Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Медицинский институт
Лечебный факультет
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_____________
«____»_____________ 2013 г.
Программа итоговой государственной аттестации
выпускников лечебного факультета
по специальности 060101 Лечебное дело
Майкоп – 2013
УДК 616
ББК 53/57
П 78
Разработана кафедрой терапевтических дисциплин
(протокол от 01.01.2001 г.)
Утверждена ученым советом Медицинского института
(протокол от 01.01.2001 г.)
Составитель: – доцент кафедры терапевтических дисциплин, кандидат медицинских наук, доцент.
Программа итоговой государственной аттестации выпускников лечебного факультета по специальности 060101 Лечебное дело / [сост. ]. – Майкоп: МГТУ, 20с.
В программе представлены общие положения по итоговой государственной аттестации студентов специальности 060101 Лечебное дело, этапы проведения и критерии оценки знаний на итоговом междисциплинарном экзамене, квалификационная характеристика профессиональной деятельности выпускников данной специальности, а также перечень дисциплин, вошедших в программу экзамена с описанием практических умений и навыков, которыми должны обладать выпускники.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………………….………..……..3
2. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ……………5
3. СОСТАВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ, ФУНКЦИИ И ПОРЯДОК ЕЕ РАБОТЫ ………………….……………………..9
4. ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ…………………………………………………...……………....11
4.1. Этапы проведения итоговой государственной аттестации …………........11
4.2. Перечень практических умений выпускников по специальности «Лечебное дело» ………………………………....................................................12
4.3. Критерии оценки знаний студентов лечебного факультета на итоговом государственном экзамене ………………………...............................................18
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников по специальности 060101 Лечебное дело проводится по окончании полного шестилетнего курса обучения и заключается в определении соответствия уровня профессиональной подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с последующей выдаче диплома государственного образца о высшем образовании. ИГА выпускников лечебного факультета академии является обязательным завершающим этапом обучения в ВУЗе.
К итоговой государственной аттестации допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по специальности «Лечебное дело» и сдавшие все установленные учебным планом зачеты и экзамены.
Итоговая государственная аттестация выпускников лечебного факультета ФГБОУ ВПО «МГТУ» проводится в соответствии с Программой итоговой государственной аттестации выпускников Медицинского института ФГБОУ ВПО «МГТУ» специальности 060101 Лечебное дело (далее – Программа).
В соответствии с законом Российской Федерации от 01.01.01 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» итоговая государственная аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего медицинского и фармацевтического образования, является обязательной.
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится по окончании полного курса обучения по соответствующим специальностям и заключается в определении соответствия уровня профессиональной подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с последующей выдачей диплома государственного образца о высшем образовании.
Порядок проведения итоговых аттестационных испытаний регламентируется настоящим Положением и доводится до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации.
В соответствии с Положением итоговая государственная аттестация выпускников по специальности 060101 Лечебное дело проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена, целью которого является оценка теоретической и практической профессиональной подготовленности, предусмотренной государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по данной специальности.
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 060101 Лечебное дело осуществляется поэтапно и включает следующие обязательные аттестационные испытания:
- проверку уровня освоения практических умений;
- проверку уровня теоретической подготовленности путем тестового экзамена;
- оценку умений решать конкретные профессиональные задачи в ходе решения проблемно-ситуационных задач.
Последовательность проведения этапов аттестационных испытаний, их порядок, сроки проведения и продолжительность устанавливаются Ученым советом Медицинского института по согласованию с Ученым советом ФГБОУ ВПО «МГТУ».
Для проведения государственной аттестации деканатом факультета и выпускающей кафедрой проводится необходимая организационная работа. Форма и условия проведения аттестационных испытаний доводятся до сведения студентов за полгода до итоговой аттестации. Согласно графику выпускникам вычитываются обзорные лекции по всем дисциплинам, вошедшим в итоговый междисциплинарный экзамен.
2. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Область профессиональной деятельности специалистов включает: совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения путем обеспечения надлежащего качества оказания медицинской помощи (лечебно-профилактической, медико-социальной) и диспансерного наблюдения. Объектом профессиональной деятельности выпускников является пациент.
