Рабочая программа дисциплины Б3.Б.7 «Безопасность жизнедеятельности»

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)

НОУ ВПО «ИнЭУ»

____________________________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор _____________________ // (Протокол № 1 от «27» сентября 2013г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.Б.7 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки	034000.62 Конфликтология
Квалификация (степень) выпускника	бакалавр
Профиль подготовки бакалавра
Форма обучения	Очная, заочная
Факультет	Экономический
Кафедра-разработчик рабочей программы	Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

г. Пятигорск, 2013

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки

03400.62 Конфликтология

Программу составили:

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Ю…к. ф.н., доцент…………….

Рецензент(ы): кандидат исторических наук, доцент кафедры Истории, философии и педагогики СКФУ филиал в г. Пятигорске

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Программа рассмотрена

на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Протокол № 2 от «5» сентября 2013 г.

Зав. кафедрой _________________ , к. п.н., доцент

(подпись) (ФИО, должность, уч. степень, уч. звание)

Рабочая программа одобрена на заседании УМС Протокол № 1 от «27» сентября 2013г.

Председатель УМС , к. э.н., профессор

(ФИО, должность, уч. степень, уч. звание)

Учебная дисциплина обеспечена основной литературой

«05» сентября 2013 г. Библиотекарь _____________________

(подпись) (ФИО., уч. степень, уч. звание)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.Б.7 «Безопасность жизнедеятельности»

Разделы рабочей программы

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………	3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО………………………………..	4
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………..	4
4. Формы контроля освоения дисциплины………………………………..	10
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………....	10
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………	11
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы…………………………………….	13
Приложение 2. Контрольно-измерительные материалы …………………………	15

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования:

знания:

на уровне представлений:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;

-правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

-основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

-идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

на уровне воспроизведения:

-анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов

на уровне понимания:

-средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

-методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

-методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий

умения:

теоретические

-разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

Практические

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

-планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

навыки:

-эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

-проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям

Перечисленные результаты образования являются основой для формирования следующих компетенций:

Общекультурных

ОК-2. знанием основных законов и особенности развития природы, общества и человека, способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;

ОК-4 – способностью анализировать социально - значимые процессы и проблемы, умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

Владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9)

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина базовой части профессионального цикла; специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3.1. Объем дисциплины «Безопасность жизнедеятельности » и виды учебной работы

Форма обучения: очная.

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
8
Аудиторные занятия (всего)	28	28
В том числе:	-	-	-
Лекции	14	14
Семинарские(С)	14	14
Самостоятельная работа (всего)	44	44
В том числе:	-	-	-
Доклады, рефераты	24	24
Проработка теоретического материала	10	10
Подготовка к зачету	10	10
Вид промежуточной аттестации (зачет	зачет	зачет
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	72
2	2

Форма обучения: заочная.

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
2
Аудиторные занятия (всего)	8	8
В том числе:	-	-	-
Лекции	4	4
Лабораторные (Л)	4	4
Самостоятельная работа (всего)	60	60
В том числе:	-	-	-
Доклады, рефераты
Другие виды самостоятельной работы	60	60
Выполнение контрольной работы
Подготовка к зачету
Вид итогового контроля зачет	4	4
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	72
2	2

3.2. Содержание модуля (раздела) дисциплины

Форма обучения: очная.

№ модуля	Наименование модуля (раздела) дисциплины	№	Содержание модуля (в дидактических единицах)
Наименование тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Лекции	Практические семинарские занятия
М 1	Введение в безопасность Основные понятия и определения	1	Введение в предмет	8	2	2	4
2	Составляющие системы «человек - среда обитания»	10	1	1	8
М 2	ЧС техногенного происхождения	3	Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека	10	1	1	8
4	Аварии на химически опасных объектах.	6	1	1	4
5	Аварии на радиационно-опасных объектах	6	1	1	4
6	Аварии на пожаро-и взрывоопасных объектах. Аварии на транспорте.	8	2	2	4
М 3	Характеристика ЧС природного происхождения. Антропогенные и социальные опасности	1	ЧС геологического характера. ЧС метеорологического характера.	8	2	2	4
2	ЧС гидрологического характера. Природные пожары.	8	2	2	4
3	Биологические ЧС. Космические ЧС	8	2	2	4
	Всего:		72	14	14	44

Форма обучения: заочная.

