Рабочая учебная программа (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой норм. физиологии Декан стоматологического факультета

и восстановительной медицины д. м.н.

д. м.н., проф. _____________________ -_______________________

«___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Физиологические основы функциональной диагностики в клинической практике

по направлению подготовки 060201 - Стоматология (квалификация специалист)

Курс 2

Вид промежуточной аттестации - зачет

Кафедра НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ

Трудоемкость дисциплины 51 (час.) / 1,5 (зач. ед.)

Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины.

- формирование у студентов знаний и умений, необходимых при изучении последующих дисциплин;

- формирование системных знаний о теоретических основах физиологических процессов, исследуемых современными методами функциональной диагностики, а также о принципах, разновидностях, диагностических возможностях изучаемых методов функциональной диагностики,

- изучение возможности применения данных методов в различных разделах клинической медицины для оценки функции и морфологии различных систем организма;

- приобретение умений и навыков по современным методам функциональной диагностики в аспекте исследования физиологических процессов и функций здорового человеческого организма;

- способствовать формированию философского диалектико-материалистического мировоззрения в понимании сущности физиологических процессов и общих биологических законов.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060101 Лечебное дело (квалификация «специалист»)

Дисциплина «Нормальная физиология» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

-  в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика; психология и педагогика; история медицины; латинский язык; иностранный язык;

-  в цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия; гистология, эмбриология, цитология.

Является предшествующей для изучения дисциплин: гигиена; общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф; патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия; патофизиология клиническая патофизиология; фармакология; медицинская реабилитация; клиническая фармакология; дерматовенерология; неврология, медицинская генетика, нейрохирургия; психиатрия, медицинская психология; оториноларингология; офтальмология; судебная медицина; акушерство и гинекология; педиатрия; пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика; факультетская терапия, профессиональные болезни; госпитальная терапия, эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия; поликлиническая терапия; общая хирургия, лучевая диагностика; анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; факультетская хирургия, урология; госпитальная хирургия, детская хирургия; стоматология; онкология, лучевая терапия; травматология, ортопедия.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

понимание сущности физиологических процессов и общих биологических законов, исследуемых и изучаемых при использовании современных методов функциональной диагностики;

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-1	способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ПК -№	Профессиональные компетенции
ПК-2	способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат
ПК-3	способности и готовности к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
ПК-9	способности и готовности к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач
ПК-16	способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов
ПК-31	способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
ПК-32	способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теоретические основы физиологических процессов в соответствующей области применения методов функциональной диагностики;

- основные методы функциональной диагностики;

- роль и значение знания физиологических основ функциональной диагностики для практического врача;

- физиологические основы, разновидности, диагностические возможности изучаемых методов функциональной диагностики, применение данных методов в различных разделах клинической медицины;

- основные нормы и рекомендуемые значения, принципы оценки показателей методов функциональной диагностики;

- значение применения методов функциональной диагностики при изучении физиологических процессов и особенностей человеческого организма;

- основные приборы для функциональной диагностики;

- основные понятия и термины, используемые в функциональной диагностике.

Уметь:

- найти необходимый раздел физиологии в соответствующей области применения методов функциональной диагностики в справочной литературе;

- объяснить значение изучаемых методов функциональной диагностики в понимании функции организма;

- ориентироваться в основной терминологии физиологии и функциональной диагностики;

- использовать результаты методов функциональной диагностики для оценки и изучения функций систем органов и основных физиологических процессов здорового человеческого организма;

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

-интерпретировать данные статистической обработки экспериментальных данных.

Владеть:

- практическими навыками проведения методов функциональной диагностики: измерение артериального давления, электрокардиография, методы функциональной диагностики для комплексного исследования вегетативной нервной системы (ритмограмма, спектрограмма, исследование вариабельности ритма сердца, вызванные кожные вегетативные потенциалы), тредмилл-тест, степ-тест, спирометрия и пикфлоуметрия;

- принципами оценки результатов при исследовании физиологических процессов и функций организма здорового человека при использовании изучаемых методов функциональной диагностики;

- подготовкой сообщений по физиологическим основам функциональной диагностики;

- составлением доклада, презентации, реферативного сообщения по физиологическим основам функциональной диагностики;

- отвечать на поставленные вопросы по сделанному сообщению в контексте научных физиологических достижений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	36	1
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)	36
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)	15
Экзамен	зачет
Общая трудоемкость (час.)	51

