МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Бузулукский гуманитарно-технологический институт
(филиал) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
Утверждаю Декан факультета заочного обучения(подпись, расшифровка подписи) «____»______________2011 г УТВЕРЖДАЮ Декан факультета промышленности и транспорта (подпись, расшифровка подписи) «___»_______________2011 г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭТИКА И ЭСТЕТИКА»
050100.62 Профессиональное образование
__________________________________________
(код и наименование направления подготовки)
Энергетика
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Очная, заочная форма обучения
Бузулук 2011
Рецензент: старший преподаватель кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Рабочая программа дисциплины «Этика и эстетика» /сост.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 050100.62 Профессиональное образование в 5 семестре. Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Профессиональное образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000. |
– Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011. – 21 с.
Составитель ____________________
25.08.2011 г. (подпись)
ã , 2011 | |
ã БГТИ (филиал) ОГУ, 2011 |
Содержание
1 | Цели и задачи освоения дисциплины………………………………4 | |
2 | Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………4 | |
3 | Требования к результатам освоения содержания дисциплины......4 | |
4 | Содержание и структура дисциплины (модуля)....………………..5 | |
4.1 | Содержание разделов дисциплины..................................................5 | |
4.2 | Структура дисциплины........................................................................7 | |
4.3 | Лабораторные работы……………………………………………….9 | |
4.4 | Практические занятия (семинары)....………………………………..9 | |
4.5 | Самостоятельное изучение разделов дисциплины………………..10 | |
5 | Образовательные технологии.........................................................10 | |
5.1 | Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях………………………………………………11 | |
6 | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.................................................................11 | |
7 | Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля).............15 | |
7.1 | Основная литература……………………………………………….15 | |
7.2 | Дополнительная литература……………………………………….15 | |
7.3 | Периодические издания.....……………………………………….…15 | |
7.4 | Интернет-ресурсы................................................................................16 | |
7.5 | Методические указания к лабораторным занятиям ………………16 | |
7.6 | Методические указания к практическим занятиям..........................16 | |
Лист согласования рабочей программы дисциплины…..……….18 | ||
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……19 |
1. Цели и задачи дисциплины
Цель: формирование моральных качеств, ценностных ориентаций, нравственного сознания, воспитание эстетического мировосприятия, развитие творческих способностей.
Задачи:
- определить предмет дисциплины «Этика и эстетика», рассмотреть исторические этапы ее развития;
- выделить важнейшие понятия этики, расширить знания о морали как общечеловеческом явлении;
- формировать моральные ценности, духовную культуру личности;
- рассмотреть актуальные проблемы прикладной этики (эвтаназия, смертная казнь, насилие и др.)
- познакомить с историей развития эстетики как науки о красоте, рассмотреть основные категории науки;
- раскрыть содержание эстетического сознания и эстетической деятельности, рассмотреть основные виды искусства как формы проявления эстетической действительности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Этика и эстетика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла – Б.1.2.3. основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению «Профессиональное образование».
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Философия;
Русский язык и культура речи.
Дисциплина «Этика и эстетика» будет выступать опорой для таких дисциплин, как:
Культурология;
Развитие профессионально-педагогического интереса.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами по выбору ФГОС ВПО дисциплина «Этика и эстетика» направлена на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК):
- владение нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих специалистов (ОК-9);
б) профессиональных (ПК):
- способность развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);
- готовность к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8).
В результате освоения содержания дисциплины «Этика и эстетика» студент должен:
Знать
предмет этики и эстетики, их роль в истории человеческой культуры; основные подходы к определению понятий этики и эстетики; основные сферы этической и эстетической деятельности общества; основные этапы развития этической и эстетической мысли; категории этики и эстетики; основные направления формирования современного этического и эстетического опыта; взаимосвязь морали и эстетики с основными сферами общественной жизни.
Уметь
использовать полученное этическое и эстетическое образование в своей профессиональной деятельности; интерпретировать содержание этических и эстетических понятий; классифицировать современные виды искусства; использовать принципы этики и эстетики в общественной жизни, профессиональной деятельности; обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию; определять жизненные ценности и ориентиры, осмысливать жизнь в ее многомерности и глобальности; расширять горизонты индивидуального мировосприятия; воспринимать красоту окружающего мира; оценивать прекрасное в разных видах искусства; обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию, применять полученные знания при решении профессиональных задач, а также в практической жизни.
Владеть
навыками анализа основных этических и эстетических проблем; навыками всесторонней и взвешенной оценки эстетических идей.
Приобрести опыт деятельности:
в освоении этической и эстетической действительности; в оценивании произведений искусства с точки зрения красоты; становлении жизненных ценностей.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1 Содержание разделов дисциплины
Разделы дисциплины, изучаемые в 5 семестре
№ раздела | Наименование | Содержание раздела | Форма текущего |
1 | 2 | 3 | 4 |
Модуль 1 Этика как философская наука | |||
1 | Этика как философская наука | Предмет и задачи этики. Этика как философская наука о морали. Взаимосвязь этики с другими науками. Основные задачи этики в современных условиях | Э |
2 | Категории этики. Добро и зло | Добро и зло – самые общие и важные моральные понятия. Взаимоотношения добра и зла. Смысл жизни и отношение к смерти. Обязанность. Ответственность. Справедливость. Счастье как категория морального сознания. Честь и достоинства человека. Советь – главный показатель самосознания человека. Свобода как моральная ценность человеческого существования | Р |
Модуль 2 эстетика как философская наука | |||
3 | Эстетика как наука о красоте | Предмет и задачи эстетики. Системность эстетических знаний. Проблемное поле эстетики. Эволюция взглядов на сущность «эстетического» Эстетика – наука о прекрасном. Определение понятия «красота» Эстетика в современной системе гуманитарного знания: поток новой парадигмы. Связь эстетики с различными областями знаний | ДЗ |
4 | Виды искусства и их природа | Виды искусства и их природа. Характеристика видов искусства. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство. Литература. Музыка. Театр. Кино. Хореография. Скульптура. Источник многообразия видов искусств. Специфика и особенности каждого вида искусств. Синтез искусств. Искусство как специфическая форма отражения действительности сознанием человека. Воспроизведение, преображение и оценка действительности в искусстве | Т |
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины (полный срок, очная форма обучения)
Виды работы | Трудоемкость, часов | |
5 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 72 | 72 |
Аудиторная работа: | 40 | 40 |
Лекции (Л) | 20 | 20 |
Практические занятия (ПЗ) | 20 | 20 |
Лабораторные занятия (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа: | 32 | 32 |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | - | - |
Расчетно-графическое задание (РГЗ) | - | - |
Реферат (Р) | 6 | 6 |
Эссе (Э) | 6 | 6 |
Самостоятельное изучение разделов | 20 | 20 |
Самоподготовка: - проработка и повторение лекционного материала, материала учебников и учебных пособий; - подготовка к практическим занятиям; | 10 10 | 10 10 |
Подготовка и сдача зачета | 4,5 | 4,5 |
Вид итогового контроля | Зачет |
Общая трудоемкость дисциплины для полного срока обучения (заочная форма)
Виды работы | Трудоемкость, часов | |
5 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 72 | 72 |
Аудиторная работа: | 8 | 8 |
Лекции (Л) | 4 | 4 |
Практические занятия (ПЗ) | 4 | 4 |
Лабораторные занятия (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа: | 59,5 | 59,5 |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | - | - |
Расчетно-графическое задание (РГЗ) | - | - |
Реферат (Р) | 5,5 | 5,5 |
Эссе (Э) | 5 | 5 |
Самостоятельное изучение разделов | 10 | 10 |
Самоподготовка: - проработка и повторение лекционного материала, материала учебников и учебных пособий; - подготовка к практическим занятиям; | 39 29 10 | 39 29 10 |
Подготовка и сдача зачета | 4,5 | 4,5 |
Вид итогового контроля | Зачет |
Общая трудоемкость дисциплины для сокращенного срока обучения (заочная форма)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
