МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

__Институт филологии и журналистики

(Наименование института, факультета)

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

_Современное обыденное общение и его функциональные разновидности

Направление подготовки

032100 «Филология»

Профиль подготовки

«Отечественная филология»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Саратов, 2010 г.

1. Цель дисциплины – формирование профессиональной компетенции бакалавра филологии.

Задачи:

Целями освоения спецсеминара «Современное обыденное общение и его функциональные разновидности» являются:

1) приобщение студентов к научно-исследовательской деятельности (сбор, обработка и анализ материала, оформление ссылок, формулирование результатов исследования);

2) углубление знаний студентов о современных языковых процессах, в частности о реальном функционировании русского литературного языка в различных сферах.

3)  овладение коммуникативными компетенциями, необходимыми для будущей практической деятельности бакалавра филологии;

4)  освоение навыков оценки письменных и устных текстов с точки зрения их языковой правильности, речевого соответствия целям коммуникации, риторической целесообразности и авторской индивидуальности;

5)  выработка умения реферировать чужие мнения, эффективно вести научную дискуссию, проявляя толерантность к оппоненту, отстаивая свои позиции;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6)  выработка умений строить связные тексты в соответствии с его стилевой принадлежностью;

7)  подготовка к возможному продолжению образования в магистратуре.

1.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

__ Базовый профессиональный цикл, его вариативная (профильная часть содержательно и логико-методически связанная с дисциплинами базовой части: современный русский язык, стилистика и культура речи, а также с вариативными: практическая риторика, филологический анализ текста (лингвистический просеминар). Работа в спецсеминаре направлена на углубление знаний студентов о функционировании русского литературного языка (сфера неофициального общения). Для работы в спецсеминаре студент должен владеть лингвистической терминологией в объеме пройденных модулей, уметь пользоваться научной литературой и понимать возможность разных точек зрения на сущность и роль языковых явлений, владеть навыками лингвистического анализа текста.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Современное обыденное общение_и его функциональные разновидности

Изучение дисциплины «Современное обыденное общение и его функциональные разновидности» направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

знание системы современного русского литературного языка и особенностей его функционирования в сферах коммуникации; умение применять эти знания в соответствии с требованиями конкретных коммуникативных ситуаций – по ФГОС ОК-4, ОК-18, ПК-30, ПК-41, ПК-42.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

– знать нормы русской речи,

– особенности функционирования русского литературного языка в разных сферах;

– типы и виды общения и принципы их выделения;

– особенности современного обыденного общения;

– различные научные концепции, на основе которых выделяются функциональные разновидности обыденного общения;

– специфические особенности функциональных разновидностей обыденного общения (семейного общения, дружеского общения, общения знакомых и незнакомых людей, общения с животными, растениями предметами вещного мира и т. д.);

– роль социальных факторов в процессе коммуникации;

•Уметь:

– редактировать текст;

– логично излагать свои мысли и соблюдать этические нормы;

– выполнять записи текстов разговорной речи;

– «расшифровывать» записанные тексты в соответствии с принятыми обозначениями;

– пользоваться различными словарями и справочными пособиями;

– анализировать разговорный дискурс;

– быть способным совершенствовать свою языковую компетентность.

•Владеть:

– навыками работы с научной литературой;

– приёмами обобщения научных знаний

– методами дискурсивного анализа;

– жанрами научной работы (доклад, научная дискуссия, реферат, курсовая работа, дипломная работа)

-  максимально полно возможностями русского языка

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.

№

п/п

Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

семинар

лекции–беседа

практикум

самостоятельная

консультация

1

Вводный

4

Проблематика, темы и цели с/с

1

2

4

Обучение анализу текста

2

2

8

Обсуждение результатов

Предварительный сбор материала, поиск нужной литературы по теме

3–5

6

18

6

Проверка результатов

Обсуждение рефератов

6–9

8

18

6

Проверка навыков реферирования научных текстов

Задание на следующий семестр

10

2

Зачетное занятие

2

Освоение нового материала и новой литературы

5

Проверка навыков

Итоги и новые задачи

1

2

Уточнение тем

2

6

2

2

Поиск новой литературы и сбор нового материала

3-5

6

10

6

Обсуждение рефератов

6-9

8

16

6

Задание на 6 семестр

10

2

зачет

3

Написание, чтение и обсуждение докладов

6

Проверка навыков

Требования к докладам

1

2

2

¢¢-----¢¢-----²-----²-----²

2-3

10

6

Обсуждение докладов

4-8

10

40

10

Написание и защита курсовой

9

Задание на 7 семестр

10

2

курсовая

4

Подготовка выпускной работы

7

Проверка навыков

Требования к выпускной работе

1

2

Уточнение тем

2

2

4

2

Работа над текстом выпускной работы

3-9

40

14

экзамен

5

Защиты выпускных работ

8

Зачет.

Защита выпускной работы

5. Образовательные технологии

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3