Смоленское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Гагаринский аграрно-экономический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История информатики и вычислительной техники
для специальности 230410 Информационные системы (по отраслям)
Уровень подготовки - базовый
2013
Одобрена Утверждена
предметно-цикловой комиссией на заседании педагогического совета
информационных дисциплин СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-
Протокол № ______ от ____________ экономический колледж»
Председатель ____________ Егорова № _____ от ____________
Директор ___________
Организация разработчик: СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Разработчик: преподаватель СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Рецензенты:
- преподаватель СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
– преподаватель СОГБОУ СПО «Гагаринский педагогический колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИСТОРИЯ ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям) в СОГБОУ СПО «Гагарнинский аграрно-экономический колледж».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина «История информатики и вычислительной техники» входит в вариативную часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Умения:
- ориентироваться в дисциплинах, являющихся составными частями информатики, их возможностях, перспективах развития;
- пользоваться специальной документацией и литературой в изучаемой области.
Знания:
- базовые понятия и определения, используемые в информатике и вычислительной технике;
- основные этапы развития вычислительной техники, историю развития языков программирования, баз данных, систем искусственного интеллекта;
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 87 часа,
в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом освоения учебной дисциплины является:
Код | Наименование результатов обучения |
OК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития. |
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
Владеть навыками создания презентаций. | |
Понимать современное состояние и проблемы информатики и вычислительной техники, историю и динамику их развития. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем и виды учебной работы по дисциплине в целом
Вид учебной работы | Объём часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 87 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
практические занятия | 16 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 39 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа по выполнению домашних заданий | 39 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
3.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающегося | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | ||
Введение | 2 | 1 | |
Тема 1 Доэлектронная история вычислительной техники | Пальцевый счёт. Счет на камнях. Фиксация счёта. Абак. Счёты. Палочки Непера. Логарифмическая линейка. | 6 | 2 |
Практические занятия: - Машина Блеза Паскаля. Арифмометр Однера. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к практическим занятиям, работа с учебником, изучение литературы, работа в Интернете. | 4 | ||
Тема 2 Механический этап развития вычислительной техники | Предпосылкой создания вычислительных устройств. Общая история периода. Машина Блеза Паскаля. Перфокарты Жаккара. Аналитическая машина Чарльза Бэббиджа. Позиционные системы счисления. Алгебра логики. | 6 | 2 |
Практические занятия: - Перевод чисел из одной системы счисления в другую. - Сложение чисел в двоичной системе счисления. - Вычитание чисел в двоичной системе счисления. - Применение законов алгебры логики. | 8 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: написание докладов: – первый программист. Чарльз Бэббидж и его аналитическая машина. Работа с Интернет - ресурсами. | 10 | ||
Тема 3 Электромеханический этап развития вычислительной техники | Направления развития. Первые электромеханические компьютеры. Аналоговые вычислительные машины (АВМ). Электронные вычислительные машины (ЭВМ). Аналого-цифровые вычислительные машины (АЦВМ). Поколения ЭВМ. Поколение I. Поколение II. Поколение III. Поколение IV. Какими должны быть ЭВМ V поколения. | 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником, изучение литературы, работа в Интернете. | 4 | ||
Тема 4. Персональный компьютер | Персональный компьютер. Микропроцессоры и их применение. Дисковая операционная система. | 4 | 2 |
Практические занятия: выполнение заданий в DOS | 6 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником, изучение литературы, работа в Интернете. Эволюция операционных систем для ПК. Развитие архитектуры и конструкции ПК. | 6 | ||
Тема 5. Суперкомпьютеры | Суперкомпьютеры, отличительные особенности. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником, изучение литературы, работа в Интернете. | 4 | ||
Тема 6. Зарождение и развитие программирования | Зарождение программирования. Программирование на языке машины и символьных обозначениях. Метод библиотечных подпрограмм. Операторный метод программирования. Концепция крупноблочного программирования. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником, изучение литературы, работа в Интернете. Концепции языков программирования. | 4 | ||
Тема 7. Формирование и эволюция информационно-вычислительных сетей | Многомашинные территориальные комплексы для решения специальных крупномасштабных задач. Работа в диалоговом режиме и графоаналитическое взаимодействие человека с машиной. Локальные вычислительные сети. Интернет, «всемирная паутина», и процессы глобализации. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником, изучение литературы, работа в Интернете. | 4 | ||
Тема 8. История развития систем искусственного интеллекта | Первые исследования и первые машинные программы решения интеллектуальных задач. Машинный перевод. Распознавание образов. Формирование общих подходов к решению интеллектуальных задач. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к зачету. | 3 | ||
Зачет | 2 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Математика»
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-специализированная мебель.
