ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«БЕЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СПО «БТЖТ»
_________
«___» __________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОДБ. 8 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уровень образования: среднее (полное) общее образование
Срок обучения: 2 года
Профессии:
140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Отделение обучения: очное
Белово
2013
Рабочая программа разработана для профессий 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) и 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Рабочая программ составлена на основе государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) и в соответствии с учебным планом, согласованным с департаментом образования и науки Кемеровской области и в соответствии с учебным планом, согласованным с департаментом образования и науки Кемеровской области и утвержденным директором ГОУ НПО профессиональное училище № 31 в 2012 году.
Программу разработал преподаватель основ безопасности жизнедеятельности .
Подпись_________________ Дата «01» сентября2012г.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена
на заседании ЦМК общеобразовательного профиля
«04» сентября 2012г., протокол №01.
Руководитель ЦМК ________
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 2013/ 2014 уч. год.
протокол №01 заседания ПЦК общеобразовательного профиля
от «13» сентября 2013 г.
В программу внесены дополнения и изменения.
Председатель ПЦК __________
Содержание
Пояснительная записка……………………………………………………. | 4 | |
1 | Тематический план и содержание учебной дисциплины…....................... | 7 |
1.1 | Тематический план учебной дисциплины………………………………. | 7 |
1.2 | Содержание учебной дисциплины………………………………………. | 13 |
2 | Тематический план пятидневные учебные сборы……………….…...... | 19 |
Список литературы и источников……………………………………… | 21 |
Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в учреждениях профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180) основы безопасности жизнедеятельности изучаются как базовый предмет в учреждениях профессионального образования в объеме 70 часов. На 1 курсе – 40 часов и на 2 курсе – 30 часов независимо от профиля получаемого профессионального образования.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
- воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Программа выполняет две основные функции:
– информационно-методическую, позволяющую всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;
– организационно-планирующую, предусматривающую выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Основными содержательными модулями программы являются: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность, основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
В соответствии с Законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе» изучение раздела «Основы обороны государства и воинская обязанность» является обязательным только для лиц мужского пола. Кроме того для обучающихся мужского пола проводятся пятидневные учебные сборы (40 часов), сочетающие разнообразные формы организации теоретических и практических занятий. Военно-полевые сборы проводятся на базе училища с привлечением работников военного комиссариата, медицинских работников и военных инструкторов.
У юношей формируется адекватное представление о военной службе, развиваются качества личности, необходимые для ее прохождения, а также они получают сведения в области медицины, здорового образа жизни, оказания первой медицинской помощи при различных травмах.
Таким образом, примерная программа предоставляет возможность реализации различных подходов к построению образовательного процесса, формированию у обучающихся системы знаний, умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
- умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность в сфере безопасной жизнедеятельности;
- умений оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде на основе выполнения экологических требований, участвуя в проектной деятельности, учебно-исследовательской работе;
- умений отстаивать свою гражданскую позицию, осознанно осуществлять выбор пути продолжения образования или будущей профессии.
Заканчивается обучение дифференцированным зачетом, который проводится в форме тестирования.
1.
|
|
1.1. Тематический план учебной дисциплины ОДБ.8 Основы безопасности жизнедеятельности
Профессии: 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Раздел тема | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||||
Максимальной нагрузки | Самостоятельной нагрузки | Обязательной аудиторной | ||||
Всего | Практич. работы | Контроль | ||||
Курс первый | ||||||
Раздел I | Государственная система обеспечения безопасности населения | 25 | 8 | 17 | 2 | 0 |
1 | Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характер | 1 | ||||
2 | Классификация чрезвычайных ситуаций; действия населения при их возникновении | 1 | ||||
3 | Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 1 | ||||
4 | Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 1 | ||||
5 | Роль несовершеннолетних в возникновении опасных ситуаций социального характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних | 1 | ||||
6 | Хулиганство, грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества, вандализм, насилие над личностью. Виды наказаний, назначенных несовершеннолетним | 1 | ||||