№ модуля	Наименование модуля (раздела) дисциплины	№	Содержание модуля (в дидактических единицах)
Наименование тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Лекции	Практические семинарские занятия
М 1	Введение в безопасность Основные понятия и определения	1	Введение в предмет	6			6
2	Составляющие системы «человек - среда обитания»	9	1	1	7
М 2	ЧС техногенного происхождения	1	Вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека	9	1	1	7
2	Аварии на химически опасных объектах.	7			7
3	Аварии на радиационно-опасных объектах	9	1	1	7
4	Аварии на пожаро-и взрывоопасных объектах. Аварии на транспорте.	7			7
М 3	Характеристика ЧС природного Антропогенные и социальные опасности происхождения	1	ЧС геологического характера. ЧС метеорологического характера.	9	1	1	7
2	ЧС гидрологического характера. Природные пожары.	7			7
3	Биологические ЧС. Космические ЧС	5			5
	Всего:		68	4	4	60

3.3. Аудиторный практикум

№ п/п	№ модуля (раздела) дисциплины	Тема практического занятия	Объем, ауд. часов
1	М1	Введение в безопасность. Основные понятия и определения	6
2	М2	ЧС техногенного происхождения	4
3	М3	Характеристика ЧС природного происхождения Антропогенные и социальные опасности	12
Итого:	36

3.4.Лабораторный практикум

Не предусмотрен

3.5.Занятия в интерактивных формах

№ п/п	№ модуля (раздела) дисциплины	Вид занятия	Тема занятия	Интер- активная форма	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактив-ной форме
1	М2	лекционное	Аварии на радиационно-опасных объектах	разбор ситуации	2
2	М3	практическое	Антропогенные и социальные опасности происхождения	разбор ситуации	4
Итого:	28/6

3.6.Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ модулей (разделов) данной дисциплин, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	Социология	М1
2	Экология	М1
3	Психология	М3

3.7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

3.7.1. Перечень заданий для самостоятельной работы

Темы для СР	Виды и Содержание СР	Объем часов	Срок выдачи (№ недели семестра)	Срок сдачи (№ недели семестра)	Форма отчетности (контроля)
Введение в безопасность. Основные понятия и определения	реферат	12	1	3	доклад
ЧС техногенного происхождения	подготовка к прак. зан.	12	3	5	ответ, дискуссия, обсуждение вопросов
Характеристика ЧС природного Антропогенные и социальные опасности происхождения	реферат	12	5	8	доклад

3.7.2. Примерная тематика докладов (рефератов)

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Человеческий фактор в обеспечении безопасности. Психология в проблеме безопасности. Эволюция среды обитания. Антропометрические характеристики человека. Вредные и поражающие факторы производственной среды и их влияние на организм человека. Микроклимат помещений и его влияние на организм человека. Производственная вибрация и ее влияние на организм человека. Производственный шум и его влияние на организм человека. Производственная пыль и ее влияние на организм человека. Влияние на организм человека электромагнитных полей и излучений (неионизирующих). Влияние на организм человека ионизирующих излучений. Устойчивость промышленных объектов при чрезвычайных ситуациях. Понятие о ЧС. Классификация и причины возникновения ЧС. ЧС природного характера. ЧС техногенного характера. Аварии на химически опасных объектах. Аварии на радиационно-опасных объектах. Аварии на пожаро - и взрывоопасных объектах. Аварии на транспорте. ЧС геологического характера. ЧС метеорологического характера. ЧС гидрологического характера. Природные пожары. Ликвидация последствий ЧС. Основы обеспечения безопасности технологических процессов. Правовые и социально-экономические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности в ЧС. Основы управления обеспечением безопасности жизнедеятельности. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

3.7.3. Вопросы для подготовки к зачету

Составляющие системы «человек - среда обитания» Природная среда. Производственная среда. Загрязнение атмосферы Загрязнение гидросферы Проблема загрязнения биосферы Производственная среда как часть среды обитания человека Основные задачи физиологии труда Трудовая деятельность как комплекс физиологических процессов Основные формы труда Меры профилактики утомления Понятие «Потенциальная опасность» Негативные факторы, воздействующие на людей Антропометрические характеристики человека. Влияние на организм неблагоприятного производственного микроклимата и меры профилактики Производственная вибрация и ее воздействие на человека Производственный шум и его воздействие на человека Производственная пыль и ее влияние на организм человека Вредные вещества и профилактика профессиональных отравлений Влияние на организм человека электромагнитных полей и излучений (неионизирующих) Ионизирующие излучения и обеспечение радиационной безопасности Производственные средства безопасности. Средства индивидуальной защиты. На какие группы подразделяются опасности социаль­ного характера? Как снизить уровень криминализации общества? Терроризм и методы борьбы с ним Назовите социальные последствия алкоголизма и нар­комании. Сформулируйте меры и методы борьбы с этими опас­ными явлениями. Назовите основные пути снижения социальных опас­ностей. Понятие о ЧС. Причины возникновения и классификация ЧС. Общая характеристика ЧС природного происхождения ЧС геологического характера ЧС метеорологического характера ЧС гидрологического характера Природные пожары Биологические ЧС Космические ЧС ЧС техногенного происхождения. Аварии на химически опасных объектах Аварии на радиационно-опасных объектах Аварии на пожаро-и взрывоопасных объектах Аварии на транспорте Ликвидация последствий ЧС. Производственные средства безопасности. Средства индивидуальной защиты. Международные организации, занимающиеся вопросами безопасности жизнедеятельности. Основные международные конвенции и соглашения в области обеспечения безопасности жизнедеятельности. Двусторонние и многосторонние международные соглашения. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности на производстве Законодательство по охране труда Нормативная и нормативно-техническая документация Система стандартов безопасности труда Организация и функции служб охраны труда на предприятии Государственный надзор и общественный контроль за соблюдением законодательства по охране труда Организация пожарной охраны в Российской Федерации Организация пожарной охраны на предприятиях Понятие производственной травмы и производствен­ного травматизма. Обязанности и ответственность администрации при несчастном случае на производстве. Охарактеризуйте методы анализа причин производ­ственного травматизма. Виды и содержание инструктажей, а также другие формы обучения работников по технике безопасности.

