Рабочая программа по предмету «химия» (стр. 2 )

название темы	количество часов по теме	основные изучаемые вопросы темы
Строение атома и периодический закон	6	О с н о в н ы е с в е д е н и я о с т р о е н и и а т о м а. Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы. Электроны. Электронная оболочка. Энергетический уровень. Особенности строения электронных оболочек атомов элементов 4-го и 5-го периодов периодической системы (переходных элементов). Понятие об орбиталях. s- и р-орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов. П е р и о д и ч е с к и й з а к о н Д. И. М е н д е л е е в а в с в е т е у ч е н и я о с т р о е н и и а т о м а. Открытие периодического закона. Периодическая система химических элементов - графическое отображение периодического закона. Физический смысл порядкового номера элемента, номера периода и номера группы. Валентные электроны. Причины изменения свойств элементов в периодах и группах (главных подгруппах). Положение водорода в периодической системе. Значение периодического закона и периодической системы химических элементов для развития науки и понимания химической картины мира. Демонстрации. Различные формы периодической системы химических элементов . Лабораторный опыт. 1. Конструирование периодической таблицы элементов с использованием карточек.
Строение вещества	26	И о н н а я х и м и ч е с к а я с в я з ь. Катионы и анионы. Классификация ионов. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с этим типом кристаллических решеток. К о в а л е н т н а я х и м и ч е с к а я с в я з ь. Электроотрицательность. Полярная и неполярная ковалентные связи. Диполь. Полярность связи и полярность молекулы. Обменный и донорно-акцепторный механизмы образования ковалентной связи. Молекулярные и атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с этими типами кристаллических решеток. М е т а л л и ч е с к а я х и м и ч е с к а я с в я з ь. Особенности строения атомов металлов. Металлическая химическая связь и металлическая кристаллическая решетка. Свойства веществ с этим типом связи. В о д о р о д н а я х и м и ч е с к а я с в я з ь. Межмолекулярная и внутримолекулярная водородная связь. Значение водородной связи для организации структур биополимеров. П о л и м е р ы. Пластмассы: термопласты и реактопласты, их представители и применение. Волокна: природные (растительные и животные) и химические (искусственные и синтетические), их представители и применение. Г а з о о б р а з н о е с о с т о я н и е в е щ е с т в а. Три агрегатных состояния воды. Особенности строения газов. Молярный объем газообразных веществ. Примеры газообразных природных смесей: воздух, природный газ. Загрязнение атмосферы (кислотные дожди, парниковый эффект) и борьба с ним. Представители газообразных веществ: водород, кислород, углекислый газ, аммиак, этилен. Их получение, собирание и распознавание. Ж и д к о е с о с т о я н и е в е щ е с т в а. Вода. Потребление воды в быту и на производстве. Жесткость воды и способы ее устранения. Минеральные воды, их использование в столовых и лечебных целях. Жидкие кристаллы и их применение. Т в е р д о е с о с т о я н и е в е щ е с т в а. Аморфные твердые вещества в природе и в жизни человека, их значение и применение. Кристаллическое строение вещества. Д и с п е р с н ы е с и с т е м ы. Понятие о дисперсных системах. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем в зависимости от агрегатного состояния дисперсной среды и дисперсионной фазы. Грубодисперсные системы: эмульсии, суспензии, аэрозоли. Тонкодисперсные системы: гели и золи. С о с т а в в е щ е с т в а и с м е с е й. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Закон постоянства состава веществ. Понятие «доля» и ее разновидности: массовая (доля элементов в соединении, доля компонента в смеси - доля примесей, доля растворенного вещества в растворе) и объемная. Доля выхода продукта реакции от теоретически возможного. Демонстрации. Модель кристаллической решетки хлорида натрия. Образцы минералов с ионной кристаллической решеткой: кальцита, галита. Модели кристаллических решеток «сухого льда» (или иода), алмаза, графита (или кварца). Модель молекулы ДНК. Образцы пластмасс (фенолоформальдегидные, полиуретан, полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид) и изделия из них. Образцы волокон (шерсть, шелк, ацетатное волокно, капрон, лавсан, нейлон) и изделия из них. Образцы неорганических полимеров (сера пластическая, кварц, оксид алюминия, природные алюмосиликаты). Модель молярного объема газов. Три агрегатных состояния воды. Образцы накипи в чайнике и трубах центрального отопления. Жесткость воды и способы ее устранения. Приборы на жидких кристаллах. Образцы различных дисперсных систем: эмульсий, суспензий, аэрозолей, гелей и золей. Коагуляция. Синерезис. Эффект Тиндаля. Лабораторные опыты. 2. Определение типа кристаллической решетки вещества и описание его свойств. 3. Ознакомление с коллекцией полимеров: пластмасс и волокон и изделия из них. 4. Испытание воды на жесткость. Устранение жесткости воды. 5. Ознакомление с минеральными водами. 6. Ознакомление с дисперсными системами. Практическая работа №1. Получение, собирание и распознавание газов.
