Этика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 09.00.05. - Этика очной и заочной форм обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра философии

ЭТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 09.00.05. - Этика

очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2011

Этика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 09.00.05. - Этика очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2011, 34 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Этика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой философии. Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой философии ИГН, доктор философских наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

1.  осмысление этического опыта человечества, как в практическом культурно-историческом измерении, так и в результатах его философского осмысления;

2.  осмысление этической ситуации современности, стимулирование студента к осознанному и ответственному соучастию в общем диалоге по поводу творчества социальной культуры и цивилизации;

3.  углубление процесса этического самопознания, раскрывающего архитектонику души, мысли и действия;

4.  формирование этического восприятия истории, социума, внеисторичности и внесоциальности;

5.  формирование культуры научного мышления;

6.  формирование межнациональной, межкультурной и конфессиональной толерантности.

Задачи дисциплины:

1)  изучение важнейших понятий, принципов этики и этической аргументации;

2)  анализ исторических форм морали и раскрытие общих механизмов ее развития;

3)  выявление наиболее значимых этических феноменов, закономерностей и их осмысление;

4)  формирование понимания насущных этических проблем, стоящих перед индивидом, обществом и государством;

5)  способствование образованию целостного системного представления о морали и ее связи с культурой;

6)  обнаружение на уровне понятийного мышления связи вечных проблем человека, его культуры и истории с личными, нравственными смыслами, с профессиональными задачами и проблемами;

7)  развитие способности самостоятельной этической оценки, решение на ее основе общественных, индивидуальных и профессиональных проблем с учетом этической и культурной традиций и с ориентацией на личностный смысл;

8)  развитие понимание многообразия культурных, национальных и конфессиональных традиций в мире, базирующихся на многообразии моральных норм. существующих в обществах;

9)  формирование толерантной позиции в отношении многообразного духовного опыта человечества.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Этика относится к циклу образовательно-профессиональных дисциплин. Дисциплине предшествуют следующие дисциплины, освоение которых необходимо для ее изучения: История философии, Методология научного познания, Эстетическая антропология. Обучающиеся должны:

·  иметь представления об основных категориях и концептах философии;

·  знать основные подходы к пониманию бытия и общества;

·  владеть методами философского исследования в рамках предметных областей перечисленных выше дисциплин;

·  иметь представление о социальных характеристиках современного общества.

Этике предшествуют следующие дисциплины по выбору, знание которых может быть использовано при ее изучении: Структура научного исследования, Философия 20 века.

Этика является завершающей дисциплиной в ряду образовательно-профессиональных дисциплин, и поэтому не имеет последующих дисциплин.

1.3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: этики (история этических учений, основные понятия морального сознания, нравственность в истории культуры, проблемы прикладной этики);

владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний по этике;

умение пользоваться в процессе преподавания знаниями в области этики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать:

1.  предмет этики, основные этические принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

2.  основные закономерности функционирования морали и нравственности;

3.  этические основания различных культурных, конфессиональных и национальных традиций мира, понимать соответствующий менталитет;

4.  этические основания саморазвития и профессионального мышления;

5.  роль морали в гармоничном функционировании профессионального сообщества.

·  Уметь:

1.  ориентироваться в системе этического знания как целостного представления об основах морали и нравственности;

2.  понимать характерные особенности современного этапа развития общественной морали;

3.  ориентироваться в этическом многообразии, детерминируемом различием культур, религиозных направлений и народов, находить возможные пути урегулирования конфликтов, возникающих между их представителями;

4.  применять этические принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности;

5.  этически анализировать и контекстно осмыслять информацию, полученную из различных источников, созданных в рамках различных культурно-этических традиций.

·  Владеть:

1.  навыками философского анализа различных типов морали и нравственности, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, научно-философского и практически-философского анализа;

2.  навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;

3.  навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствиями с нормами этикета;

4.  навыками межкультурного диалога и толерантности;

5.  культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и путей ее достижения.

2.  Трудоемкость дисциплины.

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		5	6
Аудиторные занятия (всего)	44	22	22
В том числе:	-	-	-
Лекции	24	12	12
Семинары (С)	20	10	10
Самостоятельная работа (всего)	100	50	50
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	-	контрольная работа, реферат	контрольная работа, реферат, экзамен
Общая трудоемкость час зач. ед.	144	72	72
4	2	2

3.  Тематический план.

Таблица 2

Тематический план

№	Тема	Всего часов	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	4.  из них в интерактивной форме	Формы контроля
лекции	семинарские занятия	самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8
Семестр 5
1.	Понятия "мораль", "нравственность", "этика". Предмет этики	7	2	-	5	-	доклад, собеседование
2.	Мораль первобытного общества. Этические учения Древнего Китая	14	2	2	10	-	ответ на семинаре, контрольная работа, тест
3.	Этические учения Древней Индии. Этические учения античности	14	2	2	10	2	деловая игра
4.	Этос средневековья (монашество и рыцарство)	14	2	2	10	-	эссе, контрольная работа, терминологический диктант
5.	Этические учения Возрождения и Нового времени (буржуазная мораль). Этические концепции в немецкой классической философии	14	2	2	10	2	деловая игра

1	2	3	4	5	6	7	8
6.	Этические концепции в современной философии	9	2	2	5	-	ответ на семинаре, тест, реферат
	Итого за 5 семестр:	72	12	10	50
	из них часов в интерактивной форме		-	4	-	4
Семестр 6
1.	Нравственные ценности и моральные нормы. Диалектика добра и зла	7	2	-	5	1	ответ на семинаре, деловая игра, контрольная работа
2.	Моральный долг и совесть. Честь и достоинство	14	2	2	10	2	деловая игра
3.	Моральные качества человека. Справедливость и милосердие	14	2	2	10	-	собеседование, терминологический диктант, контрольная работа
4.	Свобода воли и ответственность. Страх и страдание	14	2	2	10	-	доклад, эссе, реферат
5.	Счастье и удовольствие. Смысл жизни. Этический идеал и самосовершенствование	14	2	2	10	-	ответ на семинаре, тест
6.	Проблемы прикладной этики. Идеалы политкорректности и толерантности в современном мире	9	2	2	5	2	деловая игра
	Итого за 6 семестр:	72	12	10	50
	из них часов в интерактивной форме		-	5	-	5
	Итого по курсу:	144	24	20	100
	из них часов в интерактивной форме		-	9	-	9

Таблица3.