7 | Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.). ПР№1 | 1 | 1 | |||
8 | Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.). ПР№1 | 1 | 1 | |||
9 | Промышленная экология. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу, гидросферу и биосферу | 1 | ||||
10 | Меры по охране окружающей среды | 1 | ||||
11 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) | 1 | ||||
12 | История ее создания, структура, силы и средства; основные задачи по защите населения от ЧС | 1 | ||||
13 | Законы и другие нормативные документы РФ | 1 | ||||
14 | Права и обязанности граждан РФ в области защиты населения и территории от чрезвычайных ситуаций | 1 | ||||
15 | Гражданская оборона (ГО), история её создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий | 1 | ||||
16 | Организация и структура управления ГО. Организация ГО в образовательных учреждениях, её предназначение | 1 | ||||
17 | Современные средства поражения и их поражающие факторы: ядерное, химическое | 1 | ||||
Итого за 1 семестр | 25 | 8 | 17 | 2 | ||
Раздел II | Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья | 33 | 10 | 23 | 2 | 2 |
18 | Современные средства поражения и их поражающие факторы: бактериологическое оружие | 1 | ||||
19 | Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени | 1 | ||||
20 | Защитные сооружения гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях | 1 | ||||
21 | Единая система доведения предупредительного сигнала «Внимание, Всем!». Передача речевой информации о ЧС, примерное её содержание. Действия населения и персонала объектов по сигналам оповещения. ПР№2 | 1 | 1 | |||
22 | Эвакуация населения их обязанности и правила поведения при эвакуации. | 1 | ||||
23 | Средства индивидуальной защиты населения и правила их использования. Средства защиты кожи | 1 | ||||
24 | Медицинские средства защиты и профилактики в ЧС | 1 | ||||
25 | Использование средств индивидуальной и коллективной защиты. ПР№3 | 1 | 1 | |||
26 | Отработка правил поведения в защитных сооружениях | 1 | ||||
27 | Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта | 1 | ||||
28 | Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения | 1 | ||||
29 | МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Другие государственные службы в области безопасности | 1 | ||||
30 | Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. Контроль знаний. Тестирование | 1 | 1 | |||
31 | Здоровый образ жизни как средство сохранения и укрепления индивидуального здоровья. Основные критерии здоровья | 1 | ||||
32 | Влияние окружающей среды на здоровье человека. Факторы, способствующие укреплению здоровья | 1 | ||||
33 | Режим труда и отдыха. Биологические ритмы и трудоспособность человека | 1 | ||||
34 | Рациональное питание и его значение для здоровья и работоспособности человека. Гигиена питания | 1 | ||||
35 | Вредные привычки, их влияние на здоровье человека | 1 | ||||
36 | Профилактика вредных привычек | 1 | ||||
37 | Профилактика вредных привычек | 1 | ||||
38 | Профилактика вредных привычек | 1 | ||||
39 | Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества. Правила личной гигиены. Болезни, передаваемые половым путём. Меры профилактики. | 1 | ||||
40 | Контроль знаний за 1 курс. Тестирование | 1 | 1 | |||
Итого за 2 семестр | 33 | 10 | 23 | 2 | 2 | |
Итого за 1 курс | 58 | 18 | 40 | 4 | 2 | |
Курс второй | ||||||
Раздел Ш | Основы обороны государства и воинская обязанность | 45 | 15 | 30 | 6 | 1 |
1 | История создания ВС РФ, реформы | 1 | ||||
2 | Сборка и разборка автомата Калашникова. ПР№1 | 1 | 1 | |||
3 | Вооруженные Силы России | 1 | ||||
4 | Виды ВС РФ, рода войск | 1 | ||||
5 | Сухопутные войска | 1 | ||||
6 | Военно-воздушные силы | 1 | ||||
7 | Военно-морской флот | 1 | ||||
8 | Ракетные войска стратегического назначения | 1 | ||||
9 | Воздушно-десантные войска | 1 | ||||
10 | Космически е войска | 1 | ||||
11 | Другие войска: пограничные, железнодорожные, ГО | 1 | ||||
12 | Функции и основные задачи современных ВС России | 1 | ||||
13 | Реформа ВС | 1 | ||||
14 | Сборка и разборка автомата Калашникова. ПР№2 | 1 | 1 | |||
15 | Первоначальная постановка на воинский учет | 1 | ||||
16 | Обязательная подготовка граждан к военной службе. ПР№3 | 1 | 1 | |||
17 | Правила наложения стерильных повязок. ПР№4 | 1 | 1 | |||
18 | Призыв на срочную военную службу | 1 | ||||
19 | Прохождение военной службы по контракту | 1 | ||||
20 | Альтернативная гражданская служба | 1 | ||||
21 | Общие права и обязанности военнослужащих | 1 | ||||
22 | Соблюдение норм международного гуманитарного права | 1 | ||||
23 | Сборка и разборка автомата Калашникова. ПР№5 | 1 | ||||
24 | Требования, предъявляемые к индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина | 1 | ||||
25 | Виды воинской деятельности и их особенности | 1 | ||||
26 | Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника | 1 | ||||
27 | Воинская дисциплина, ее сущность и значение | 1 | ||||
28 | Уголовная ответственность за преступления против военной службы | 1 | ||||
29 | Сборка и разборка автомата Калашникова. ПР№6 | 1 | ||||
30 | Патриотизм – основные качества защитника Отечества. Боевое Знамя – символ воинской чести. Дифференцированный зачет: тестирование | 1 | 1 | |||
Итого за 3семестр | 45 | 15 | 30 | 6 | 1 | |
Всего по дисциплине | 103 | 33 | 70 | 10 | 3 |
1.2. Содержание учебной дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
