Программно-тематическое планирование курса «История России» (стр. 7 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
					Основные понятия: ресталинизация, но­менклатура, диссидент­ское движение, неоста­линизм, теневая эконо­мика, продовольствен­ная программа, товар­ный голод, социалисти­ческое соревнование, стагнация, лимитчики, самоокупаемость, хоз­расчет, экономические стимулы
35		Общест­венная жизнь в середине 60-х-середине 80-х гг. XX в.	1	Школьная лекция с элемен­тами бесе­ды	Концепция «развитого социализма». Новое влияние в культурной жизни после XX съезда. Активизация деятельно­сти творческой интелли­генции. Нарастание со­циальной апатии у насе­ления. Сложность и противоречивость куль­турной жизни. Основные понятия: теория конвергенции, советский народ, кон­цепция «развитого со­циализма», «магнито­фонная революция», «антисистема», диссидент	Шестиде­сятники. Первые диссиденты. ­ров. ­женицын. Развитие диссидент­ского и правоза­щитного движения	Иметь представление об изменениях в об­щественной жизни СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг., причинах формирования пред­посылок для созда­ния альтернативных идеологических и политических структур. Знать причины за­рождения диссидент­ского движения		§ 47, во­просы и задания, с. 326	КиМ, ОИ, урок №48

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
36		Политика	1	Интегри-	Основные направления	Обострение	Иметь представления		§ 48, во-	КиМ, ОИ, урок №49
		разрядки:		рованный	внешнеполитической	советско-	о предпосылках раз-		просы
		надежды и		урок	деятельности. «Доктри-	китайских	рядки международ-		и задания,
		результаты			на» Брежнева. Пражская весна 1968 г. Отношения СССР и Запада. Пробле­ма политического парт­нерства. Советский Союз и социалистические стра­ны. Военно-экономиче­ское сотрудничество. Чередование разрядки и конфронтации с запад­ными странами. Проти­востояние двух сверх­держав. Обострение меж­дународной напряженно­сти в первой половине 80-х гг. Региональные конфликты. Афганская война. Основные понятия: раз­рядка международной напряженности, военно-стратегический паритет, ракеты средней дально­сти, биполярный мир, «доктрина» Брежнева	отношении. Совещание по безо­пасности и сотруд­ничеству в Европе (СБСЕ). Подписа­ние Хель­синкского договора	ной напряженности, о достижении воен­но-стратегического паритета между Вос­током и Западом, о периодах нараста­ния и спада напря­женности		с. 332
37	Пере-	Реформа	1	Школьная	Обострение социально-	Ю. В. Ан-	Иметь представление	Таблица	§ 49,	КиМ, ОИ, урок №50
	стройка	политиче-		лекция	экономической ситуа-	дропов.	о предпосылках и	«Полити-	вопросы
	в СССР	ской			ции в конце 80-х - нача-	-	неизбежности ради-	ческий	и задания,
	(1985-	и эконо-			ле 90-х. Формирование	бачев -	кальной реформы	кризис	с. 339
	1991)	мической			многопартийности.	Президент	советской политиче-	1991 г.»
	(2 ч)	систем: цели, эта­пы, итоги			Национальная политика и межнациональные отношения.	СССР.	ской системы.

Августовский политиче­ский кризис 1991 г. и его последствия. Распад СССР. Дискуссия о тем­пах и путях перехода к рыночным отношениям. Альтернативные вари­анты выхода из эконо­мического кризиса. Курс на «ускорение». Эконо­мическая реформа 1987 г. Программа «500 дней». Зарождение фермерства, кооперативное движе­ние. Падение уровня жизни советских людей. Основные понятия: «кадровая революция», политика перестройки, советский парламента­ризм, многопартийность, либерализм, фракция, оппозиция, переворот, «парад суверенитетов», «ускорение», рыночная экономика, арендный подряд, кооперация, де­монополизация, децен­трализация, разгосудар­ствление, акционирова­ние, техногенная катаст­рофа

Авария на Черно­быльской АЭС

8

Уметь анализиро­вать альтернативные пути ее осуществле­ния.

Знать факты нацио­нальной политики в данный период. Знать значение по­литического кризиса 1991 г., распада СССР и его послед­ствия, сформировать убеждение в неиз­бежности радикаль­ного обновления со­ветской экономиче­ской системы. Знать об альтерна­тивных вариантах экономических ре­форм в стране. Знать причины не­удач экономического развития в данный период, о концепции регулируемого рынка и положениях про­граммы «500 дней»

10

Продолжение табл

11

12

									Продолжение табл.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
38		Политика	1	Школьная	Демократизация поли-	Провал	Уметь определять		§ 51,	КиМ, ОИ, урок №50
		гласности:		лекция	тической жизни. Взаи-	антиалко-	сущность политики		вопросы
		достиже-		с элемен-	мосвязь процессов де-	гольной	«гласности», показы-		и задания,
		ния и из-		тами бесе-	мократизации и реформ	кампании,	вать противоречи-		с. 347
		держки.		ды	в экономике. Политика	жилищной	вость и непоследова-
		Диалекти-			«гласности». Рост соци-	и продо-	тельность действий
		ка нового			альной активности насе-	вольствен-	властей на данном
		мышления			ления. Развитие литера­туры и искусства в пе­риод «гласности». Курс на демократизацию всех сфер жизни общества. «Новое политическое мышление». Распад со­циалистической систе­мы. Образование СНГ. Завершение «холодной войны». Результаты по­литики «нового мышле­ния». Формирование суверенной российской государственности, ос­новные документы, принципы, этапы. Основные понятия: «гласность», свобода слова, демократизация, реабилитация, демили­таризация, разоружение, региональные конфлик­ты, концепция нового мышления	ной про­грамм. Споры о причинах ликвида­ции союз­ного госу­дарства. Первый президент России - ­цин. Рос­пуск СЭВ и ОВД	направлении. Уметь анализиро­вать влияние нового политического курса на развитие отечест­венной культуры и изменение духовного климата в обществе, иметь представление о причинах измене­ния концептуальных основ советской внешней политики, ее основных направ­лениях, результатах и последствиях. Знать основные по­ложения политики «нового мышления», причины и последст­вия распада социали­стической системы

									продолжение табл.
1	2	3	4	5	б	7	8	9	10	11
39	Россия	Россий-	1	Комбини-	Переход к рыночной	-	Иметь представление	Таблица	§54, во-	КиМ, ОИ, урок №53
	в конце	ская эко-		рованный	экономике. Экономиче-	дар.	о состоянии эконо-	«Переход	просы
	XX-	номика		урок	ские реформы 1992-93 гг.	-	мики к концу 1991 г..	к рынку»	и задания,
	начале	на пути			Приватизация. Трудно-	номырдин	о содержании раз-		с. 363
	XXI в.	к рынку			сти и противоречия пе-		личных планов пере-
	(5 ч)				рехода России к рыноч­ной экономике. Соци­альная поляризация об­щества, причины и про­явления. Характерные черты различных соци­альных групп. Харак­терные черты современ­ной российской эконо­мики. Дефолт 1998 г. Основные понятия: приватизация, единая тарифная система опла­ты труда, конвертируе­мость валюты, валют­ный коридор, макроэко­номическая стабилиза­ция, «шоковая терапия», ваучер, дефолт		хода России к рынку, программах Гайдара и экономическом курсе правительства Черномырдина. Уметь характеризо­вать состояние эко­номики России в 1998 г.
40		Политиче-	1	Школьная	Политические последст-	Выборы	Знать принципиаль-		§ 55, во	КиМ, ОИ, урок №53,52
		ская жизнь:		лекция	вия октябрьских событий	в Государ-	ные отличия новой		просы
		Россия на		с элемен-	1993 г. Принятие Консти-	ственную	политической систе-		и задания,
		пути к де-		тами бесе-	туции РФ. Российская	Думу	мы России, дейст-		с. 371
		мократиче-		ды	многопартийность.	1995 г.	вующей согласно
		скому об-			Российский парламента-	Чеченский	Конституции 1993 г.,
		ществу			ризм. Перевыборы	конфликт	от советской модели

'