-компьютер для оснащения рабочего места преподавателя;
-технические устройства для аудиовизуального отображения информации;
-аудиовизуальные средства обучения.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. , Майстров вычислительной техники. От простейших счетных приспособлений до сложных релейных систем. М.: Наука, 2009
2. , Майстров вычислительных машин. М.: Наука, 2011.
3. Беседы о поколениях ЭВМ. – М.: Молодая гвардия, 2011.
4. От абака до компьютера: Судьбы людей и машин: Книга для чтения по истории вычислительной техники: В 2 т: - М.: Русская редакция, 2010.
Дополнительные источники
1. Апокин. вычислительной техники и систем на ее основе. // Новости искусственного интеллекта, 2009, № 1. С. 26—69.
2. Винер. Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. 2-е изд. М.: Советское радио, 2012
Интернет-ресурсы:
Виртуальные компьютерные музеи:
1. Виртуальный компьютерный музей школы № 000 http://schools. *****/sch444
2. Компьютерный музей журнала PC Week/RE http://*****/
3. Русский компьютерный музей под названием Музейчик www. uniyar. *****/museum
5. Музеи, посвященные конкретным выдающимся личностям:
Чарльз Беббидж lab. ox. ac. uk/oucl/users/jonathan. bowen/babbage. html
6. Музей отечественных компьютеров
http://www. *****/konkurs/tarhov/russian/index_r. htm
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
- ориентироваться в дисциплинах, являющихся составными частями информатики, их возможностях, перспективах развития; | Практические занятия, самостоятельная работа, выполнение индивидуальных заданий. |
- пользоваться специальной документацией и литературой в изучаемой области. | Практические занятия, самостоятельная работа, выполнение индивидуальных заданий. |
Знания: | |
- базовые понятия и определения, используемые в информатике и вычислительной технике | Практические занятия, самостоятельная работа, выполнение индивидуальных заданий. |
- основные этапы развития вычислительной техники, историю развития языков программирования, баз данных, систем искусственного интеллекта; | Практические занятия, самостоятельная работа, выполнение индивидуальных заданий. |
Рецензия
на рабочую программу по дисциплине «История информатики и вычислительной техники», разработанную преподавателем СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Дисциплина «История информатики и вычислительной техники» входит в вариативную часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям). Программа учебной дисциплины предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям) в СОГБОУ СПО «Гагарнинский аграрно-экономический колледж».
При разработке программы использованы Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования», утвержденного Директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года.
Обьем часов максимальной, аудиторной и самостоятельной учебной нагрузки соответствует рабочему учебному плану специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям), реализуемому в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж».
Рабочая программа содержит паспорт, содержание учебной дисциплины, условия реализации учебной дисциплины, требования к контролю и оценке результатов освоения учебной дисциплины.
В паспорте сформулированы цели, на которые ориентирована программа. Данные цели актуальны.
В программе определена форма итогового контроля по дисциплине – дифференцированный зачет, что соответствует рабочему учебному плану по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям), реализуемому в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж».
Данную программу рекомендуется использовать в качестве рабочей для изучения дисциплины «История информатики и вычислительной техники», в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж» по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям).
Рецензент: ______________ - преподаватель СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Рецензия
на рабочую программу по дисциплине «История информатики и вычислительной техники», разработанную преподавателем СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Дисциплина «История информатики и вычислительной техники» входит в вариативную часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям). Программа учебной дисциплины предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям) в СОГБОУ СПО «Гагарнинский аграрно-экономический колледж».
При разработке программы использованы Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования», утвержденного Директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года.
Обьем часов максимальной, аудиторной и самостоятельной учебной нагрузки соответствует рабочему учебному плану специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям), реализуемому в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж».
Рабочая программа содержит паспорт, содержание учебной дисциплины, условия реализации учебной дисциплины, требования к контролю и оценке результатов освоения учебной дисциплины.
В паспорте сформулированы цели, на которые ориентирована программа. Данные цели актуальны.
В программе определена форма итогового контроля по дисциплине – дифференцированный зачет, что соответствует рабочему учебному плану по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям), реализуемому в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж».
Данную программу рекомендуется использовать в качестве рабочей для изучения дисциплины «История информатики и вычислительной техники», в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж» по специальности 230401 «Информационные системы» (по отраслям).
Рецензент: ______________ – преподаватель СОГБОУ СПО «Гагаринский педагогический колледж»