3.7.4. Выполнение курсового проекта, курсовой работы. Не предусмотрено

4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Итоговый контроль по результатам семестра по дисциплине проходит в форме

·  зачета

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

1. , , Безопасность жизнедеятельности. Словарь-справочник / Сибирское университетское издательство, Новосибирск,2010, гриф УМО.

2.  Шлендер жизнедеятельности: Вузовский учебник: М 2012.

Дополнительная литература:

1.Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие / А-Приор, Москва 2011.

2. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие / , Сибирское университетское издательство, Новосибирск,2008.

3. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи. Учебное пособие / под ред. , , Сибирское университетское издательство, Новосибирск,2005, гриф УМО.

4. Безопасность жизнедеятельности. Словарь-справочник / , , Сибирское университетское издательство, Новосибирск,2010, гриф УМО.

5. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Учебное пособие / , , Высшая школа Абрис, Москва 2012.

6. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие / , , Евразийский открытый университет, Москва, 2011.

7. Защита окружающей среды от энергетических воздействий. Учебное пособие / , высшая школа Абрис, Москва 2012.

интернет

3.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Лекционные занятия:

1)  комплект электронных презентаций/слайдов,

2)  аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук)

2.  Практические занятия

1)  комплект электронных презентаций/слайдов,

2)  аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук)

Приложение1

к рабочей программе

дисциплины БЖД

Аннотация рабочей программы

учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (Б3.Б.7) является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 034000 «Конфликтология». Дисциплина реализуется на экономическом факультете Института экономики и управления кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций:

ОК-2. знанием основных законов и особенности развития природы, общества и человека, способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;

ОК-4 – способностью анализировать социально - значимые процессы и проблемы, умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-9 – владениями основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, тестирование, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные 18 ч., лабораторные 18ч., занятия и 36 ч. самостоятельной работы студента.

Приложение 2

к рабочей программе

дисциплины БЖД

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Тема 1. Человек и среда обитания.

1. Среда обитания - это:

1) окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство;

2) повседневная деятельность и отдых, способ существования человека;

3) регион биосферы, в прошлом преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям.

2. Окружающая среда - это:

1) область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавших техногенного воздействия;

2) пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека;

3) среда обитания и производственной деятельности человека, с которой он находится во взаимодействии, которую использует, учитывает в своем взаимодействии и к которой приспосабливается.

3. Пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека – это:

1) среда обитания;

2) производственная среда;

3) техносфера.

4. Окружающее человека общество, материальные и духовные условия его существования – это:

1) бытовая среда;

2) социальная среда;

3) производственная среда.

5. В условиях техносферы негативные воздействия обусловлены элементами техносферы и действиями человека. Выделяют ряд характерных состояний взаимодействия в системе «человек – среда обитания»:

1) комфортное, допустимое, опасное, чрезвычайно опасное;

2) комфортное, допустимое, вредное, экстремальное;

3) комфортное, допустимое, опасное, экстремальное.

6. Комфортное состояние взаимодействия в системе «человек – среда обитания» - это:

1) на человека и среду обитания, не оказывается негативного влияния на здоровье, но ощущается дискомфорт, снижается эффективность деятельности человека, гарантируется невозможность возникновения и развития необратимых негативных процессов у человека и в среде обитания;

2) превышаются допустимые уровни и оказывается негативное воздействие на здоровье человека, вызывая при длительном воздействии заболевания, и/или приводят к деградации природной среды;

3) создаются оптимальные условия деятельности и отдыха; предпосылки для проявления наивысшей работоспособности и как следствие продуктивности деятельности; гарантируют сохранение здоровья человека и целостности компонент среды обитания.

7. Какие из четырех характерных состояний взаимодействия человека со средой обитания соответствуют позитивным условиям повседневной жизнедеятельности?

1) допустимое, опасное;

2) комфортное и допустимое;

3) опасное, чрезвычайно опасное.

8. Аксиому о потенциальной опасности, сформулированную можно констатировать:

1) жизнедеятельность человека потенциально опасна;

2) жизнедеятельность человека не опасна;

3) жизнедеятельность человека полезна.

9. Вредный фактор – это:

1) негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу;

2) негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию;

3) негативное воздействие на человека, которое не желательно.

10. Травмирующий (травмоопасный) фактор – это:

1) негативное воздействие на человека, которое не желательно;

2) негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию;

3) негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу.