Индекс предметных областей, разделов и учебных предметов | Наименование учебных предметов
| Срок обучения | |
ПО.01.УП.01 | Специальность и чтение с листа | 8-летний | 9-летний |
ПО.01.УП.02 | Ансамбль | 8 летний | 9-летний |
ПО.01.УП.03 | Концертмейстерский класс | 8-летний | 9-летний |
ПО.01.УП.04 | Хоровой класс | 8-летний | 9-летний |
ПО.02.УП.01 | Сольфеджио | 8-летний | 9-летний |
ПО.02.УП.02 | Слушание музыки | 8-летний | 9-летний |
ПО.02.УП.03 | Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) | 8-летний | - |
ПО.02.УП.02 | - | 9-летний | |
ПО.02.УП.03 | Элементарная теория музыки | - | 9-летний |
Вариативная часть | |||
В.11 | Практикум по сольфеджио | 8-летний | 9-летний |
В.05.УП.05 | Ансамбль | 8-летний | - |
В.07 | - | 9-летний |
6. Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения ОП обучающимися
6.1. Предметная область «музыкальное исполнительство».
6.1.1. Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. Основными видами контроля успеваемости являются:
· текущий контроль успеваемости учащихся
· итоговая аттестация.
Каждый вид контроля имеет свои цели, задачи, формы.
6.1.2 Текущий контроль направлен на поддержание учебной дисциплины, выявление отношения к предмету, на ответственную организацию домашних занятий, имеет воспитательные цели, может носить стимулирующий характер. Текущий контроль осуществляется регулярно преподавателем, оценки выставляются в журнал и дневник учащегося.
При оценивании учитывается:
- отношение ученика к занятиям, его старания и прилежность;
- качество выполнения предложенных заданий;
- инициативность и проявление самостоятельности как на уроке, так и во время домашней работы;
- темпы продвижения.
На основании результатов текущего контроля выводятся четверные оценки.
Особой формой текущего контроля является контрольный урок, который проводится преподавателем, ведущим предмет.
6.1.3.Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и степень освоения им учебных задач на определенном этапе. Основными формами промежуточной аттестации являются контрольные уроки, проводимые с приглашением комиссии, зачеты, академические концерты, технические зачеты, экзамены.
6.1.4.Каждая форма проверки (кроме переводного экзамена) может быть как дифференцированной (с оценкой), так и не дифференцированной.
При оценивании обязательным является методическое обсуждение, которое носит рекомендательный, аналитический характер, отмечает степень освоения учебного материала, активность, перспективы и темп развития ученика.
6.1.5. Участие в конкурсах приравнивается к выступлению на академических концертах и зачетах. Переводной экзамен является обязательным для всех.
6.1.6. Переводной экзамен проводится в конце каждого учебного года, определяет качество освоения учебного материала, уровень соответствия с учебными задачами года.
6.1.7. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебных полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного на предмет «Специальность».
6.1.8.Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, то есть по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.
6.1.9.К экзамену допускаются учащиеся, полностью выполнившие все учебные задания.
6.1.10.По завершении экзамена допускается его пересдача, если обучающийся получил неудовлетворительную оценку. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена определены в локальном нормативном акте образовательного учреждения «Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся».
6.1.11.Итоговая аттестация (выпускной экзамен) определяет уровень и качество владения полным комплексом музыкальных, технических и художественных задач в рамках представленной сольной программы.
6.2.Критерии оценки
5 («отлично») - технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения
4 («хорошо») - оценка отражает грамотное исполнение, с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном
3 («удовлетворительно») - исполнение с большим количеством недочетов, а именно: недоученный текст, слабая техническая подготовка, малохудожественная игра, отсутствие свободы игрового аппарата и т. д.
2 («неудовлетворительно») - комплекс недостатков, являющийся следствием отсутствия домашних занятий, а также плохой посещаемости аудиторных занятий
«зачет» (без оценки) - отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения
Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является основной.
С учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося.
6.2.1.Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства
6.2.2.При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее:
-оценка годовой работы ученика;
-оценка на академическом концерте, зачете или экзамене;
-другие выступления ученика в течение учебного года.
6.2.3.Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года
6.3. Предметная область « теория и история музыки».
6.3.1Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.
6.3.2 Виды аттестации по предметам «теория и история музыки»: текущая, промежуточная, итоговая.
6.3.3.Текущая аттестация проводится с целью контроля за качеством освоения какого-либо раздела учебного материала сольфеджио, музыкальной литературы и слушания музыки.
Текущая аттестация проводится в форме контрольных уроков, письменных работ, устных опросов.
6.3.4.Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании полугодий учебного года. Оценка результатов учебной деятельности обучающихся осуществляется и по окончании четверти.
6.3.5. Основными формами промежуточной аттестации являются: экзамен, зачет, контрольный урок.
6.3.6.Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебных полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного на сольфеджио. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, т. е. по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.
6.3.7. Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью определения:
качества реализации образовательного процесса;
степени теоретической и практической подготовки по сольфеджио;
сформированных у обучающегося умений и навыков на определенном этапе обучения.
