Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

контрольная работа

тест

реферат

эссе

Компьютерно

е тестирования

ситуационные задания

электронные практикум

другие формы

Модуль 1

1.1.

0-3

-

0-4

-

-

--

0-2

-

0-1

0-10

1.2.

-

-

0-2

-

0-4

0-2

-

-

-

0-2

0-10

1.3.

0-4

-

0-2

0-2-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-10

Всего

0-7

0-8

0-2

0-2

0-4

0-2

0-2

0-3

0-30

Модуль 2

2.1

0-4

-

0-2

-

-

0-2

-

-

-

-

0-2

0-10

2.2.

-

-

0-4

-

-

-

-

0-2

-

0-4

-

0-10

2.3.

-

0-2

0-4

-

-

-

0-4

-

-

-

-

0-10

Всего

0-4

0-2

0-10

0-2

0-4

0-2

0-4

0-2

0-30

Модуль 3

3.1.

0-4

-

0-4

-

-

-

-

-

-

0-2

0-10

3.2

0-6

-

-

0-4

-

0-6

-

-

0-2

-

0-2

0-20

3.3.

0-4

-

0-4

-

-

-

-

-

-

-

0-2

0-10

Всего

0-14

0-8

0-4

0-6

0-2

0-6

0-40

Итого

0-25

0-2

0-26

0-6

0-2

0-12

0-6

0-2

0-4

0-4

0-11

0 – 100

Таблица 3

Планирование самостоятельной работы студентов

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

Кол-во баллов

обязательные

дополнительные

Модуль 1

Работа с литературой источниками

1-6

2

0-3

1.1

Правовой статус педагога-психолога и основные направления деятельности

Доклад,

составление логической схемы

Реферат

1-3

4

0-10

1.2

Основные этические принципы деятельности педагога-психолога

Контрольная работа

4-5

4

0-7

1.3.

Общие правила работы с субъектами образовательного процесса

Конспект, составление кодекса принципов и правил

Составление презентации (по выбору)

6-7

2

0-10

12

30

Модуль 2

Работа с литературой источниками

8-14

2

0-3

2.1

Требования к профессиональным качествам психолога

Конспект ,

разработка программы факультативного курса по психологии для общеобразовательной школы

Самодиагностика по MMPI, Кеттеллу и др.

8-10

4

0-10

2.2

Непрофессионализм педагогов-психологов

Контрольная работа

Презентация назначения и функций психол. службы

11-13

2

0-10

2.3.

Диагностика в структуре деятельности педагога–психолога.

Составление психол портрета «трудного» и плана коррекционной работы с ним

Схема мониторинга в общеобразовательной школе

13-14

4

0-7

12

30

Модуль 3

Работа с литературой источниками

14-18

2

0-3

3.1

Этика консультативной деятельности педагога-психолога.

Разработка схемы консультирования по проблеме (на выбор)

14-15

2

0-10

3.2

Этика тренинговой работы педагога-психолога в образовательном учреждении.

Схема проведения тренинга (по выбору)

Работа над групповыми проектами

15-16

4

0-20

3.3

Этика работы с семьей учащегося.

Эссе: «Современная семья: отцы и дети»

17-18

4

0-7

Всего по модулю 3:

12

40

ИТОГО:

36

100

Таблица 4

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3