Культорология (стр. 2 )

Лекция 1.

1.Предмет и задачи культурологии.

2.Становление культурологии как науки.

3.Место культурологии среди других гуманитарных наук.

4.Становление понятия “культура”.

5.Основные понятия культурологии: цивилизация, морфология культуры.

6.Методы культурологических исследований.

Лекция 2. Функции культуры

1.Информационная функция.

2.Адаптивная функция.

3.Коммуникативная функция.

4.Функция социализации.

Лекция 3. Культурогенез

1.Культура нижнего палеолита.

2.Культуры верхнего палеолита.

3.Культура мезолита и неолита.

Лекция 4. Теория об антропогенезе и генезисе языка

1.Происхождение и история семейства гоминид (антропогенез).

2.Происхождение и начальный этап развития языка.

3.Основные этапы развития речи и языка.

Лекция 5.Семиотика культуры: виды смыслов: знания, ценности, регулятивы

1.Смыслы.

2.Виды смыслов: знания, ценности, регулятивы.

Лекция 6.Знаковые системы в культуре

1.Культура как мир знаков.

2.Типология знаковых систем культуры.

Лекция 7. Место и функции языка в культуре

1.Когнитивные функции языка.

2.Коммуникативные функции языка.

3.Гипотеза языковой относительности Сепира-Уорфа.

Лекция 8.Теория о Биосфере и Ноосфере

1.Биосфера.

2.Пределы жизни.

3.Ноосфера.

4.История научной мысли.

Лекция 9. Генезис и морфология культуры как игры. Хейзинги

1.Признаки игры.

2.Игра и состязание как культуросозидающая функция.

3.Игра и правосудие.

4.Игра и ратное дело.

5.Игровые формы искусства.

6.Игровой элемент современной культуры.

Лекция 10.Теория об этногенезе

1.Ключевые определения.

2.Пассионарность, или этногенный признак.

3.Образы пассионариев.

4.Пассионарная индукция.

5.Способы утраты пассионарности.

6.Субпассионарии.

7.Рождение этноса.

Лекция 11. Теория культуры детства M. Мид

I. Взросление на Самоа

1.Воспитание самоанского ребенка.

2.Девочка и ее возрастная группа.

3.Наши педагогические проблемы в свете самоанских антитез.

II. Как растут на Новой Гвинее

1.Воспитание в раннем детстве.

2.Семейная жизнь.

3.Мир ребенка.

4.Воспитание и личность.

Лекция 12. Культурная картина мира

1.Понятие культурной картины мира.

2.Знаки и символы в культуре.

3.Смысл и значение в культуре.

4.Культурные коды.

Лекция 13. Межкультурные коммуникации

1.Основные проблемы межкультурных коммуникаций.

2.Межкультурное общение в современном мире.

3.Культура и поведение.

4.Сущность культурных ценностей и их место в МКК.

5.Культурные нормы и их роль в культуре.

Лекция 14. Способы культурной идентификации

1.Культурная идентичность и культурная идентификация.

2.Культурная идентификация как процесс.

Лекция 15. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры

1.Народ, этнос, нация.

2.Этническая и национальная культура.

3.Элитарная и массовая культура.

Лекция 16. Восток как тип культуры

1.Типологическая целостность Востока.

2.Индия: периодизация истории культуры, социально-политическая структура, религиозно-мифологические представления, мир повседневности, искусство, модернизация.

3.Китай: периодизация истории культуры, социально-политическая структура, религиозно-мифологические представления, мир повседневности, искусство, модернизация.

4.Япония: периодизация истории культуры, социально-политическая структура, религиозно-мифологические представления, мир повседневности, искусство, модернизация.

Лекция 17. Запад как тип культуры

1.Типологическая целостность Запада.

2.Историческое единство античной культуры: основные черты античной культуры, периодизация, античный полис как феномен культуры.

3.Культура итальянского Возрождения.

4.Возрожденческая культурная парадигма и становление современной культуры: гуманизм Возрождения и его оборотная сторона, обновленный идеал человека (классицизм и Просвещение), современная культура.

Лекция 18.Европейцы

1.Этнокультурные стереотипы.

2.Европейцы:

а)Характеры европейских народов по Канту;

б)Мадариага о трех европейских нациях.

Лекция 19.Американцы

Лекция 20.Россия как тип культуры

1.Российская культура в парадигме “Восток-Запад”.

2.Специфика России в мировой культуре.

3.Этапы и основные тенденции развития российской культуры.

4.Просветительская революция и большевистская контрреволюция.

Лекция 21. Культура и глобальные проблемы современности

1.Постмодерн в культуре XX века.

2.Глобальные проблемы XX века.

Лекция 22.Инкультурация и социализация

1.Влияние окружающей среды на инкультурацию.

2.Некоторые психологические механизмы инкультурации.

4. Темы семинаров

Семинарские занятия не предусмотрены.

5. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум не предусмотрен.

6.Темы рефератов и других видов самостоятельной работы студентов:

Самостоятельная работа: предполагает изучение литературы и реферативное изложение прочитанного

Рефераты и доклады по темам курса:

1.Становление понятия «культура».

2.Функция социализации.

3.Культура мезолита и неолита.

4.Основные этапы речи и языка.

5.Регулятивы.

6.Типология знаковых систем культуры.

7.Гипотеза языковой относительности Сепира-Уорфа.

8.История научной мысли.

9.Игровые формы искусства.

10.Рождение этноса.

11.Наши педагогические проблемы в свете самоанских антитез.

12.Воспитание и личность на Новой Гвинее.

13.Культурные нормы и их роль в культуре.

14.Культурная идентификация как процесс.

15.Элитарная и массовая культура.

16.Типологическая целостность Востока.

17.Типологическая целостность Запада.

18.Характеры европейских народов по Канту.

19.Мадариага о трех европейских нациях.

20.Просветительская революция и большевистская контрреволюция.

21.Постмодерн в культуре XX века.

22.Некоторые психологические проблемы инкультурации.

7.Темы для курсовых работ

Курсовые работы не предусмотрены.

8. Итоговый контроль

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ:

Зачет предусмотрен в конце 3 семестра. По окончании курса, в конце 4 семестра, предусмотрен экзамен. Он состоит из двух теоретических вопросов.

Морфология культуры:

1.Происхождение и развитие понятия и термина культура.

2. Аксиологическая и антропологическая трактовка культуры.

3. Методы культурологических исследований.

4.Информационная функция культуры.

5.Адаптивная функция культуры.

6.Коммуникативная функция культуры.

7.Культура нижнего палеолита.

8.Культуры верхнего палеолита.

9.Культура мезолита и неолита.

10.Теория об антропогенезе и генезисе языка.

11. Виды смыслов: знания, ценности, регулятивы.

12.Культура как мир знаков.

13.Типология знаковых систем культуры.

14.Функции культуры.

15.Гипотеза языковой относительности Сепира-Уорфа.

16.Теория о Биосфере.

17.Теория о Ноосфере.

18.Генезис культуры как игры и морфология игры. Хейзинги.

19.Теория об этногенезе.

20.Наши педагогические проблемы в свете самоанских антитез в соответствии с теорией M. Мид.

21.Воспитание и личность на Новой Гвинее в соответствии с теорией M. Мид.

4 семестр: ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ

1.Национальные культуры. Понятия народ, этнос, нация.

2.Этническая и национальная культура.

3.Культурная картина мира.

4.Культурные коды.

5.Межкультурное общение в современном мире.

6.Культура и поведение в свете межкультурной коммуникации.

7.Сущность культурных ценностей и их место в межкультурной коммуникации.

8.Культурные нормы и их роль в культуре в свете межкультурной коммуникации.

9.Культурная идентичность и культурная идентификация.

10.Культурная идентификация как процесс.

11.Народ, этнос, нация.

12.Этническая и национальная культура.

13.Элитарная и массовая культура.

14.Типологическая целостность Востока.

15.Индия: периодизация истории культуры, социально-политическая структура, религиозно-мифологические представления, мир повседневности, искусство, модернизация.

16.Китай: периодизация истории культуры, социально-политическая структура, религиозно-мифологические представления, мир повседневности, искусство, модернизация.

17.Япония: периодизация истории культуры, социально-политическая структура, религиозно-мифологические представления, мир повседневности, искусство, модернизация.

18.Типологическая целостность Запада.

19.Историческое единство античной культуры: основные черты античной культуры, периодизация, античный полис как феномен культуры.

20.Культура итальянского Возрождения.

21.Возрожденческая культурная парадигма и становление современной культуры: гуманизм Возрождения и его оборотная сторона, обновленный идеал человека (классицизм и Просвещение), современная культура.

22.Характеры европейских народов по Канту.

23.Мадариага о трех европейских нациях.

24.Американцы.

25.Специфика России в мировой культуре.

26.Этапы и основные тенденции развития российской культуры.

27.Просветительская революция и большевистская контрреволюция.

28.Глобальные проблемы XX века.

29.Инкультурация и социализация

30.Влияние окружающей среды на инкультурацию. Некоторые психологические механизмы инкультурации.

Культурология

Дополнения (изменения) в рабочую учебную программу обсуждены и утверждены на заседании кафедры французской филологии 07 октября 2010 г., протокол №2.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Культурология: учеб. пособие для студ. вузов/ ред. . Москва: Альфа-М: Инфра-М, 20с.

2. . Культурология: учеб. для студентов вузов/ . 2-е изд., перераб. и доп.. Москва: ЮНИТИ, 20с.

