Для поступающих в аспирантуру

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Карельская государственная педагогическая академия»

Для поступающих в аспирантуру

Отдел аспирантуры КГПУ

Аспирантура – основная форма подготовки научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ. Подготовка аспирантов осуществляется по отраслям наук и специальностям в соответствии с действующей Номенклатурой научных работников.

К поступающим в аспирантуру предъявляются следующие требования:

·  Наличие диплома о высшем образовании, диплома магистра;

·  Наличие трудового стажа по специальности не менее 2 лет для поступающих на специальности, связанные с методикой преподавания, для остальных поступающих наличие стажа не обязательно;

·  Для лиц, поступающих на контрактной основе, требуется заключение договора с оплатой обучения юридическими или физическими лицами (п. п. 38, 39, 40, 59 Положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ).

Прием в аспирантуру осуществляется также на основе прямых договоров, заключаемых непосредственно с поступающим или с организацией, его направляющей на обучение.

Поступающий в аспирантуру проходит предварительное собеседование с предполагаемым научным руководителем по реферату (тема реферата определяется заранее).

Научный руководитель из числа докторов наук или профессоров вуза назначается ректором высшего учебного заведения каждому аспиранту одновременно с его зачислением в аспирантуру. В отдельных случаях по решению ученых (научно-технических) советов вузов к научному руководству подготовкой аспирантов могут привлекаться кандидаты наук соответствующей специальности.

Аспирантам, выполняющим научное исследование на стыке смежных специальностей, разрешается иметь двух научных руководителей или руководителя и консультанта, один из которых может быть кандидатом наук.

Зачисление в аспирантуру производится по результатам вступительных экзаменов, которые сдаются в том вузе, в котором аспирант будет проходить подготовку:

·  по специальной дисциплине,

·  по философии,

·  по иностранному языку, определяемому вузом и необходимому аспиранту для выполнения диссертационного исследования ( п.40 р. VI Аспирантура. Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ)

В качестве вступительных экзаменов в аспирантуру могут быть засчитаны выпускные магистерские экзамены.

Поступающие в аспирантуру сверх контрольных цифр приема по прямым договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и\или физическими лицами сдают вступительные экзамены в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальной дисциплине, философии и иностранному языку, определяемому вузом и необходимому аспиранту для выполнения диссертационного исследования ( п.40 р. VI Аспирантура. Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ)

Если поступающий в аспирантуру неудовлетворен результатами вступительных экзаменов, он может пройти еще раз вступительные испытания в сроки, устанавливаемые для приема в аспирантуру в следующем году. Пересдача экзаменов в рамках этой сессии не допускается. В случае если соискатель считает, что приемная комиссия отнеслась к нему необъективно, что его права были нарушены, он может обжаловать решение приемной комиссии в пятидневный срок, подав заявление ректору вуза, решение которого является окончательным.

Поступающему в аспирантуру предоставляется отпуск продолжительностью 30 календарных дней с сохранением средней заработной платы по месту работы.

Обучение в аспирантуре осуществляется в очной и заочной форме.

Срок усвоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения 156 недель, в том числе:

·  образовательная программа подготовки - 20 недель (1080 часов)

·  программа научно-исследовательской подготовки, включая подготовку и защиту диссертации - 120 недель (6480 часов)

·  каникулы - не менее 16 недель.

Факультативные дисциплины, предусмотренные учебным планом образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, не являются обязательными для изучения аспирантом. Часы, отведенные на факультативные дисциплины, могут быть использованы как для теоретического обучения, так и для научно-исследовательской работы аспиранта.

Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта в период теоретического обучения устанавливается в размере 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

В процессе обучения аспиранты (как очного, так и заочного отделения) проходят педагогическую практику в объеме 100 часов (ассистентскую и доцентскую). Лица, сдавшие кандидатские экзамены по иностранному языку и\или истории и философии науки до поступления в аспирантуру, освобождаются от прослушивания соответствующих дисциплин. Это не относится к основной дисциплине, которая является обязательной для прослушивания в полном объеме.

Возможна и самостоятельная форма работы над диссертацией, или соискательство. Соискателями ученой степени могут быть лица, имеющие высшее образование. Прикрепление соискателей к кафедре для сдачи кандидатских экзаменов может проводиться на срок не более двух лет и для подготовки диссертации на срок не более трех лет. Одновременно состоять соискателем в двух и более вузах не разрешается. Прикрепление производится в сроки, устанавливаемые руководителями научных учреждений и вузов. Соискатели в двухмесячный срок представляют на утверждение кафедры согласованный с научным руководителем индивидуальный план работы, который утверждается на кафедре. Соискатели периодически отчитывается и ежегодно аттестуется кафедрой. Соискатели, не выполнившие индивидуальный план работы, подлежат отчислению.

Соискатели сдают по месту прикрепления кандидатские экзамены по философии, иностранному языку и специальности. При отсутствии в вузе права приема кандидатских экзаменов по отдельным дисциплинам по ходатайству руководства этого вуза соискателям разрешается сдавать эти экзамены в других вузах.

Соискатели пользуются необходимым оборудованием, кабинетами и библиотеками. Руководители предприятий, где работают соискатели, должны оказывать им помощь в организации работы над диссертацией.

При выборе темы кандидатской диссертации целесообразно брать задачу сравнительно узкого плана с тем, чтобы можно было ее глубоко проработать. Выбрать тему диссертации соискателю помогут следующие приемы:

·  Просмотр каталогов уже защищенных диссертаций и ознакомление с уже выполненными на кафедре диссертационными работами.

·  Ознакомление с новейшими результатами исследований в смежных областях науке и техники, имея в виду, что именно на стыке наук возможно найти новые и порой неожиданные решения.

·  Оценка состояния разработки методов исследования, принципов конструирования и технологических приемов применительно к конкретной области науки.

·  Пересмотр известных научных решений при помощи новых методов, с новых теоретических позиций, с привлечением новых, существенных фактов, выявленных диссертантом.

Существенную помощь в выборе темы исследования оказывает ознакомление с аналитическими обзорами и статьями в специальной периодике, а также беседы и консультации со специалистами-практиками, в процессе которых можно выявить важные вопросы, еще мало изученные в теоретическом плане.

Выбрав тему, аспирант должен уяснить, в чем заключается сущность предлагаемой идеи, новизна и актуальность этой темы, ее теоретическая новизна и практическая значимость. Это значительно облегчает оценку и окончательное закрепление выбранной темы.

В процессе обучения аспиранты должны опубликовать несколько печатных работ, количество и объем которых могут быть различными, в том числе не менее одной в изданиях, рецензируемых ВАК. Наиболее часто аспиранты выбирают форму методических рекомендаций. Методические рекомендации предполагают, что их автор дает советы о том, как эффективнее организовать учебный процесс, о наиболее эффективных способах решения проблемы, оптимизации процесса и т. д. Работая над методическими рекомендациями, важно помнить, что они рассчитаны на определенную категорию потребителей: профессорско – преподавательский состав вуза, учителей средних школ, лицеев, гимназий, колледжей, преподавателей технических училищ и др. Исходя из этого, следует помнить, что данный вид научной разработки должен учитывать специфику учреждения, уровень научной подготовки и другие факторы. Методические рекомендации должны отвечать следующим требованиям: во-первых, содержательно и оригинально раскрывать способы организации научно-исследовательской деятельности ученого, во-вторых, определять новые приемы, формы и методы научно-исследовательской работы, в-третьих, подтверждать эффективность предлагаемых методик материалами экспериментальной работы, иллюстрациями, таблицами, графиками, в-четвертых, отражать виды технических средств, список литературы и источников информации. Методические рекомендации пишутся доступным языком, без излишнего наукообразия, иностранные и малоизвестные слова и термины следует толковать в сносках, либо составить тезаурус.

При подготовке к кандидатскому экзамену необходимо выполнить реферат, тема которого может быть ориентирована на тему диссертации, оценка за реферат учитывается при сдаче кандидатского экзамена.

Аспиранты заочной формы обучения имеют право на один свободный от работы день в неделю с оплатой его в размере 50% получаемой заработной платы, но не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда. Срок обучения в заочной аспирантуре может быть продлен при наличии соответствующего медицинского заключения, но на срок не более 1 года.

Обучение в аспирантуре ведется по индивидуальному плану работы аспиранта. Составление данного плана – совместная работа диссертанта и научного руководителя – начинается с определения специализации, содержания, объема и сроков обучения в аспирантуре, а также формы его аттестации. В плане же формулируется тема диссертации, исследование которой осуществляется по отдельному, так называемому рабочему плану. Индивидуальный план работы диссертанта утверждается ректором вуза.

В дальнейшем научный руководитель помогает соискателю составить рабочий план его работы над диссертацией. В обязанности научного руководителя входит также:

·  составление календарного графика работы соискателя;

·  рекомендации по необходимой литературе, справочным, статистическим, архивным и другим источникам по теме исследования;

·  проведение систематических, предусмотренных расписанием бесед, консультаций;

·  оценивание содержания выполненной аспирантом работы как по частям, так и в целом;

·  подтверждение на представление диссертации к защите.

Таким образом, научный руководитель оказывает научную и методическую помощь, систематически контролирует выполнение работы, вносит определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности принятия того или иного решения, а также заключение о готовности работы в целом.

Аспиранты могут получать надбавки к стипендии, материальную помощь на основании действующего Положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ (п. п. 60,61; р. VI Аспирантура).

Аспирант ежегодно аттестуется кафедрой (отделом, сектором, лабораторией).

Аспирант, без уважительной причины не выполнивший индивидуальный план работы в установленный срок, отчисляется из аспирантуры приказом ректора вуза.

Аспиранты для проведения работ по избранной теме научных исследований пользуются наравне с научно-педагогическими и научными работниками вузов оборудованием, лабораториями, кабинетами, библиотеками, правом на командировки, в том числе в зарубежные учебные заведения и научные центры, участие в экспедициях.

Перевод аспирантов из одного учебного заведения в другое, а также из очной аспирантуры на заочную и наоборот осуществляется руководителями вузов в счет имеющихся средств.

Аспирант, отчисленный из аспирантуры до окончания срока обучения, может быть восстановлен в счет имеющихся средств в вузе или научной организации на оставшийся срок обучения.

Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре, имеют право выполнять оплачиваемую работу при условии выполнения им индивидуального плана подготовки.

Лицам, окончившим аспирантуру, предоставляется месячный отпуск в случае выполнения следующих требований:

·  полностью выполнен индивидуальный учебный план,

·  сданы кандидатские экзамены по истории и философии науки, иностранному языку,

·  завершена работа над диссертацией, включая проведение предварительной защиты диссертации на кафедре и ее представление в диссертационный совет по защите кандидатских диссертаций.

Для завершения диссертационного исследования на соискание ученой степени кандидата наук аспиранту и соискателю, обучающемуся в аспирантуре без отрыва от производства, может быть предоставлен отпуск по месту работы на три месяца с сохранением средней заработной платы.

Трудоустройство окончивших аспирантуру осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации о труде.

Ученые (научно-технические) советы высших учебных заведений (факультетов) и научных организаций осуществляют контроль за работой аспирантуры; систематически заслушивают отчеты аспирантов и их научных руководителей.

Роль управления аспирантурой заключается в постоянном контроле за выполнением аспирантом индивидуального плана работы. Сразу же при подаче заявления о принятии в аспирантуру на соискателя заводится личное дело, куда вносятся протоколы сдачи вступительных, кандидатских экзаменов, приказ о назначении научного руководителя, научный план и др. Управление аспирантурой совместно с кафедрами принимает участие в организации занятий аспирантов и соискателей, в проведении экзаменов, а также в ежегодной аттестации. Сотрудники управления аспирантурой оформляют необходимые справки, удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов, вносят результаты аттестации в личное дело, консультируют по вопросам организации обучения. Данная работа с аспирантом заканчивается только после сдачи всех кандидатских экзаменов и получении соискателем выписки из решения о предварительной экспертизе диссертации.

Основные документы:

1.  Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Российской Федерации отг.

2.  Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 г.

3.  Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 27.г. № 000 «Об утверждении Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации ( с изменениями на 27 ноября 2000 г.)

4.  Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации « О порядке формирования основных образовательных программ послевузовского профессионального образования» от 2003г.

Литература:

1.  Загузов и защита диссертации по педагогике (научно-методическое пособие).- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд. Дом Ореол-Лайн, 1998.

2.  Аспирантура и докторантура ( практические вопросы ). Методическое пособие\ Сост.: , , . СПб: Изд-во СпбТУ, 2002.

3.  Кузин диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 5-е изд., доп. – М.:Ось –89, 2000.

Составители:

Зав. отделом аспирантуры

Методист отдела аспирантуры