11 КЛАСС
№ П/П | Тема урока | Тип урока | Кол-во часов | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные понятия | Вид контроля | Д/з | Сроки План/факт | |||||
Глава 1 «языки» (11 уроков) | ||||||||||||||
1 2 | Как ты изучаешь языки? | Изучение | 2 | 1. Чтение 2. Лгу 3. Письмо 4. говорение | Времена глагола | Accuracy/accurate, efficiency/efficient, independence/independent, proficiency/proficient, progress/progressive | Лгу по теме; статья о пользе и способах изучения ин. языков; ролевая игра | Учить знаки зодиака; предложения; упр. 4 стр.10 | ||||||
3 4 | Почему английский? | закрепление | 2 | 1. словарный диктант 2. аудирование 3. лгу 4. чтение 5. обсуждение письмо (эссе на дом | Придаточные предложения At least, over, nearly, about, mote, than, around, fewer than | Be fluent/fluently, beneficial, exception, expand, gain an appreciation, stretch one’s mind, well rounded, what counts is… Secondary schools, on the curriculum, to communicate, neighbours, lazy, in the original, foreign language | Упр. 4В стр.14; упр. 4F стр.15 | |||||||
5 6 | Вымирающие языки | комбинированный | 2 | 1. аудирование (ЕГЭ) 2. чтение 3. лгу 4. говорение | Разница в употреблении Present Perfect & past Simple; | Community, diversity, minority, reduce/reduction, survival | Упр. 5С стр.19 Доклад «языки коренных жителей Сибири» | |||||||
7 | Языки коренных жителей Сибири | комбинированный | 1 | 1. диктант 2. защита докладов | Ethnic minority, under the pressure, to see one’ fortune, generation, to be opting for | Защита докладов | Повтор лексики | |||||||
8 | Контрольная работа № 1 по теме «языки» | контроль | 1 | 1. с/м работа | Знание лексики; видовременные формы глагола; число сущ, артикль | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр.1 стр.22 Слова стр.23 | |||||||
9 | Вырази себя | Ролевая игра | 1 | 1. ролевая игра | My name is, I work for, I’m, generally, I think…on the whole, I believe…I don’t think… it’s wrong to think that…, first… second… first of all… than… also… in conclusion, I’d like to say… to sum up, I’d like to stress that… | Контроль речевых навыков | Упр.2В стр.159 инф. о поэте | |||||||
10 11 | Три поэмы о любви | чтение | 2 | 1. чтение 2. обсуждение 3. лгу | Техника чтения | Music, art, ballet, poetry, poem, sonnet, rare, rhyme, imagination | Стихотворение наизусть; реферат о поэте | |||||||
Раздел 2. Люди и места (11 уроков) | ||||||||||||||
12 13 | Лондон | Изучение | 2 | 1. проверка д/з 2. аудирование 3. чтение 4. лгу | Артикли; text grammar; | Historic sites, integral, integrated approach, major, nuisance, resident, restrict, sustainable tourism, unique, unite Anything but, at the height of, dignity, explore, flourish, lack, prosper, renovate, scare smb off, tourist destination, accommodation, apply to, contribute, draw smb into smth, financial viability, grant, implement | Лгу по теме; план привлечения туристов в Суздаль и другие подобные города; тезисы социального проекта; социально-значимый проект | Пересказ; | ||||||
14 15 | Лондон и его достопримечательности | изучение | 2 | 1. просмотр фильма 2. обсуждение | кроссворд Упр.6А стр.27 | |||||||||
16 | Лондон – это бренд? | комбинированный | 1 | 1. чтение 2. Обсуждение 3. диалог | Предложения Упр. 6В стр.27 | |||||||||
17 | Суздаль | комбинированный | 1 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу 4. письмо (описание своего города) | If only + Ved, if only + had +Ved герундий | Anything but, at the height of, dignity, explore, flourish, lack, prosper, renovate, scare smbd off, tourist destination Accommodation, apply to, contribute, draw smbd into smth, financial viability, grant, implement | Упр3АВ стр.30 | |||||||
Упр.4С стр.31 | ||||||||||||||
18 | Вырази себя | семинар | 1 | 1. защита проекта по теме « мой социально значимый проект» | 1 – речь 2-презентация, 3-рекламный проспект, | Контроль речевых навыков | Проект-презентация «моя деревня» | |||||||
19 | Наш город | контроль | 1 | 1. с/м работа | Придаточные условные предложения If only…+Ved Множественное число существительных; словообразование | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр. 1,2А стр.161 | |||||||
20 | Контрольная работа № 2по теме «туризм» | чтение | 1 | 1. чтение 2. обсуждение 3. лгу | Costume, scenery, backdrop, actress, actor, stage, script, stage manager, stage manager’s desk, curtain, lighting, proscenium | Техника чтения | Упр. 2А стр.161 Упр.5 стр.163 | |||||||
Глава 3 «Работа» (11 уроков) | ||||||||||||||
21 22 | Профессиональные умения и навыки | изучение | 2 | 1. лексическая работа 2. чтение 3. лгу 4. говорение 5. письмо (эссе) | Словообразование; Отрицательные I’d rather… I’d prefer…In my case, The reason why… Because of that… There is/there are, here is/here are Relationships b/w time adverbials and tenses. Clauses of purpose with TO, in order to, so that | Bonus, challenge, perk, promote, recruit, shift, supervision, trainee, work one’s way up | Лгу по теме; литературный перевод; статья о популярных профессиях в России; памятка для тех, кто готовится к собеседованию; ролевая игра «прием на работу» | Сообщение о профессии; упр. 3D стр.42 эссе | ||||||
23 | Рекламные объявления | закрепление | 1 | 1. чтение 2. обсуждение | Essential, experienced, computer literate, higher education, vacancy, food staff, obligatory, salary from, basic knowledge of, able to work to deadline | Упр. 2В стр.45 | ||||||||
24 25 | Резюме | комбинированный | 2 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу 4. интернет 5. письмо | Apply for the job, to look for smb, job advertisement, part-time job, full-time job, prefer, a customer, staff, CV, to work in team | Упр.3В стр.46 Упр.4D стр.47 | ||||||||
26 27 | Собеседование | комбинированный | 2 | 1. аудирование 2. говорение 3. письмо | Well, let me see, How shall I put it? Well, let me think…The best way I can answer that is… That’s a good question… Mmm, that’s a difficult question… | Упр.5 стр.50 | ||||||||
28 | Контрольная работа № 3 по теме «работа» | контроль | 1 | Знание лексики; оф. письмо; наречия времени | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр. 1 стр. 54 | ||||||||
29 | Вырази себя | игра | 1 | ролевая игра «прием на работу», кандидат на вакансию интервьюер работники офиса | Receptionist duties, answering the phone, dealing with visitors, Taking messages, participation in legal projects, initiative, keyboard skills, required | Контроль речевых навыков | Чтение, карточки | |||||||
30 31 | Как быть экономистом | комбинированный | 2 | 1. чтение 2. обсуждение | To graduate from, to expect, emphasis on, forecast, to leave, to pursue one’s career as, an appointment, he main responsibilities, make demands on smb, to take account of, consequently, essential, to benefit, a latent ability to, assessments, senior staff, to encourage, purposeful, government, enhance | пересказ | ||||||||
Раздел 4. Загадки (9 уроков) | ||||||||||||||
32 33 | Сверхъестественное | Изучение | 2 | 1. чтение 2. лгу 3. аудирование 4. письмо | Предлоги; narrative grammar | Fear, It made my hair stand on end. A sight which struck terror in my heart. | Лгу по теме; рассказ по картинкам; ролевая игра; ток-шоу | Диалог; упр.5А стр.59 | ||||||
34 35 | Телепатия | закрепление | 2 | 1. диктант 2. чтение 3. лгу | префиксы para-, pre- | Anticipate, at random, do research, exhibit smth, investigate smth., make experiments, phenomenon, premonition, test smth. | Упр.3В, С стр.62; Упр.2 стр.64 | |||||||
36 | Стоунхендж | комбинированный | 1 | 1. лгу 2. чтение 3. письмо | Past Simple; артикль; средства связи в тексте: firstly, finally, in the end… | Drag, load smth onto smth, sink (sunk, sunk), sling (slung, slung) smth, tow, transport | Упр.5А стр.66 | |||||||
37 | Контрольная работа № 4по теме «загадки» | контроль | 1 | Знание лексики; видовременные формы глагола; речевые клише; артикль | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр1 стр.69 | ||||||||
38 | Вырази себя | семинар | 1 | 1. ролевая игра «вы верите в…?» | To take part in, a TV show, to greet the audience, to introduce, to give the floor to, to be sceptical about, witness, alien | Контроль речевых навыков | Упр.1,2АВ стр.166 | |||||||
39 40 | Загадки | комбинированный | 2 | 1. чтение 2. лгу | Техника чтения | Bronx, percolator, to leave a note, probably, refrigerator, to have no interests except, to moo, to scrabble, silence | Презентация «сверхъестественное» | |||||||
Раздел 5. Телевидение или нет (13 уроков) | ||||||||||||||
41 42 43 | Любимые телепрограммы | Изучение | 3 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу 4. письмо | Придаточные предложения | Action film, by and large, die-hard, dot every I and cross every t, episode, give smth a try, lead character, regret, season, talk smb into smth. | лгу по теме, анализ телепрограммы, критическая статья «за и против ТВ», ролевая игра, диспут «за и против» | Упр.4В стр.72 Упр. 6 стр.73 | ||||||
44 45 | Насилие по телевизору | закрепление | 2 | 1. говорение 2. чтение 3. лгу 4. письмо | Герундий, причастия | Appeal (for), call for, call on/upon, demand, urge | Упр.5В стр.76 | |||||||
46 47 48 | Роль телевидения в жизни человека | комбинированный | 3 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу 4. диалог | Контраст м/у двумя точками зрения:although, though, even though, despite, in spite of | Tube, biscuit, subway, purse, turn on, urn off, to be inclined to, to go outside, to be aware of, adult, admittedly, to vomit with | Упр.3 стр.79 Упр.4В стр.80 - диалог | |||||||
49 | Контрольная работа № 5по теме «ТВ» | контроль | 1 | с/м работа | Знание лексики, придаточные предложения, перевод | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр.1 стр.84 | |||||||
50 | Вырази себя | диспут | 1 | Диспут «Нужно ли нам отдохнуть от ТВ?» | Entertainment, educational values, role models, mind-expanding, exposure for violent scenes, copy violent behavior, addicted to TV, distract from duties, integral part of progress | Контроль речевых навыков | упр.1 стр.168 | |||||||
Глава 6 «Мир науки» (9 уроков) | ||||||||||||||
51 52 | На что способна наука | Изучение | 2 | 1. чтение 2. лгу 3. говорение 4. письмо | с/о: - able, - proof, re-, multi-; likely/ unlikely | Adjust, advance, apply, conventional, high-tech+n., sophisticated | Лгу по теме; сочинение «мой распорядок дня»; презентация; конференция | Упр. 3А;В стр88 Упр.6 стр.89 | ||||||
53 54 | Что такое наука | Закрепление | 2 | 1. чтение 2. лгу 3. аудирование 4. письмо | a/an, the | Branch (of science), condition, essential, except for, hypothesis, observe, procedure, provide, suppose | Упр.3 стр.91 Упр.5А;В стр.92 | |||||||
55 56 | Научная карьера | комбинированный | 2 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу письмо | Множ. число заимствованных слов | Criterion/criteria, data, equation, imply/implication, motivate/motive, originate from, phenomenon/phenomena | Упр.5 стр.95 | |||||||
57 | Контрольная работа № 6 по теме «наука» | контроль | 1 | с/м работа | Знание лексики; множ. число; артикль; likely/ unlikely | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр. 1 стр.98 | |||||||
58 | Вырази себя | конференция | 1 | Научная конференция | Ladies and gentlemen, I declare the conference open/closed, I give the floor to…, questions, please, I would like to say thank you. | Контроль речевых навыков | Упр1, 2 стр. 172 | |||||||
59 | Мир науки | комбинированный | 1 | 1. чтение 2. обсуждение | Carbuncle, pus, broth, incubate, seed, be aware, to be off | Техника чтения | Упр.3В стр.101 | |||||||
Глава 7 «Понимание искусства» (9 уроков) | ||||||||||||||
60 61 | Линия | Изучение | 2 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу 4. монолог | L/S | Banal, dot/in dots, elegance, elusive, in strokes, landscape, line, plane, profound, shapes, space | Лгу по теме; описание любимой картины; литер. перевод; компьютерная презентация картин | Упр. В;С стр.102 Предложения со словами L/S | ||||||
62 63 | Описание картины | закрепление | 2 | 1. аудирование 2. диалог 3. чтение 4. лгу 5. письмо | Change one’s state, in connection with, convey, in opposition to smth, visual | Упр4А;В стр.106 Упр.6 стр.107 | ||||||||
64 65 | Великие мифы искусства | комбинированный | 2 | 1. чтение 2. аудирование 3. лгу 4. монолог | So such | Depict, evocative, intensity, sensivity I find it…, What I see is…,I have this strong sense of… | Упр.4 стр.110 Упр.5 стр.111 | |||||||
66 | Контрольная работа № 7 по теме «искусство» | контроль | 1 | с/м работа | Знание лексики; so/such/such as; артикль | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр.1 стр.115 | |||||||
68 | Вырази себя | семинар | 1 | Защита проекта «Экспозиция» | Prepare in advance, originality, creativity, presentation skills, good English | Контроль речевых навыков | Упр.2 стр.176 | |||||||
69 | “Луна и шесть пенсов” | комбинированный | 1 | 1. чтение 2. обсуждение | Observer, to grow accustomed to the darkness, elaborate, unholy, obscene, exorcised, tremendous, sensual, wonderful | Упр.5 стр.177 | ||||||||
Глава 8 «Преступление и наказание» (9 уроков) | ||||||||||||||
70 71 72 | Это преступление? | комбинированный | 3 | 1. аудирование 2. чтение 3. лгу | Модальные глаголы | Accident, be attached to smth, be confronted with smth, caution, do community service, give the game away, incident | Лгу по теме; инструкция по самозащите; советы иностранцу | Упр3А, В стр.118 | ||||||
73 74 | Наказание преступников | комбинированный | 2 | 1. аудирование 2. лгу 3. чтение | There is/there are, here is/here are | Harsh treatment, innocent, major crime, minor crime, offender, soft measures, victim | Упр.3В стр.121 | |||||||
75 76 | Наука выживания | комбинированный | 2 | 1. чтение 2. аудирование 3. лгу 4. групповая работа 5. письмо | Позитивные и негативные советы | Make sure you…, always…, never…, make sure you don’t…, be careful not to…, don’t…, …otherwise, or… | Упр.6 стр.126 | |||||||
77 | Контрольная работа № 8 по теме «юриспруденция» | контроль | 1 | Лексика, артикль | Контроль ЛГН и речевых умений | 1 стр.129 | ||||||||
