1
7	4. Тип Членистоногие		7	3
8	5. Тип Хордовые.
9	5.1 Подтип Бесчерепные		1
10	5.2. Подтип Черепные. Надкласс Рыбы.		5	2
11	5.3. Класс Земноводные, или Амфибии		4	1
12	5.4. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии		4	3
13	5.5. Класс Птицы		7	4
14	5.6. Класс Млекопитающие, или Звери		15	2
Развитие животного мира на Земле
15	1.Основные этапы развития животного мира на Земле.		2
Обобщение, систематизация и контроль знаний по разделу «Животные».
16	1. Обобщающее повторение.		1
итого: 70 часов
8 класс
1.	Введение. Организм человека. Общий обзор		5
2.	Опорно-двигательная система		9	1
3.	Кровь. Кровообращение		9	2
4.	Дыхательная система		6	1
5.	Пищеварительная система		7
6.	Обмен веществ и энергии		3
7.	Мочеиспускательная система		2
8.	Кожа		4	1
9.	Эндокринная система		2
10.	Нервная система		5
11.	Органы чувств. Анализаторы		5	2
12.	Поведение и психика		6	2
13.	Индивидуальное развитие организма		6
Итого 70 часов
9 класс «Основы общей биологии»
1.	Введение в основы общей биологии		4
2.	Основы учения о клетке		11	1
3.	Размножение и индивидуальное развитие организмов (онтогенез)		5	1
4.	Основы учения о наследственности и изменчивости		11	1
5.	Основы селекции растений, животных		5
6.	Происхождение жизни и развитие органического мира		5
7.	Учение об эволюции		11	2
8.	Происхождение человека (антропогенез)		6
9.	Основы экологии		11
10.	Заключение		1
Итого 70 часов

СОЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА