Программа информатизации МОУ лицея № 17 «Будущее начинается сегодня»

Утверждаю Утверждена Директор МОУ лицея №17 Педагогическим советом

_________________ «___»______________2006 г.

«___»__________________2006г.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

МОУ ЛИЦЕЯ № 17

«БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ СЕГОДНЯ»

ПА С П О Р Т

Современное состояние развития цивилизации называют «информационным обществом». В этом обществе самым ценным товаром становится информация. Чтобы занять в таком обществе достойное место необходимо готовить своих учащихся к жизни в информационном мире.

Для того чтобы новые технические возможности вошли в реальную жизнь, нужно разработать новые учебные материалы, обучить учителей новым способам работы, создать систему постоянного методического сопровождения, моделирование и построение информационной среды.

Решение о разработке Программы принято 26 февраля 2006 года.

Основание для разработки Программы Федеральный Закон «Об информации, информатизации и защите информации», Указ Президента РФ «Об основах государственной политики в сфере информатизации» от 20.01.95 № 170, Указ Президента РФ «О совершенствовании деятельности в области информатизации органов государственной власти РФ» от 21.02.95 г. № 000,

Программа разработана рабочей группой в составе 12 человек:

№п./п.	Ф. И.О.	Должность	Домашний адрес	Домашний телефон
1	2	3	4	5
1.	Шатурина Лариса Петровна	Директор	Ул. 50 лет ВЛКСМ, 71/1, Кв. 136
2.	Лещенко Александр Васильевич	Зам. директора по информатизации	Ул. Дзержинского, 223-г, Кв.5
3.	Солодовник Людмила Павловна	Учитель информатики	Ул. Макарова,8, Кв. 49
4.	Синюк Ирина Аркадьевна	Учитель информатики	Ул. Нижняя садовая, 76.
5.	Голобородько Елена Анатольевна	библиотекарь	Ул. Л. Толстого, 45, кв. 12.
1	2	3	4	5
6.	Брескаленко Галина Владимировна	Организатор Внеклассной работы	П. Дёмино, Ул. Магистральная, 8, Кв. 20.
7.	Рыбалко Елена Анатольевна	Учитель химии	Ул. Пирогова,54, Кв. 21.
8.	Долженко Ирина Николаевна	Учитель биологии	Ул. Серова, 6/1, Кв.310
9.	Черникова Ирина Станиславовна	Зам. директора по УВР	Ул. Фроленко,10, Кв. 99.	.
10.	Косыгина Ирина Анатольевна	Учитель физики	Ул. Фроленко,18, Кв. 25.
11.	Туинова Елена Ивановна	Учитель начальных классов	Ул. Тухачевского,7/4, Кв. 68.
12.	Нестеренко Светлана Юрьевна	психолог	Ул. Морозова, 5, Кв. 3.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Программа ориентирована на достижение трёх взаимосвязанных между собой целей:

1.  Обеспечение активной учебной работы школьников, формирование у них организованности, способности самостоятельности учиться, находить и использовать нужную информацию, работать в коллективе, находить решения в нестандартных ситуациях, решать не встречавшиеся ранее задачи.

Перед школой информационного века стоит задача формировать познавательную самостоятельность у большинства учащихся. Для решения этой задачи необходимо укомплектовать общедоступную библиотеку цифровых общеобразовательных источников - мультимедийных образовательных материалов нового поколения.

2.  Поддержка развития творческой работы педагогов, обеспечение перехода педагогов к более индивидуальным и активным методам обучения, предоставление им возможности использовать новые ресурсы.

Учителя должны давать примеры и образцы поисковой, творческой деятельности, быть мастерами учения.

3.  Обеспечение доступности качественных образовательных услуг для каждого заинтересованного в них школьника.

Третья цель касается интернет – образования. Быстро развивающиеся сегодня технологии и инструменты учебной работы через Интернет обеспечивают практическую возможность углублённой подготовки учащихся.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

1. Обеспечение учащихся и учителей современными учебными материалами, активно использующими информационные и коммуникационные технологии, в том числе – цифровыми образовательными ресурсами.

2.

Подготовка и повышение квалификации педагогов в области использования информационных и коммуникационных технологий в практике образования.

3. Реализация профильных программ средствами дистанционного образования.

4. Поддержка инициатив педагогов, направленных на создание новой практики обучения и внеучебных форм образования.