Врач - выпускник по специальности 060101 Лечебное дело имеет право проводить лечебно-профилактическую деятельность только под контролем сертифицированных специалистов. Он имеет право занимать врачебные должности, не связанные с самостоятельным ведением больных.
Выпускник может заниматься научно - исследовательской деятельностью по теоретическим и фундаментальным направлениям медицины.
Выпускники по специальности 060101 Лечебное дело могут быть подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:
- профилактической,
- диагностической,
- лечебной,
- воспитательно-образовательной,
- организационно-управленческой,
- научно-исследовательской.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
По окончании обучения по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» наряду с квалификацией (степенью) «специалист» присваивается специальное звание врача.
Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101 Лечебное дело должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
профилактическая деятельность:
- осуществление мероприятий по формированию мотивированного отношения взрослого населения и подростков к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих, к выполнению рекомендаций,
- направленных на повышение двигательной активности, распределение пациентов на группы для занятий физической культурой и спортом с учетом их состояния здоровья, привлечение прикрепленного контингента к активным занятиям физической культурой и спортом;
- проведение профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний;
- проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности медицинского персонала;
- осуществление диспансерного наблюдения за взрослым населением и подростками с учетом возраста, пола и исходного состояния здоровья, проведение мероприятий, направленных на повышение эффективности диспансеризации среди декретированных контингентов и хронических больных;
- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;
диагностическая деятельность:
- диагностика заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования;
- диагностика неотложных состояний у взрослого населения и подростков;
- диагностика беременности;
- проведение судебно-медицинской экспертизы;
лечебная деятельность:
- оказание первой помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях;
- лечение взрослого населения и подростков с использованием терапевтических и хирургических методов;
- ведение физиологической беременности, прием родов;
- оказание врачебной помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях;
- проведение лечебно-эвакуационных мероприятий в условиях чрезвычайной ситуации и оказание медицинской помощи взрослому населению и подросткам в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;
- организация работы с медикаментозными средствами и соблюдение правил их хранения;
реабилитационная деятельность:
- проведение реабилитационных мероприятий среди взрослого населения и подростков, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство;
- использование средств лечебной физкультуры, физиотерапии, нетрадиционных методов терапии (рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии) и основных курортных факторов у взрослого населения и подростков, нуждающихся в реабилитации;
психолого-педагогическая деятельность:
- формирование у взрослого населения и подростков позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья;
- формирование у взрослого населения, подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;
- обучение младшего и среднего медицинского персонала основным манипуляциям и процедурам, элементам здорового образа жизни;
организационно-управленческая деятельность:
- организация труда медицинского персонала в медицинских организациях, определение функциональных обязанностей и оптимального алгоритма их осуществления;
- организация мероприятий по охране труда и технике безопасности, профилактика профессиональных заболеваний, контроль соблюдения и обеспечение экологической безопасности;
- ведение учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;
- проведение экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности;
- оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-профилактической помощи взрослому населению и подросткам;
- ведение деловой переписки (служебные записки, докладные, письма);
научно-исследовательская деятельность:
- анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;
- подготовка рефератов по современным научным проблемам;
- участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области здравоохранения по диагностике, лечению, реабилитации и профилактике;
- соблюдение основных требований информационной безопасности к разработке новых методов и технологий в области здравоохранения;
- участие в проведении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию;
- участие в оценке эффективности инновационно-технологических рисков при внедрении новых медико-организационных технологий в деятельность медицинских организаций.
Выпускник по специальности 060101 Лечебное дело подготовлен для продолжения образования в интернатуре, ординатуре, аспирантуре (на теоретических кафедрах) по программам послевузовского профессионального образования.
3. СОСТАВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ
КОМИССИИ, ФУНКЦИИ И ПОРЯДОК ЕЕ РАБОТЫ
Государственная аттестационная комиссия (ГАК) обеспечивает проведение каждого из этапов итоговой государственной аттестации по специальности.
Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Государственная аттестационная комиссия формируется из числа профессорско-преподавательского состава и ведущих научных сотрудников факультета и специалистов практического здравоохранения.
Основными функциями ГАК являются:
- комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и квалификационной характеристики по специальности «Лечебное дело»;
- принятие решения о присвоении квалификации по результатам итоговой аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;
- разработка рекомендаций по совершенствованию качества профессиональной подготовки специалистов на основе анализа результатов аттестации выпускников.