6.3.8. Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
6.3.9. К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем учебном году.
6.3.10.Содержание экзаменационных материалов разрабатывается преподавателем, обсуждается на заседании отдела и утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.
6.3.11При проведении экзамена применяются вопросы, практические задания. До экзамена содержание экзаменационных заданий до обучающихся не доводится.
6.3.12В начале соответствующего учебного полугодия до сведения обучающихся доводится информация о форме проведения экзамена по сольфеджио.
Экзамен по сольфеджио состоит из двух частей – письменного задания (диктант) и устного опроса.
Экзамен принимается двумя-тремя преподавателями, в том числе и преподавателем, который вел сольфеджио, кандидатуры которых были согласованы с методическим советом и утверждены руководителем образовательного учреждения. Опрос обучающихся проводит преподаватель данной группы.
6.3.13.Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
6.3.14.Оценка, полученная на экзамене, заносится в экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительная).
6.3.15.По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена по сольфеджио, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена определены в локальном нормативном акте образовательного учреждения «Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся».
6.3.16.По сольфеджио и музыкальной литературе для обучающихся проводятся консультации с целью их подготовки к контрольным урокам, зачетам, экзаменам по усмотрению образовательного учреждения. Консультации проводятся рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме, установленном ФГТ.
6.4.Критерии оценки
6.4.1.Критерии оценки качества подготовки обучающегося по предметам «история и теория музыки» должны позволить:
- определить уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой;
- оценить умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- оценить обоснованность изложения ответа.
6.4.2. Итоговая аттестация по музыкальной литературе осуществляется в конце 8 класса. Федеральными государственными требованиями предусмотрен экзамен по музыкальной литературе, который может проходить в устной форме (подготовка и ответы вопросов по билетам) и в письменном виде (итоговая письменная работа).
7. Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности учреждения
7.1. Творческая и методическая деятельность
Цели и задачи:
- организация научно-учебно-методической деятельности образовательного учреждения;
- создание условий для повышения уровня квалификации педагогических работников образовательного учреждения;
- участие в научно-исследовательских и учебно - методических разработках педагогического коллектива;
- анализ программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
-организация инновационной и исследовательской работы.
№ п. п. | Наименование мероприятий | Цели и задачи мероприятий |
Методические советы | ||
1. | «Качественная реализация учебных планов и образовательных программ. Разработка и совершенствование их дидактического, материально-технического обеспечения». | Оказание методической помощи преподавателям в реализации рабочих учебных программ |
2. | Методический совет «Итоги методической работы за уч. г. и планирование работы на новый учебный год». | Формирование плана научно-методической работы |
Мастер-классы | ||
1. | Мастер-классы ведущих преподавателей школы | Повышения уровня профессионального мастерства преподавателей |
Открытые уроки | ||
1. | Работа с учеником над музыкальным произведением на начальном этапе в младших классах (общее фортепиано) | Изучение и распространение достижений передового опыта в области образования, повышения уровня профессионального мастерства преподавателей |
2. | Способы развития в полифонической музыке | |
3. | Работа в ладу с обучающимися 1 кл. на уроках сольфеджио | |
4. | Организация работы ученика над упражнениями и этюдами в старших классах | |
Школа молодого педагога | ||
1. | Организационное совещание. | Оказание методической помощи преподавателям в реализации рабочих учебных программ, оказание различных видов консультационной помощи |
2. | Взаимопосещение уроков с целью передачи опыта работы с обучающимися. | |
3. | Консультации по подготовке планов уроков и работе с документацией. | |
Организационно-методическая деятельность | ||
1. | 1.Утверждение плана работы отдела. 2.Подготовка календарно-тематических и индивидуальных планов работы. 3.Методический доклад: «Вариативность форм и способов работы на уроках музицирования» 4.Планирование процесса обучения и организация домашней работы ученика. | Формирование плана научно-методической работы, повышение уровня профессионального мастерства преподавателей |
2. | 1.Анализ результатов промежуточной аттестации обучающихся. 2.Доклад на тему: «Формирование навыков самостоятельного разбора нового нотного материала в младших классах» | Анализ состояния обученности и обучаемости обучающихся, повышение уровня профессионального мастерства преподавателей |
3. | Открытые мероприятия по теме: «Методы, приемы и средства обучения: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность». | Повышение уровня профессионального мастерства преподавателей |
4. | 1.Анализ работы за 1 полугодие. 2.Составление анкеты по исследованию «удовлетворенности обучающихся индивидуальной работой на уроке» | Мониторинг реализации учебной программы, анализ состояния обученности и обучаемости обучающихся, |
5. | 1.Анализ результатов промежуточной аттестации обучающихся. 2.Подготовка обучающихся к итоговой аттестации. | Мониторинг реализации учебной программы, анализ состояния обученности и обучаемости обучающихся, |
7.2. Культурно-просветительская деятельность
Цели и задачи:
- создание условий для формирования у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и профессиональной требовательности;
- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
- формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам.