Направления реализации программы информатизации

МОУ лицея №17

В процессе реализации заявленного проекта программы в рамках деятельности лицея предполагается развитие нескольких направлений, широкое внедрение инноваций в области ИКТ в систему работы педколлектива, в основу которой будут заложены приоритеты творческого развития личности учащегося и роста профессионального мастерства учителя.

Первое направление: Базовая ИКТ – подготовка в структуре педагогической деятельности.

Процесс информатизации позволит повысить уровень профессиональной компетентности учителя, производительность труда, общую информационную культуру.

Второе направление: ИКТ – средство повышения уровня самообразования школьников.

Важнейшей задачей в информатизации образовательного процесса является использование ИКТ как средства повышения уровня самообразования и самоопределения учащихся в выборе профильных курсов, повышение мотивации учащихся к изучению учебных дисциплин, создание комфортной образовательной среды, формирование у них навыков саморазвития и самоконтроля, как основных средств самостоятельного составления образовательной траектории.

Третье направление: Дистанционное обучение.

Процесс информатизации предоставит возможность учащимся получать образование, а педагогам проходить курсовую переподготовку дистанционным путем.

Четвертое направление: Информатизация системы управления образовательным учреждением.

Информатизация управленческого процесса, которая повысит оперативность выполнения решений, снизит временные затраты на подготовку и ведение документации, модернизирует делопроизводство, создаст информационный банк данных по всем направлениям деятельности.

В конечном итоге процесс информатизации предполагает повышение качества образования.

Этапы реализации программы

Первый этап (первый учебный год - 2006-07 уч. год)

Ø  Создание обучающей среды в рамках школы на основе информатизации учебно-воспитательного и управленческого процесса;

Ø  Совершенствование материально-технической базы;

Ø  Создание кабинета информатизации;

Ø  Создание автоматизированного рабочего места директора школы;

Ø  Повышение ИКТ компетентности преподавателей на основе взаимодействия и сотрудничества с ММЦ МОУ лицея № 17 г. Ставрополя

Второй этап (второй учебный год уч. год )

Ø  Внедрение ИКТ в преподавание предметов БУП;

Ø  Промежуточный мониторинг:

–уровня компетентности преподавателей в использовании ИКТ;

–эффективности внедрения ИКТ.

Третий этап (третий учебный год - 2008-10 уч. год)

Ø  Анализ и корректировка деятельности по использованию ИКТ через систему ВШК, семинары-практикумы, работу ШМО, МС;

Ø  Подведение итогов реализации программы;

Ø  Распространение накопленного опыта:

–выпуск методических бюллетеней;

–создание банка передового педагогического опыта;

–творческие отчёты педагогов;

–мастер – классы.

Объёмы и источники финансирования Программы

1.  Система общего образования.

В том числе:  Федеральный бюджет

За счёт средств Ставропольского края по отрасли «Образование»

Бюджеты муниципальных образований

Средства из других источников

Всего

2.  Библиотека лицея № 17

В том числе:  Федеральный бюджет

За счёт средств Ставропольского края по отрасли «Образование»

Бюджеты муниципальных образований

Средства из других источников

Всего

3.  Дистанционное обучение.

В том числе:  Федеральный бюджет

За счёт средств Ставропольского края по отрасли «Образование»

Бюджеты муниципальных образований

Средства из других источников

Всего

4.  Телекоммуникационная инфраструктура.

В том числе:  Федеральный бюджет

За счёт средств Ставропольского края по отрасли «Образование»

Бюджеты муниципальных образований

Средства из других источников

Всего

По Программе в целом

В том числе:  Федеральный бюджет

За счёт средств Ставропольского края по отрасли «Образование»

Бюджеты муниципальных образований

Средства из других источников

Всего

Мероприятия	Срок исполнения	Финансовые затраты (млн. руб.)  и источник финансирования
2006	2007	2008	2009	2010
1.1. Инвентаризация вычислительной техники	2006	—	—	—	—	—
1.2. Компьютеризация лицея,  включая поэтапный вывод из эксплуатации морально и фи­зически устаревшей техники.	систематически
1.3 Подготовка помещений и монтаж оборудования	2006
1.4. Проектирование и монтаж охранной и пожарной сиг­нализации в компьютерных классах.	2006
1.5. Подготовка нормативных документов по списа­нию вышедшей из строя, и устаревшей техники	2006
1.6. Разработка минимального уровня требований к современному компьютерному классу	2006
1.7. Подготовка и выпуск методических пособий по информационным технологиям для учителей	систематически
1.8. Приобретение лицензионного системного и при­кладного программного обеспечения	систематически
1.9 Конференция по проблемам информатизации лицея № 17	Ежегодно
1.10. Научный и методический семинары для учителей информатики	ежемесячно	—	—	—	—	—
11. Обеспечение процесса информатизации образования научно-методической, учебной, справочной литературой и периодическими изданиями.
1.12. Создание медиатеки
1.13. Создание электронного банка государственных и региональных образовательных стандартов	20
1.14. Разработка системы квалиметрических показателей для осуществления мониторинга качества образования.	2006
1.15. Анализ и методическое обоснование переноса начала изучения информатики на раннюю стадию обучения	2008
1.16. Разработка методических основ внедрения инфор­мационных технологий в преподавание предметов естественнонаучного и гуманитарного циклов
1.17. Участие в конкурсах с целью поиска и стиму­лирования разработчиков в системе образования	Ежегодно
1.18. Мониторинговые исследования качества образования по информационным технологиям (на входе и выходе курса) по разным уровням и профилям обучения	Два раза в год
1.19. Подготовка учителей лицея к работе с новой вычислительной техникой	систематически	—	—	—	—	—
1.20. Внедрение информационных технологий для развития детского технического творчества в системе дополнительного образования	2002 – 2005
1.21 Анализ состояния кадрового обеспечения	ежегодно	—	—	—	—	—
1.22. Плановая подготовка учителей всех специальностей по информационным технологиям	Ежегодно	—	—	—	—	—
1.23. Обеспечение процесса повышения квалификации и переподготовки работников образования программными средствами и сопутствующей методической литературой	систематически
1.24. Включение в курс пере­подготовки педагогов-пред­метников спецкурса по информационной культуре	Ежегодно
1.25. Плановая переподготовка по Интернет - технологиям	Ежегодно		—	—	—	—
1.26. Анализ ситуации с условиями работы в компьютерных классах, лабораториях и состоянием здоровья учащихся и сотрудников	Ежегодно	—	—	—	—	—
1.27 Оценка возможных последствий переноса начала обучения информатики на раннюю ступень обучения	2008	—	—	—	—	—
1.28. Доведение классов до требований СанПиН 2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видео - дисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»	2006 – 2008
1.29. Мониторинг состояния здоровья учащихся и сотруд­ников на входе и выходе программы с учетом класса используемой техники и проблем со здоровьем	2006 г., 2010 г.
1.30. Разработка информационно-правовых систем, ориентированных на детскую, подростковую и молодежную среду	2006 – 2010

Ожидаемые результаты

-  Повысить качество образования за счет эффективного использования современных ИКТ.

-  Обеспечить доступ учителей и учащихся к глобальным информационным ресурсам.

-  Создать условия для развития технологий дистанционного обучения и консультирования.

-  Развить возможности для реализации открытого образования.

-  Повысить качество подготовки специалистов в области внедрения и эксплуатации информационных технологий.

Промежуточные результаты

На данном этапе внедрения программы информатизации нами достигнуты как положительные результаты, так и выявлены определенные проблемы.

Задачи	Фактические результаты
Положительные	Недостаточные
1	2	3
Информационные технологии в управлении	Формирование баз данных; формирование культуры электронного документооборота	Необходима единая система АРМ – управления лицея
Повышение квалификации педагогов в области ИКТ (развитие информационной компетентности)	Курсовая подготовка и семинары на базе БММЦ; обучение через Федерацию Интернет Образования; дистанционное обучение педагогов; участие в международных и российских конференциях	Не достигнута 100% ИКТ обученность учителей лицея, после прохождения курсов не все учителя активно применяют ИТ в учебной деятельности.
1	2	3
Участие в совместных образовательных дистанционных проектах	Расширилась тематика и количество участников дистанционных проектов	Нет выделенного канала, плохое качество связи
Использование ИКТ в преподавании различных предметов	Проведение интегрированных уроков (английский язык, география, биология, природоведение, литература, история…)	Недостаток электронных учебных программ, методик по проведению уроков с применением ИКТ.
Создание информационного сайта лицея	Разработка проекта и создание информационного сайта лицея; размещение сайта на сервере лицея	недостаток информации для родителей, плохое качество связи

Мониторинг промежуточных результатов

-  Повышение качества обучения посредством использования новых информационных ресурсов;

-  Повышение заинтересованности педагогов и школьников в развитии информационного пространства гимназии;

-  Развитие информационной компетентности педагогического коллектива (администрация – 90%, педагоги – 80%).