Образовательные программы начальной школы (стр. 2 )

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устные формы	Письменные формы	Итого количество баллов
Анализ структуры и содержания образовательных стандартов	Анализ структуры и содержания БОП	Анализ образовательных программ и УМК	Разработка конспектов по теме	Написание рефератов по содержанию тем	Презентация результатов самостоятелработы
Модуль 1
1.1.	0 - 5						0 – 5
1.2		0 - 5					0 – 5
Всего	0 - 5	0 - 5					0 – 10
Модуль 2
2.1			0 - 2		0 – 3		0 – 5
2.2			0 - 2		0 – 3		0 – 5
2.3 2.4 2.5 2.6			0 – 2 0 – 2 0 – 2 0 - 2	0 – 3 0 – 3 0 - 3	0 - 3		0 – 5 0 – 5 0 – 5 0 - 5
Всего			0 - 12	0 - 9	0 – 9		0 – 30
Модуль 3
3.1.						0 – 5	0 – 5
3.2						0 - 5	0 – 5
Всего						0 - 10	0 - 10
Итого	0 - 5	0 - 5	0 - 12	0 - 9	0 - 9	0 - 10	0 - 50

Таблица 5

Планирование самостоятельной работы студентов

№ п/п	Модули и темы	Виды практической и СРС	Объем часов	Кол-во баллов
Аудиторная	Внеаудиторная
Модуль 1. Вариативное образование РФ как один из принципов развития общих умений и компетенций у младших школьников
1.1.	Проблемы и перспективы российского образования. Стандарты в образовании.	-	Самостоятельное изучение материала	2	0 - 5
1.2.	Традиционная система образования, её вариативные модели.	Работа с содержанием вариативных программ и учебников	Самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	2	0 - 5
	Всего по модулю 1:	0 - 10
Модуль 2. Структура и основное содержание образовательных программ начальной школы
2.1	Структура и основное содержание УМК «Школа России», «Перспективная начальная школа»	Сравнительный анализ вариативных программ по заданным схемам	Самостоятельное изучение содержания образовательных программ	3	0 - 5
2.2	Структура и основное содержание УМК «Школа 2100», «Гармония»	Сравнительный анализ вариативных программ по заданным схемам	Самостоятельное изучение материала. Анализ методических задач	3	0 - 5
2.3 2.4 2.5 2.6	Структура и основное содержание УМК «Школа хх1 века», «Классическая начальная школа» Структура и основное содержание программы Структура и основное содержание программы Зарубежный педагогический опыт: Вальфдорская педагогика, Мантессори-педагогика	Сравнительный анализ вариативных программ по заданным схемам	Изучение журнальных статей, методических. пособий Самостоятельное изучение материала, анализ методических. пособий Самостоятельное изучение материала, анализ методических. пособий Самостоятельное изучение материала, анализ методических. пособий	3 2 2 2	0 - 5 0 - 5 0 - 5 0 - 5
	Всего по модулю 2:	0-30
Модуль 3. Вариативные системы образования – это решение его важнейших проблем
3.1	Влияние педагогических технологий на функциональное развитие и психический комфорт школьников	Разработка тестов по теме	Самостоятельное изучение материала	1	0 - 5
3.2	Современные требования к содержанию образования и пути решения важнейших его проблем. Всего по модулю Итого	Презентация результатов самостоятельной работы	Самостоятельное изучение материала. Анализ методических задач	1 2 21	0-5 0 -10 0 – 50

4. Взаимосвязь с последующими дисциплинами