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Вводное занятие.	Понятие о физиологии как базисной медицинской науки, взаимосвязанной с клиническими дисциплинами. Значение применения методов функциональной диагностики при изучении физиологических процессов и особенностей человеческого организма как необходимого условия развития современной медицинской науки. Кластер овладения физиологическими основами исследуемых процессов организма человека, принципами и механизмами методов функциональной диагностики – вектор развития медицины будущего и неотъемлемое требование к подготовке современных врачей.
2.	Физиологические основы методов исследования артериального давления: аускультативный (сфигмоманометрический), осциллометрический и инвазивный (прямой) методы. Суточное мониторирование артериального давления.	Физиологические основы методов исследования артериального давления. Международные рекомендации и стандарты измерения артериального давления. Сравнительный анализ аускультативный (сфигмоманометрического) и осциллометрического методов. Понятие о суточном мониторировании артериального давления. Принципы оценки показателей. Контроль артериального давления с использованием манометрических и современных автоматических и полуавтоматических приборов для измерения артериального давления.
3.	Овладение практическими навыками методов измерения артериального давления.	Овладение практическими навыками измерения артериального давления. Оценка полученных результатов. Алгоритм действия исследователя при получении повышенных и пониженных значений артериального давления. Основные правила измерения артериального давления и наиболее частые ошибки при исследовании и причины получения неправильных результатов при измерении и оценке артериального давления
4.	Физиологические основы электрокардиографии.	Физиологические основы электрокардиографии. Разновидности клинической электрокардиографии, диагностические возможности метода, применение электрокардиографии в различных разделах клинической медицины.
5.	Овладение практическими навыками электрокардиографии	Овладение практическими навыками электрокардиографии, принципами оценки электрокардиограммы здорового человека.
6.	Физиологические основы холтеровского мониторирования, электрокардиографии высокого разрешения, чрезпищеводной стимуляция предсердий.	Физиологические основы холтеровского мониторирования, электрокардиографии высокого разрешения, чрезпищеводной стимуляция предсердий. Принцип методов, диагностические возможности в оценке физиологических свойств миокарда, применение.
7.	Применение методов функциональной диагностики для комплексного исследования вегетативной нервной системы.	Физиологические основы, диагностические возможности, принципы оценки показателей ритмограммы, спектрограммы, исследования вариабельности ритма сердца, вызванных кожных вегетативных потенциалов. Физиологические основы и диагностические возможности психофизиологического аппаратного метода детекции лжи (полиграф).
8.	Нагрузочные пробы в оценке физиологических свойств миокарда и функциональных способностей сердечно-сосудистой системы.	Физиологические основы, диагностические особенности, овладение практическими навыками применения велоэргометрии, тредмилл-теста, степ-теста.
9.	Ультразвуковая диагностика в кардиофизиологии. Физиологические основы, эхокардиографии.	Эхокардиография. Принцип метода, диагностические возможности. Оценка полученных результатов. Современные технологии в эхокардиографии: 3-D эхокардиография, исследование тканевого кровотока.
10.	Физиологические основы методов ультразвукового допплеровского исследования сосудов и внутренних органов.	Физиологические основы, принцип, диагностические возможности методов ультразвукового допплеровского исследования сосудов и внутренних органов. Методика измерения толщины интима-медиа как скрининговый метод выявления изменений сосудов.
11.	Физиологические основы Rg-графических методов.	Rg-графия. Рентенангиография. Принцип метода, диагностические возможности. применение Rg-графических методов в различных разделах клинической медицины. Сцинтиграфия миокарда.
12.	Физиологические основы, компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии, ПЭТ	Компьютерная томография. Магнитно-резонансная томография. Физиологические основы, принцип метода, диагностические возможности. применение в различных разделах клинической медицины.
13.	Лазерная допплеровская флоуметрия как метод оценки состояния микроциркуляции.	Лазерная допплеровская флоуметрия как метод оценки состояния микроциркуляции. Физиологические основы, принцип метода, диагностические возможности. применение в различных разделах клинической медицины.
14.	Инфракрасная функциональная компьютерная диагностика. Тепловизионное обследование.	Инфракрасная функциональная компьютерная диагностика. Тепловизионное обследование. Физиологические основы, принцип метода, диагностические возможности.
15.	Неинвазивные фотометрические методы определения степени насыщения крови кислородом	Оксигемометрия. Пульсоксиметрия. Физиологические основы, принципы методов, диагностические возможности.
16.	Физиологические основы электроэнцефалографии.	Физиологические основы, принцип метода, диагностические возможности электроэнцефалографии
17.	Физиологические основы, овладение практическими навыками спирографии и пикфлоуметрии.	Спирография и пикфлоуметрия. Физиологические основы. Принцип метода, диагностические возможности. Овладение практическими навыками.
18.	Итоговое занятие

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Вводное занятие.		2					2
2.	Физиологические основы методов исследования артериального давления (метод Короткова, суточное мониторирование артериального давления)		2				1	3
3.	Овладение практическими навыками методов измерения артериального давления.		2				1	3
4.	Физиологические основы электрокардиографии.		2				1	3
5.	Овладение практическими навыками электрокардиографии		2				1	3
6.	Физиологические основы холтеровского мониторирования, электрокардиографии высокого разрешения, чрезпищеводной стимуляция предсердий.		2				1	3
7.	Применение методов функциональной диагностики для комплексного исследования вегетативной нервной системы.		2				1	3
8.	Нагрузочные пробы в оценке физиологических свойств миокарда и функциональных способностей сердечно-сосудистой системы.		2				1	3
9.	Ультразвуковая диагностика в кардиофизиологии. Физиологические основы, эхокардиографии.		2				1	3
10.	Физиологические основы методов ультразвукового допплеровского исследования сосудов и внутренних органов.		2				1	3
11.	Физиологические основы Rg-графических методов.		2				1	3
12.	Физиологические основы, компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии.		2				1	3
13.	Лазерная допплеровская флоуметрия как метод оценки состояния микроциркуляции.		2				1	3
14.	Инфракрасная функциональная компьютерная диагностика. Тепловизионное обследование.		2				1	3
15.	Неинвазивные фотометрические методы определения степени насыщения крови кислородом		2				1	3
16.	Физиологические основы электроэнцефалографии.		2				1	3
17.	Физиологические основы, овладение практическими навыками спирографии и пикфлоуметрии.		2					2
18.	Итоговое занятие		2					2
	Итого		36				15	51

6. Интерактивные формы проведения занятий