ГАК руководствуется в своей деятельности настоящей программой итоговой государственной аттестации, государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Лечебное дело» и квалификационной характеристикой выпускников в части государственных требований к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки по специальности, учебно-методическими документами, утвержденными Министерством здравоохранения Российской Федерации.
Решения Государственной аттестационной комиссии о присвоении квалификации по специальности и выдаче диплома о высшем образовании выпускникам по результатам ИГА принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, а при равном числе голосов – голос председателя Государственной аттестационной комиссии является решающим.
Выпускникам, достигшим особых успехов в учебе, имеющим по результатам курсовых экзаменов не менее 75% оценок «отлично» (остальных «хорошо») и прошедшим ИГА с оценкой «отлично» выдается диплом с отличием.
Протоколы ИГА выпускников хранятся в архиве института. Отчет о работе ГАК, с рекомендациями по совершенствованию качества профессиональной подготовки специалистов, ежегодно докладывается на ученом совете института и утверждается проректором по научной работе.
4. ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
4.1. Этапы проведения итоговой государственной аттестации
Итоговая государственная аттестация выпускников лечебного факультета Медицинского института ФГБОУ ВПО «МГТУ» проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена по специальности «Лечебное дело», предусматривающего оценку теоретической и практической профессиональной подготовленности на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности, которые определяются программой ИГА и перечнем практических умений по специальности, разработанным на основе действующего государственного образовательного стандарта.
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 060101 Лечебное дело в Медицинском институте проводится в 3 этапа.
I этап – контроль и оценка умения работать с пациентом.
II этап - контроль и оценка теоретических знаний.
III этап - контроль и оценка знаний, практических умений и навыков по специальности.
Первый этап государственной (итоговой) аттестации – включает практическое решение комплексных задач по неотложной помощи (с демонстрацией техники выполнения наиболее часто встречающихся в работе врача манипуляций и навыков общения с пациентом на фантомах).
Экзамен проводится в специально оборудованных и оснащенных всем необходимым кабинетах. Выполнение практических навыков студенты должны демонстрировать на фантомах.
Второй этап - контроль и оценка теоретических знаний проводится в виде выполнения тестовых заданий, которые должны быть равноценными по сложности и трудоемкости, формулировки должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Студент должен выполнить 100 тестовых заданий в течение 2 часов.
Третий этап: студенту предлагается показать умение работать с пациентом в виде решения проблемно-ситуационных задач. В ходе решения ситуационной задачи студенту необходимо:
- поставить и обосновать диагноз;
- составить план обследования и лечения в стационаре;
- выписать рецепт и ответить на вопросы по клинической фармакологии;
- прокомментировать иллюстративный материал.
Итоговый междисциплинарный экзамен на лечебном факультете проводится по группе дисциплин и направлен на выявление готовности выпускника к профессиональной деятельности.
В программу экзамена вошли следующие дисциплины:
- терапия;
- хирургия;
- педиатрия;
- акушерство и гинекология;
- общественное здравоохранение и здоровье.
4.2. Перечень практических умений выпускников по специальности «Лечебное дело»
Перечень практических умений выпускников по терапии:
1. знать этиологию, патогенез, клинические симптомы и синдромы важнейших заболеваний внутренних органов;
2. уметь определять тактику ведения пациента;
3. знать дифференциальную диагностику в условиях поликлиники, возможности ранней диагностики заболеваний в поликлинике: особенности неотложной поддерживающей или противорецидивной терапии, показания для направления на стационарное лечение, особенности лечения у больных пожилого и старческого возраста;
4. уметь выявлять симптомы и синдромы заболеваний путем расспроса, осмотра, перкуссии, пальпации, аускультации больного;
5. устанавливать предварительный диагноз, уметь назначать и проводить лечение в пределах профессиональной компетенции;
6. составлять план лабораторного и инструментального обследования больного;
7. давать квалифицированную интерпретацию и оценку результатам лабораторного и инструментального обследования больного;
8. проводить дифференциальный диагноз со сходными синдромами при других заболеваниях;
9. оказывать неотложную помощь при неотложных состояниях в терапии;
10. уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение;
11. составлять план реабилитации, профилактики и диспансерного наблюдения;
12. проводить электрокардиографическое обследование и дать интерпретацию его результатов;
13. иметь навыки общеврачебного обследования больного (расспрос, осмотр);
14. уметь вести медицинскую документацию;
15. иметь представление о современных достижениях науки по лечению основных заболеваний, о современных методах инструментального исследования: ультразвуковое (УЗИ), компьютерная и резонансная томография;
16. и другое.