78 | Вырази себя | конференция | 1 | 1. ролевая игра | Речевые навыки | A teenager, marital arts, to touch physically, to injure, to get past, thoroughly | Контроль речевых навыков | Упр.1 стр.178 | ||||||
79 80 | Воровство | чтение | 2 | 1. чтение 2. обсуждение | Техника чтения | To steel, a snowman, midnight, to weigh, am mucky ghost, to flogg | Упр.7 стр.179 | |||||||
Раздел 9. Как мы живем (9 уроков) | ||||||||||||||
81 82 | Самое ценное | Изучение | 2 | 1. аудирование 2. говорение 3. лгу 4. чтение | Степени сравнения прилагательных | Mysterious, painting in dots, shapes, untidiness, landscape, peace, formal elegance, noisy place, silence, disorder, poetry, speed, loneliness, sunlit world | Лгу по теме; сочинение о своей самой ценной собственности; статья «новый стиль жизни»; проект «другой мир» | Упр.4В, с стр. 131 Упр.7 стр.132 - сочинение | ||||||
83 84 | Альтернативный образ жизни | Закрепление | 2 | 1. чтение 2. лексическая работа 3. | Неличные формы глагола | Affect, conform, intricacy, (un)conventional | Упр.4А, В стр135 | |||||||
85 86 | Назад или вперед? | комбинированный | 2 | 1. Чтение 2. Лгу 3. Аудирование 4. письмо | Call on, catch up with, comb smb for, come out, make up for | Упр.3В, С стр.139 Статья «новый стиль жтзни» | ||||||||
87 | Контрольная работа № 9 по теме «образ жизни» | Контроль | 1 | с/м работа | Порядок прилагательных; чтение; лексика | Контроль ЛГН и речевых умений | Упр.1 стр.143 | |||||||
88 | Вырази себя | презентация | 1 | Проект «Другой мир» | call on, to catch up with, to make up for, to come out in, to comb; health, regular, improve, conformist, comfort, requirement, convention, relax, happy, press | Контроль речевых навыков | Упр4 стр180 глоссарий | |||||||
89 | Образ жизни | комбинированный | 1 | 1. чтение | ||||||||||
Глава 10 «Загрязнение окружающей среды» (11 уроков) | ||||||||||||||
90 91 | Причина или результат? | Изучение | 2 | 1. чтение 2. лгу 3. говорение 4. письмо | Повелительное наклонение | Threaten, cost-effective, deprived of, ignorance, poison, release, safety regulations, volunteer, worsen | Лгу по теме; тезисы отчета о загрязнении окружающей среды; ролевая игра «конфликты с соседями»; режим дня по ЗОЖ | Упр.4А, В, С стр 146 Упр. 6С стр146 | ||||||
92 93 | Соседи | закрепление | 2 | 1. чтение 2. лгу 3. ролевая игра | Речевые клише | Argument, at high volume, deliberately, desperation, dispute, in one’s turn, resentment, take the trouble to | Упр 3А, В стр. 148 Слова стр.150 | |||||||
94 95 | Исследователи или вредители? | комбинированный | 2 | 1. аудирование 2. лгу 3. чтение | Речевые клише | Come across, encounter, face, meet | Упр. 3А, В стр.152 | |||||||
96 | Обобщающий урок по теме «экология» | обобщение | 1 | Систематизация знаний, полученных за год | ||||||||||
97 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1. с/м работа | Контроль ЛГН и речевых умений | Контроль Навыков чтения | |||||||||
98 | Повторение: существительное | комбинированный | 1 | 1. лгу | Число и падеж существительных | тест | ||||||||
99 | Повторение: прилагательное | комбинированный | 1 | 1. лгу | Степени сравнения прилагательных, числительные | тест | ||||||||
100 | Повторение: местоимение | комбинированный | 1 | 1. лгу | Таблицы местоимений | тест | ||||||||
101 | Повторение: глагол | комбинированный | 1 | 1. лгу | Видовременные формы глагола | тест | ||||||||
102 | Повторение: глагол | комбинированный | 1 | 1. лгу | Видовременные формы глагола | тест | ||||||||
103 104 105 | Резервные уроки | повторение | 3 | 2. | ||||||||||
Контрольные работы: 11
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