Химические реакции	16	Р е а к ц и и, и д у щ и е б е з и з м е н е н и я с о с т а в а в е щ е с т в. Аллотропия и аллотропные видоизменения. Причины аллотропии на примере модификаций кислорода, углерода и фосфора. Озон, его биологическая роль. Изомеры и изомерия. Р е а к ц и и, и д у щ и е с и з м е н е н и е м с о с т а в а в е щ е с т в. Реакции соединения, разложения, замещения и обмена в неорганической и органической химии. Реакции экзо - и эндотермические. Тепловой эффект химической реакции и термохимические уравнения. Реакции горения, как частный случай экзотермических реакций. С к о р о с т ь х и м и ч е с к о й р е а к ц и и. Скорость химической реакции. Зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, концентрации, температуры, площади поверхности соприкосновения и катализатора. Реакции гомо - и гетерогенные. Понятие о катализе и катализаторах. Ферменты как биологические катализаторы, особенности их функционирования. О б р а т и м о с т ь х и м и ч е с к и х р е а к ц и й. Необратимые и обратимые химические реакции. Состояние химического равновесия для обратимых химических реакций. Способы смещения химического равновесия на примере синтеза аммиака. Понятие об основных научных принципах производства на примере синтеза аммиака или серной кислоты. Р о л ь в о д ы в х и м и ч е с к о й р е а к ц и и. Истинные растворы. Растворимость и классификация веществ по этому признаку: растворимые, малорастворимые и нерастворимые вещества. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Кислоты, основания и соли с точки зрения теории электролитической диссоциации. Химические свойства воды; взаимодействие с металлами, основными и кислотными оксидами, разложение и образование кристаллогидратов. Реакции гидратации в органической химии. Г и д р о л и з о р г а н и ч е с к и х и н е о р г а н и ч е с к и х с о е д и н е н и й. Необратимый гидролиз. Обратимый гидролиз солей. Гидролиз органических соединений и его практическое значение для получения гидролизного спирта и мыла. Биологическая роль гидролиза в пластическом и энергетическом обмене веществ и энергии в клетке. О к и с л и т е л ь н о - в о с с т а н о в и т е л ь н ы е р е а к ц и и. Степень окисления. Определение степени окисления по формуле соединения. Понятие об окислительно-восстановительных реакциях. Окисление и восстановление, окислитель и восстановитель. Э л е к т р о л и з. Электролиз как окислительно-восстановительный процесс. Электролиз расплавов и растворов на примере хлорида натрия. Практическое применение электролиза. Электролитическое получение алюминия. Демонстрации. Превращение красного фосфора в белый. Озонатор. Модели молекул н-бутана и изобутана. Зависимость скорости реакции от природы веществ на примере взаимодействия растворов различных кислот одинаковой концентрации с одинаковыми гранулами цинка и взаимодействия одинаковых кусочков разных металлов (магния, цинка, железа) с соляной кислотой. Взаимодействие растворов серной кислоты с растворами тиосульфата натрия различной концентрации и температуры. Модель кипящего слоя. Разложение пероксида водорода с помощью катализатора (оксида марганца (IV)) и каталазы сырого мяса и сырого картофеля. Примеры необратимых реакций, идущих с образованием осадка, газа или воды. Взаимодействие лития и натрия с водой. Получение оксида фосфора (V) и растворение его в воде; испытание полученного раствора лакмусом. Образцы кристаллогидратов. Испытание растворов электролитов и неэлектролитов на предмет диссоциации. Зависимость степени электролитической диссоциации уксусной кислоты от разбавления раствора. Гидролиз карбида кальция. Гидролиз карбонатов щелочных металлов и нитратов цинка или свинца (II). Получение мыла. Простейшие окислительно-восстановительные реакции; взаимодействие цинка с соляной кислотой и железа с раствором сульфата меди (II). Модель электролизера. Модель электролизной ванны для получения алюминия. Лабораторные опыты. 7. Реакция замещения меди железом в растворе медного купороса. 8. Реакции, идущие с образованием осадка, газа и воды. 9. Получение кислорода разложением пероксида водорода с помощью оксида марганца (IV) и каталазы сырого картофеля. 10. Получение водорода взаимодействием кислоты с цинком. 11. Различные случаи гидролиза солей.