Перечень практических умений выпускников по хирургии:
1. оказывать первую помощь и знать принципы тактики на догоспитальном этапе: напряженном, открытом и клапанном пневмотораксе,
остром животе, профузном желудочном кровотечении, шоке (травматическом, гиповолемическом, анафилактическом);
2. знать и уметь проводить предоперационную подготовку и профилактику осложнений, собирать набор инструментов для хирургической операции;
3. уметь выбрать тактику ведения больных и делать операции при поверхностных гнойниках, абсцессах, карбункулах, фурункулах, панарициях, уметь дренировать гнойные полости;
4. уметь давать заключение по рентгенограмме и компьютерной томограмме;
5. уметь оценивать ультрасонограмму, сканограмму печени, желчного пузыря, поджелудочной железы, щитовидной железы, молочной железы;
6. уметь проводить профилактику пролежней у тяжелых возрастных хирургических больных;
7. уметь делать очистительные, гипертонические, сифонные, питательные, лекарственные клизмы;
8. уметь вводить мягкий катетер в мочевой пузырь, вводить желудочный зонд и производить промывание желудка;
9. уметь выполнять подкожные, внутримышечные, внутривенные инъекции, знать возможные осложнения;
10. уметь накладывать кровоостанавливающий жгут на конечность (бедро, плечо);
11. уметь определять группу крови и резус-фактор методами стандартных сывороток, стандартных эритроцитов и с цоликлонами, определять качество крови для переливания;
12. знать технику и уметь выполнять трахеостомию, собирать набор инструментов для нее;
13. выполнить дренаж плевральной полости по Бюлау;
14. уметь выбрать и применить препараты для гемостаза;
15. уметь определить трудоспособность хирургического больного, прогноз и реабилитацию;
16. и другое.
Перечень практических умений выпускников по педиатрии:
1. выявить жалобы у ребенка или его родителей, собрать анамнез заболевания, жизни, семейный анамнез;
2. оценить основные антропометрические данные по таблицам центильной шкалы;
3. оценить психомоторное развитие ребенка первого года жизни;
4. определить рефлексы у новорожденного ребенка (шейно-тонический, Моро, Робинсона, ладонно-ротовой, ползания по Бауэру, симптом Кернига, рефлекс Робинсона);
5. оценить состояние (удовлетворительное, средней тяжести, тяжелое, крайне тяжелое) обследуемого;
6. рассчитать необходимый объем регидратационной терапии с учетом степени дегидратации ребенка;
7. оценить данные рентгенографического, электрического и ультразвукового обследования ребенка;
8. рассчитать дозу лекарственного препарата в различные возрастные периоды, выписать рецепт на необходимый препарат;
9. оказать экстренную и неотложную помощь при жизнеугрожающих состояниях;
10. владеть методикой проведения антропометрического обследования ребенка: измерение массы тела, окружности грудной клетки, окружности головы; оценку физического развития ребенка на основании использования данных антропометрических стандартов и индексов;
11. владеть методикой клинического обследования здорового и больного ребенка: осмотр, аускультация, перкуссия, пальпация;
12. владеть методами оценки результатов анализов: общего анализа крови; анализов мочи общего, по Нечипоренко, Аддису-Каковскому, Амбурже, пробы по Зимницкому; копрограмму;
13. владеть методикой расчета и коррекции питания детей первого года
жизни;
14. владеть навыками гигиенического ухода за новорожденным (уход за кожей и слизистыми, обработка пупочной ранки, гигиеническая ванна и др.);
15. методикой и техникой введения лекарственных средств (внутримышечно, подкожно, внутривенно), рассчитать дозы и разведение лекарственных средств;
16. и другое.