3. Никитич : учеб. пособие для студентов вузов/ . Москва: ЮНИТИ, 20с.

Дополнительная литература

Аверьянова . Учебно-методический комплекс по культурологии. Тюмень: Тюменский государственный университет, 2009. URL: http://www. umk. *****

Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М.: Прогресс, 1994. – 616 с.

Бердяев России. Опыты по психологии войны и национальности. - М.: Мысль, 19с.

Вернадский и ноосфера. - М.: Айрис-пресс, 2003. –576 с.

Вико Дж. Основания новой науки об общей природе нации.- М.: REFL-book, 19с.

Гумилев и биосфера земли. - М.: АСТ, 2003. – 560 с.

Лотман статьи // Статьи по семиотике и типологии культуры. - Таллин: Александра, 1992. - Т.1. – 480 с.

Потебня поэтика. - М.: Высшая школа, 19с.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

КАФЕДРА ПЕРЕВОДА И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ

Приложение к рабочей учебной программе

«Культурология»

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ

(3-4 СЕМЕСТРЫ)

Для студентов

направления 031200 «Лингвистка и межкультурная коммуникация» специальности 031202.65 «Перевод и переводоведение»

Тюменский государственный университет

2009

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов

по дисциплине «Культурология», 3-4 семестры

1. Обязательные виды работы студента по дисциплине:

1.  теоретические ответы и решение практических задач на семинаре,

2.  текущее тестирование,

3.  подготовка реферата,

4.  посещение занятий.

2. Максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за семестр в ходе текущего контроля (за 3 контрольные недели) = 100. Минимальная сумма баллов для допуска к сдаче зачета – 35 баллов.

3. Шкала перевода баллов в оценки:

- от 0 до 60 баллов – «незачет»,

- от 61 до 100 баллов – «зачет»;

- от 60 баллов и менее – «неудовлетворительно»,

- от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»,

- от 76 до 90 баллов – «хорошо»,

- от 91 до 100 баллов – «отлично».

4. Подведение итогов текущего контроля в течение семестра проводится трижды во время контрольных недель (октябрь, ноябрь, декабрь; март, апрель, май).

5. Результаты работы студентов в течение семестра фиксируются преподавателем в журнале успеваемости. На каждом занятии студенты информируются о количестве набранных баллов.

6. В случае пропуска занятий студент обязан их отработать путем выполнения индивидуальных заданий по соответствующим темам до подведения итогов в период контрольной недели.

7. Преподаватель может использовать систему штрафов, уменьшая набранные баллы за невыполнение домашних заданий (1-2 балла), за пропуски занятий без уважительных причин, за нарушение сроков выполнения учебных заданий, за систематический отказ отвечать на занятиях и т. д. Размер штрафов устанавливается в пределах норм по соответствующему виду работы студента.

Тематический план изучения дисциплины

(3 семестр)

п/№	Тема	Лекции час.	Сем. зан. час.	Сам. и инд. рабчас	Итого час. по теме	Итого кол-во баллов
1	2	3			3	7
1.	МОРФОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ: Становление культурологии как науки	6			6	0-12
2.	Функции культуры	2			2	0-4
3.	Культурогенез	6			6	0-18
4.	Теория об антропогенезе и генезисе языка	2			2	0-6
5.	Семиотика культуры: виды смыслов: знания, ценности, регулятивы	4			4	0-6
6.	Знаковые системы в культуре	4			4	0-12
7.	Место и функции языка в культуре	4			4	0-6
8.	ПРИРОДА И КУЛЬТУРА: Теория о Биосфере и Ноосфере	3			3	0-6
9.	Генезис и морфология культуры как игры. Хейзинги	2			2	0-6
10	Теория об эногенезе	2			2	0-6
11	Теория культуры детства M. Мид	3			3	0-18
	Всего (часов, баллов):	38	0	0	38	100

(4 семестр)

п/№	Тема	Лекции час.	Сем. зан. час.	Сам. и инд. рабчас	Итого час. по теме	Итого кол-во баллов
1	2	3	4	5	6	7
12	Культурная картина мира	4	4	2	10	0-6
13	Межкультурные коммуникации	4	4	2	10	0-6
14	Способы культурной идентификации	2	2	4	8	0-6
15	Инкультурация и социализация	4	4	4	12	0-6
16	Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры	4	4	4	12	0-9
17	Восток как тип культуры	4	4	4	12	0-13
18	Запад как тип культуры	2	2	4	8	0-6
19	Европейцы	2	2	4	8	0-6
20	Американцы	4	4	4	12	0-18
21	Россия как тип культуры	4	4	4	12	0-12
22	Культура и глобальные проблемы современности	2	2	4	8	0-12
	Всего (часов, баллов):	36	36	40	112	100

Балльная оценка текущей успеваемости студента