Вещества и их свойства	18	М е т а л л ы. Взаимодействие металлов с неметаллами (хлором, серой и кислородом). Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой. Электрохимический ряд напряжений металлов. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей. Алюминотермия. Взаимодействие натрия с этанолом и фенолом. Коррозия металлов. Понятие о химической и электрохимической коррозии металлов. Способы защиты металлов от коррозии. Н е м е т а л л ы. Сравнительная характеристика галогенов как наиболее типичных представителей неметаллов. Окислительные свойства неметаллов (взаимодействие с металлами и водородом). Восстановительные свойства неметаллов (взаимодействие с более электроотрицательными неметаллами и сложными веществами-окислителями). К и с л о т ы н е о р г а н и ч е с к и е и о р г а н и ч е с к и е. Классификация кислот. Химические свойства кислот: взаимодействие с металлами, оксидами металлов, гидроксидами металлов, солями, спиртами (реакция этерификации). Особые свойства азотной и концентрированной серной кислоты. О с н о в а н и я н е о р г а н и ч е с к и е и о р г а н и ч е с к и е. Основания, их классификация. Химические свойства оснований: взаимодействие с кислотами, кислотными оксидами и солями. Разложение нерастворимых оснований. С о л и. Классификация солей: средние, кислые и основные. Химические свойства солей: взаимодействие с кислотами, щелочами, металлами и солями. Представители солей и их значение. Хлорид натрия, карбонат кальция, фосфат кальция (средние соли); гидрокарбонаты натрия и аммония (кислые соли); гидроксокарбонат меди (II) - малахит (основная соль). Качественные реакции на хлорид-, сульфат-, и карбонат-анионы, катион аммония, катионы железа (II) и (III). Г е н е т и ч е с к а я с в я з ь м е ж д у к л а с с а м и н е о р г а н и ч е с к и х и о р г а н и ч е с к и х с о е д и н е н и й. Понятие о генетической связи и генетических рядах. Генетический ряд металла. Генетический ряд неметалла. Особенности генетического ряда в органической химии. Демонстрации. Коллекция образцов металлов. Взаимодействие натрия и сурьмы с хлором, железа с серой. Горение магния и алюминия в кислороде. Взаимодействие щелочноземельных металлов с водой. Взаимодействие натрия с этанолом, цинка с уксусной кислотой. Алюминотермия. Взаимодействие меди с концентрированной азотной кислотой. Результаты коррозии металлов в зависимости от условий ее протекания. Коллекция образцов неметаллов. Взаимодействие хлорной воды с раствором бромида (иодида) калия. Коллекция природных органических кислот. Разбавление концентрированной серной кислоты. Взаимодействие концентрированной серной кислоты с сахаром, целлюлозой и медью. Образцы природных минералов, содержащих хлорид натрия, карбонат кальция, фосфат кальция и гидроксокарбонат меди (II). Образцы пищевых продуктов, содержащих гидрокарбонаты натрия и аммония, их способность к разложению при нагревании. Гашение соды уксусом. Качественные реакции на катионы и анионы. Лабораторные опыты. 12. Испытание растворов кислот, оснований и солей индикаторами. 13. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с металлами. 14. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с основаниями. 15. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с солями. 16. Получение и свойства нерастворимых оснований. 17. Гидролиз хлоридов и ацетатов щелочных металлов. 18. Ознакомление с коллекциями: а) металлов; б) неметаллов; в) кислот; г) оснований; д) минералов и биологических материалов, содержащих некоторые соли. Практическая работа №2. Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений.