1. | Выставка работ выпускников художественного отделения 2014 г. «Полет фантазий» | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
2. | Чествование победителей конкурсов. | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, профессиональной требовательности |
3. | День знаний | Формирование положительной установки на начало учебного года. |
4. | Концерт и родительское собрание оркестрового отделения. | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, профессиональной требовательности |
5. | Концерт, посвященный Международному Дню музыки (для преподавателей и обучающихся) | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
6. | Концерт «От всей души» (посвящается Дню пожилых людей) | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
7. | Выставка работ обучающихся художественного отделения, посвященная Дню пожилых людей, «Золотая осень» | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
8. | Концерт ко Дню учителя. | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
9. | Классный час «Режим дня – мой помощник или когда и как выполнять домашнее задание» | Выработка у обучающихся личностных качеств, способствующих умению планировать свою домашнюю работу |
10. | Конкурс этюдов среди учащихся 2-7 классов оркестрового отделения. | Выявление наиболее одаренных детей, способных в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы |
11. | Праздник, посвященный Международному дню мультипликации. Показ мультфильмов студии «Сехри - Хохри» для обучающихся, преподавателей и родителей ДШИ № 2. | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
12. | Посвящение в первоклассники. | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости |
13. | Выставка работ обучающихся художественного отделения, выполненных на пленэре «Летние истории» | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
14. | Перформанс «Птицы дружбы», посвященный Дню согласия и примирения. | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
15. | Лекция – концерт «Знакомство с инструментом симфонического оркестра» (для обучающихся подготовительного отделения ДШИ № 2) | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
16. | Концерт, посвященный Дню матери (для родителей обучающихся ДШИ № 2) | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
17. | Выставка художественных работ «Зимние узоры», посвященная декаде инвалидов, | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
18. | Выставка художественных работ участников проекта «Мы под одним небом» | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
19. | Концерт «Возьмемся за руки, друзья», посвященный декаде инвалидов (для участников проекта «Мы под одним небом» - детей с ограниченными возможностями) | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
20. | Выставка работ участников Окружного конкурса ДПИ «Ласковые краски» | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
21. | Лекция – концерт «Виды танцевального искусства» | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
22. | «Музыкальная гостиная». Концерт творческих коллективов преподавателей ДШИ № 2. | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
23. | Новогодний концерт обучающихся и преподавателей хорового отделения. | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, профессиональной требовательности |
24. | «Выставка-продажа сувенирной продукции к Новогодним и Рождественским праздникам. | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
25. | Выставка работ обучающихся художественного отделения, выполненных на пленэре «Летние истории». | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
26. | Лекция-концерт «Вечер джаза» (для обучающихся и родителей ДШИ № 2) | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
27. | Выставка работ участников проекта «Мы под одним небом» «Мой город» | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
28. | Урок – презентация «Мариус Петипа». | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
29. | Неделя театра «Зеркало сцены» | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
30. | Концерт, посвященный Дню защитника Отечества. | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
31. | Выставка работ обучающихся художественного отделения, посвященная Дню города «Тебе, родной Нижневартовск». | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
32. | Выставка работ обучающихся художественного отделения «Птицы» | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
33. | Выставка художественных работ «Звенящая капель», посвященная Международному женскому дню. | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
34. | Выставка работ обучающихся художественного отделения «Наброски» | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
35. | Выставка работ участников проекта «Мы под одним небом» «Прогулки по городу» | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
36. | «Весенний букет» (концерт для учащихся и родителей хорового отделения) | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, профессиональной требовательности |
37. | Городская олимпиада по сольфеджио среди обучающихся музыкальных отделений ДШИ и ДМШ. | Выявление наиболее одаренных детей, способных в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы |
38. | VI традиционная выставка ко дню смеха «Веселые картинки». | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
39. | Цикл бесед о Великих Христианских праздниках и мастер – класс по росписи пасхальных яиц забытым старинным способом. | Воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов |
40. | Выставка обучающихся художественного отделения «Мой прадед был героем». | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
41. | Концерт, посвященный Дню великой Победы. | Формирование у обучающихся нравственных установок, эстетических взглядов и потребности общения с духовными ценностями |
42. | Конкурс пьес «Вдохновение» среды обучающихся оркестрового отделения. | Выявление наиболее одаренных детей, способных в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы |
43. | Отчетный концерт для обучающихся и родителей оркестрового отделения. | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, профессиональной требовательности |
44. | Выпускной вечер. | Воспитание обучающихся в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, профессиональной требовательности |
45. | Выставка работ обучающихся художественного отделения «Полет фантазии» | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
46. | Городская выставка «Нижневартовские сезоны. Осень - 2012» | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
47. | Персональная выставка художника Геннадия Райшева | Общеэстетическое воспитание обучающихся, обеспечивающее формирование культурно образованной части общества |
48. | Городская выставка декоративно-прикладного искусства «Традиции и современность». | Воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов |
49. | Выставка-конкурс «Сделай правильный выбор» | Нравственное воспитание обучающихся. |
50. | Городская выставка «Нижневартовские сезоны. Весна -2014». | Формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности |
51. | Выставка декоративно-прикладного искусства « Здесь творчество кружит меж сосен вековых». | Воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