IV.  Календарно-тематическое планирование

10 класс

№	Тема урока	Тип урока	Вид деятельности учащихся	Виды контроля, измерители	Элементы содержания или основные понятия урока	Домашнее задание	Дата проведения
План	Факт
1 2 3-4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38- 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52- 53 54- 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66-67 68 69-70	Введение Предмет органической химии Теория строения органических соединений. Реакция органических соединений. Теория строения органических соединений . Строение атома углерода. Валентные состояния углерода. Классификация органических соединений. Основы номенклатуры органических соединений. Изомерия и ее виды. Решение задач. Типы химических реакций в органической химии. Механизмы органических реакций. Взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений. Решение задач. Обобщение и систематизация знаний. Контрольная работа №1. «Строение и реакции органических соединений». Углеводы и их природные источники. Природные источники УВ. Алканы –строение, номенклатура, изомерия и физические свойства. Алканы - химичекие свойства, получение и применение. Лабораторная работа «Определение элементарного состава органических соединений». Обобщение и систематизация знаний по теме: «Алканы». Алкены – строение, номенклатура и физические свойства. Алкены – химические свойства. Получение и применение. Алкадиены. Каучук и резина. Алкины - строение, номенклатура, изомерия и физические свойства. Алкины – химические свойства, получение и применение. Обобщение и систематизация знаний по теме: «Непредельные УВ». Циклоалканы. Ароматические УВ – строение, номенклатура, изомерия и физические свойства. Ароматические УВ – химические свойства, применение. Нефть и способы ее переработки. Лабораторная работа «Углеводороды». Обобщение и систематизация знаний. Контрольная работа №2 «Углеводороды» Кислородосодерж-ащие соединения. Спирты – строение, номенклатура, изомерия и физические свойства. Химические свойства. Получение и применение спиртов. Фенолы. Лабораторная работа «Свойства этилового спирта. Свойства глицерина» Решение задач и упражнений по теме: «Спирты и фенолы». Альдегиды и кетоны. Строение, номенклатура, изомерия и физические свойства карбоновых кислот. Химические свойства карбоновых кислот. Получение и применение карбоновых кислот. Лабораторная работа «Свойства формальдегида. Свойства уксусной кислоты». Обобщение и систематизация знаний по теме: «Альдегиды. Кетоны. Карбоновые кислоты». Сложные эфиры. Жиры. Мыла. Синтетические моющие средства. Лабораторная работа «Свойства жиров. Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка». Обобщение и систематизация знаний. Контрольная работа №3 «Кислородо-одержащие соединения». Углеводы Углеводы. Их классификация и значение. Моносахариды. Дисахариды и полисахариды. Лабораторная работа «Свойства глюкозы». «Свойства крахмала». Азотосодержащие соединения. Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Лабораторная работа «Свойства белков». Нуклеиновые кислоты. Практическая работа «Идентификация органических соединений» Обобщение и систематизация знаний. Контрольная работа №4. «Углеводы. Азотосодержащие соединения». Биологические активные соединения. Ферменты. Витамины, гормоны, лекарства. Искусственные и синтетические полимеры. Искусственные и синтетические органические вещества. Практическая работа «Распознование пластмасс и волокон». Обобщение и систематизация знаний по органической химии.	Урок ознакомления с новым материалом. Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Применение знаний и умений. Применение знаний и умений. Контроль ЗУН. Комбинированный Комбинированный Комбинированный Практикум Применение знаний и умений. Изучение нового материала. Комбинированный Изучение нового материала. Комбинированный Комбинированный Комбинированный Применение знаний и умений. Изучение нового материала. Комбинированный Комбинированный Изучение нового материала Практикум Применение знаний, знаний и умений. Контроль ЗУН. Комбинированный Комбинированный Комбинированный Практикум Применение знаний и умений. Изучение нового материала. Комбинированный Комбинированный Комбинированный Практикум Применение знаний и умений. Изучение нового материала Комбинированный Практикум Применение знаний, умений и навыков. Контроль ЗУН Изучение нового материала. Комбинированный Комбинированный Практикум Изучение нового материала Комбинированный Комбинированный Практикум Изучение нового материала Практикум Применение знаний, умений. Учет знаний и умений. Лекция Конференция Урок лекция с элементами лабораторной работы. Практикум Применение ЗУН	Рассмотрение органической химии как науки. Выделение особенностей органических веществ, их отличие от неорганических. Рассмотрение основных положений ТХС Рассмотрение электронного строения атома углерода и трех возможных валентных состояния атома углерода. Рассмотрение классификации органических соединений. Рассмотрение правил номенклатуры органических соединений ИЮПАК. Определение названий соединение на основании их структурных форм Работа с шаростержневыми моделями молекул. Решение задач на вывод формул органических соединений. Проведение лабораторной работы «Изготовление молекул УВ». Знакомство учащихся с классификацией органических реакций по характеру химических превращений. Рассмотрение механизмов органических реакций, взаимное влияние атомов и групп атомов в молекулах органических соединений Нахождение формулы органических соединений по продуктам его сгорания. Решение задач и упражнений. Учет и контроль знаний. Знакомство с коллекцией «Природные источники УВ». Рассмотрение гомологического ряда предельных УВ. Знакомство с таблицей «Предельные УВ». Повторение правил ТБ. Объяснения результатов. Решение задач и упражнений. Повторение темы. Знакомство с таблицей «Непредельные УВ». Знакомство с механизмом реакции электрофильного присоединения к алкенам. Изучение таблицы «Непредельные УВ».Рассмотрение взаимного расположения двойных связей в молекулах алкадиенов. Ознакомление с коллекцией каучуков и резины. Изучение таблицы «Непредельные УВ». Решение упражнений и задач. Рассмотрение гомологического ряда циклоалканов. Использование шаростержневых и объемных моделей молекул бензола и его гомологов. Знакомство с коллекцией «Нефть». Выступление с рефератами. Повторение правил ТБ. Обобщение сведений о различных классах УВ; генетическая связь между различными классами УВ. Учет и контроль знаний. Использование шаростержневых моделей молекул изомеров. Использование таблицы «Спирты». Изучение причин, обуславливающих характерные свойства молекулы фенола. Повторение правил ТБ. Решение расчетных задач на определение формул по продуктам сгорания, а также цепочек химических превращений. Работа с шаростержневыми моделями молекул. Проведение сравнение со свойствами минеральных кислот. Изучение таблицы « Одноосновные карбоновые кислоты». Решение задач, осуществление цепочек превращений. Повторение правил ТБ. Решение задач и осуществление цепочек превращений. Рассмотрение механизма реакции этерификации. Понимание, на чем основано моющее действие мыла и СМС. Выступление с рефератами. Повторение правил ТБ. Повторение и обобщение знаний учащихся о кисло- родосодержащих соединениях. Учет и контроль знаний. Изучение таблицы «Углеводороды». Знакомство с важнейшими представителями – глюкозой и фруктозой. Сравнительная характеристика крахмала и целлюлозы. Обобщение и систематизация знаний по теме: «Углеводы». Повторение правил ТБ. Сравнение свойств аминов и аммиака. Изучение таблицы «Белки». Опираясь на химическую двойственность АК предсказание химических свойств. Использование межпредметных связей с биологией, с валеологией. Повторение правил по ТБ. Сравнение нуклеотидов ДНК и РНК. Использование моделей ДНК и РНК. Повторение правил по ТБ. Повторение и обобщение знаний об углеводах и азотосод ержащих соединениях. Выступление с рефератами. Защита рефератов. Изучение таблицы «Полимеры». Лабораторная работа «Знакомство с образцами пластмасс и каучуков». Итоговая контрольная работа №5.	Предварительный Текущий, фронтальный опрос по д/з. Текущий, фронтальный опрос. Текущий Текущий. Работа по ДМ. Текущий. Текущий, работа по ДМ. Текущий Текущий Индивидуальная работа по ДМ. Фронтальный Индивидуальная работа по вариантам (Контрольные и проверочные работы 10. стр.4, 12). Текущий Текущий Текущий Парная работа стр. учебника 174. Самостоятельная работа (Контрольные и проверочные работы. 10 кл. стр.104, 112). Текущий Текущий Текущий Текущий. Выступления с рефератами. Текущий Текущий Самостоятельная работа по вариантам (контрольные и проверочные работы стр. 106, 113). Текущий Текущий Самостоятельная работа (контрольные и проверочные работы. 10 кл. стр. 115) Текущий Фронтальный; работа по учебнику на стр.175. Текущий Индивидуальная работа. (Проверочные и контрольные работы. 10кл. стр.20 или 79) Текущий Текущий Фронтальный и индивидуальный опрос. Текущий, работа по учебнику стр. 176. Самостоятельная работа (стр.119). Текущий Фронтальный Текущий Текущий Фронтальный, работа по учебнику стр.177. Самостоятельная работа (стр.120-123). Текущий Текущий Работа по учебнику стр.177-178. Текущий Индивидуальная работа (контрольные и проверочные работы. 10 кл.) стр.47 или 85. Текущий Текущий, фронтальный. Текущий, фронтальный. Работа по учебнику стр. 178-179. Текущий, фронтальный. Текущий, фронтальный. Работа по учебнику на стр.178. Работа по учебнику на стр. 180. Текущий, фронтальный. Индивидуальная работа стр. 124, 125. Текущий Текущий. Текущий опрос по правилам ТБ.	Знать понятия: органическая химия, природные, искусственные и синтетические органические соединения. Понимать особенности, характеризующие органические соединения. Знать основные положения ТХС; понимать значение ТСХ в современной химии. Знать понятия: гомологический ряд, гомолог. Уметь составлять структурные формулы изомеров. Знать понятия: «электронное облако», «орбитали», «основное и возбужденное состояние атомов», «гибридизация». Уметь составлять электронно-графические формулы атомов. Уметь определять типы гибридизации. Знать и понимать принципы классификации по строению УВ-го скелет и функциональным группам. Уметь называть изучаемые вещества по тривиальным номенклатуре и номенклатуре ИЮПАК. Иметь представление о явлении изомерии; о разновидностях изомерии. Уметь решать задачи. Уметь изготавливать модели УВ. Иметь основные представления о механизмах протекания органических реакций и взаимном влиянии атомов в молекулах. Иметь основные представления о механизмах протекания органических реакций и взаимном влиянии атомов в молекулах. Уметь решать задачи. Уметь решать задачи, упражнения. Знать природные источники УВ (нефть, газ, уголь) и области их применения. Знать строение, номенклатуру, изомерию и физические свойства предельных УВ. Уметь писать электронные и пространственные формулы. Знать важнейшие химические способы получения и применения; химические свойства. Знать понятия: «радикал», «радикальные реакции». Уметь писать уравнения реакций. Выполнение простейших практических (лабораторных) работ. Уметь составлять химические формулы изомеров и гомологов; составлять уравнения химических реакций. Уметь решать задачи. Знать правила составления названий алкенов, знать физические свойства этилена. Знать важнейшие химические свойства этилена и его гомологов. Уметь писать уравнения химических реакций. Знать качественные реакции на кратную связь. Знать области применения алкенов. Знать особенности строения и свойств диеновыхУВ; изомерия и номенклатуру; физические свойства. Уметь писать уравнения химических реакций. Знать реакцию полимеризации. Знать свойства важнейших продуктов их вулканизации, понимать различия между каучуком и резиной. Знать строение, изомерию и номенклатуру, их физические свойства. Уметь писать уравнения реакций. Знать способы образования сигма - и пи-связей. Знать важнейшие свойства ацителена и области его применения. Применение своих знаний при решении задач и упражнений. Знать строение и важнейшие свойства циклоалканов. Знать важнейшие физические и химические свойства бензола как основного представителя аренов. Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекуле. Понимать сущность переработки нефти. Знать понятия: «крекинг», «рифоршинг», «октановое число». Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Понимать закономерности генетической связи УВ. Уметь писать уравнения реакции химических свойств, получение веществ. Знать строение, гомологические ряды спиртов, основы номенклатуры и типы изомерии. На основе анализа строения молекул уметь сравнивать и обобщать, характеризовать свойства спиртов. Знать основные способы получения и применения важнейших представителей спиртов. Знать особенности строения молекулы и уметь предсказать его свойства. Знать основные способы получения и применения фенола. Уметь проводить реакции, иллюстрирующие свойства спиртов. Уметь решать задачи и осуществлять цепочки химических превращений. Понимать различия м/у альдегидами и кетонами; знать строение двойной связи и физические, химические свойства альдегидов и кетонов. Уметь писать уравнения химических реакций. Знать гомологические ряды и основы номенклатуры; строение карбоксильной группы; общие свойства, значение и получение карбоновых кислот. Уметь писать уравнения химических реакций. Уметь проводить реакции, иллюстрирующие свойства альдегидов и карбоновых кислот. Уметь решать задачи и упражнения. Знать строение, получение, свойства и использование в быту сложных эфиров. Знать строение, классификацию, свойства, применение и получение. Уметь проводить реакции, иллюстрирующие свойства мыла и СМС». Знать свойства и получение, применение соединений. Знать классификацию углеводородов по различным признакам; химические свойства и уметь объяснять их на основании строения молекулы; значение в природе и жизни человека. Знать особенности строения глюкозы, как альдегидоспирта. Свойства и применение. Уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения. Ознакомить учащихся со свойствами и нахождением в природе. Уметь проводить реакции, иллюстрирующие свойства углеводов. Знать классификацию, виды изомерии аминов и основы их номенклатуры. Знать основные способы получения и их применение. Знать классификацию, виды изомерии АК и основы их номенклатуры. Уметь объяснять применение и биологическую функцию АК. Знать строение и важнейшие свойства белков. Уметь давать характеристику белкам как важнейшим составным частям пищи. Уметь проводить реакции, иллюстрирующие свойства белков. Знать составные части нуклеотидов ДНК и РНК. Уметь распозновать органические соединения. Уметь применять свои знания. Иметь представление о ферментах, витаминах, гормонах и лекарствах; знать их классификацию. Уметь использовать полученные знания для безопасного применения. Знать важнейшие вещества и материалы. Знать основные правила ТБ. Знать наиболее широко распространенные полимеры и их свойства. Уметь применять свои знания, умения и навыки.	№1 №2 Изучение материала по конспекту. Конспекты Изучение материала по конспекту. № 2, стр.18-21. Решить задачи по тетрадям. Конспекты Конспекты Решить задачи в тетрадях. Подготовка к к/р. №1, 2. Повторить материал. №2, стр. 23-25. №2, стр.25-28. №2, стр.29-31. Повторение №3. Повторение №3. №4, стр.33-35. №4, стр. 36-41 №5, стр.42-43, рефераты. №5, стр.43-46. №6, стр.47-48. № 6, стр. 48-51. Повторить материал. Конспекты №7, стр.52-53. №7, стр.53-55, рефераты. №8 Повторить №2-8. №2-8, подготовка к к/р. Повторить материал. №9, стр. 63-67. №9, стр. 68-73. №10 Повторить №9, 10. №9, 10. №11 №12, стр.84-88 №12, стр.89-90 №12, стр.88-89 Повторить №11, 12. Повторить №11, 12. №13, стр.92-94. Рефераты. №13, стр. 94-99. Повторить №13. Подготовка к к/р. №9-13. Повторить материал. №14, стр.100-103. №14, стр.103-108. №15, стр. 110-112, 112-115. Повторить №14, 15. №16 №17, стр.122-128. №17, стр. 128-133. Повторить №16, 17. №18 №18 Подготовка к к/р. Повторить №14-18. Повторить материал. Рефераты. №19, рефераты. №20. №21,22. Рефераты.	06 .09.13 13.09.13 20.09.13 27.09.13 04.10.13 11.10.13 18.10.13 25.10.13 01.11.13 15.11.13 22.11.13 29.11.13 06.15.13 13.12.13 20.12.13 27.12.13 10.01.14 17.01.14 17.01.14 24.01.14 24.01.14 31.01.14 31.01.14 07.02.14 07.02.14 14.02.14 14.02.14 21.02.14 21.02.14 28.02.14 07.03.14 07.03.14 14.03.14 14.03.14 21.03.14 21.03.14 04.04.14 11.04.14 11.04.14 18.04.14 18.04.14 25.04.14 25.04.14 02.05.14 02.05.14 08.05.14 08.05.14 16.05.14 16.05.14 23.05.14 23.05.14 27.05.14 27.05.14 29.05.14 29.05.14 30.05.14 30.05.14	06.09.13 13.09.13 20.09.13 27.09.13 04.10.13 11.10.13 18.10.13 25.10.13 01.11.13 15.11.13 22.11.13 29.11.13 06.15.13 13.12.13 20.12.13 27.12.13 10.01.14 17.01.14 17.01.14 24.01.14 24.01.14 31.01.14 31.01.14 07.02.14 07.02.14 14.02.14 14.02.14 21.02.14 21.02.14 28.02.14 07.03.14 07.03.14 14.03.14 14.03.14 21.03.14 21.03.14 04.04.14 11.04.14 11.04.14 18.04.14 18.04.14 25.04.14 25.04.14 02.05.14 02.05.14 08.05.14 08.05.14 16.05.14 16.05.14 23.05.14 23.05.14 27.05.14 27.05.14 29.05.14 29.05.14 30.05.14 30.05.14

11 класс