Перечень практических умений выпускников по акушерству и гинекологии:
1. давать оценку результатам инструментальных методов исследования: УЗИ, гистероскопического, рентгенологического, лапароскопического;
2. знать правила оказания неотложной помощи при экстренных состояниях в акушерстве и гинекологии;
3. уметь выписывать рецепты для пациентов;
4. уметь составить план обследования и план ведения акушерской и гинекологической больной;
5. уметь проводить профилактику кровотечения в III периоде годов;
6. проводить осмотр и давать оценку последу;
7. умение проводить физиологические роды;
8. умение проводить специальное акушерское исследование;
9. умение обследовать гинекологических больных: осмотр с помощью зеркал, двуручное влагалищное, абдоминальное исследование;
10. владеть навыками взятия мазков;
11. уметь проводить туалет родильницы, обработку швов на промежности;
12. уметь проводить зондирование матки;
13. уметь делать пункцию брюшной полости через задний свод;
14. уметь проводить выскабливание полости матки;
15. уметь делать перевязки;
16. и другое.
Перечень практических умений выпускников по общественному здравоохранению и здоровью:
1. знать методики сбора, статистической обработки и анализа информации о здоровье населения или отдельных его групп;
2. знать методики, позволяющие выявлять влияние факторов окружающей среды на здоровье населения или отдельных его групп;
3. знать вопросы организации медицинской и медико-профилактической помощи населению;
4. знать основы управления, планирования, экономики и финансирования здравоохранения;
5. системы охраны, укрепления и восстановления здоровья населения (национальную систему здравоохранения, медицинское страхование и др.);
6. знать методики анализа деятельности (организации, качества и эффективности) лечебно-профилактических учреждений;
7. знать особенности организации медицинской экспертизы (экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности);
8. уметь вычислять и оценивать основные виды статистических величин (относительных и средних, их ошибок), коэффициенты корреляции и стандартизации;
9. уметь оценивать достоверность средних и относительных величин, разности средних величин и показателей, коэффициентов корреляции;
10. составлять план и программу медико-статистических исследований, определять репрезентативный объем выборочной совокупности;
11. владеть методиками расчета и оценки показателей здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения;
12. уметь оформлять медицинскую документацию, в том числе листы нетрудоспособности;
13. уметь использовать гигиеническое обучение и воспитание населения в интересах формирования здорового образа жизни, сохранения, укрепления здоровья и профилактики заболеваний;
14. владеть методикой исследования здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления;
15. владеть информацией о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических учреждений для предложения мероприятий качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи;
16. и другое.
4.3. Критерии оценки знаний студентов лечебного факультета на
итоговом государственном экзамене
Результаты первого аттестационного испытания имеют качественную оценку «зачет» - «не зачет». Для получения оценки «зачет» студенту необходимо показать уровень усвоения материала, умение использовать теоретические знания при выполнении практических заданий, обоснованность, четкость и краткость изложения. При оценивании студента учитывается не только правильность техники выполнения, но и время оказания помощи и ее последовательность.
Тестовые задания второго испытания состоят из вопросов по основным дисциплинам и оцениваются по следующим критериям:
«зачет» – 70 – 100% правильных ответов (до 30 ошибок);
«не зачет» – 69% и менее правильных ответов (31 и более ошибок).
Результаты первого и второго аттестационных испытаний имеют качественную оценку «зачет» - «не зачет» и являются основанием для допуска к третьему этапу. Студент, не сдавший один из двух первых этапов аттестационных испытаний, не допускается к собеседованию.
Общая оценка третьего этапа складывается из суммы оценок по 4 позициям: оценка умения поставить и обосновать диагноз, составить план обследования и лечения в стационаре, выписать рецепт и ответить на вопросы по клинической фармакологии, прокомментировать иллюстративный материал.
Если одно из заданий выполнено с оценкой «удовлетворительно», общая оценка «отлично» не выставляется. При получении в одном из заданий оценки «неудовлетворительно», экзамен не засчитывается.
При равном количестве оценок двух достоинств, общая оценка выставляется в пользу студента.
Подведение итогов междисциплинарного экзамена: итоговая оценка за итоговый междисциплинарный экзамен по специальности складывается из оценок (зачетов) по результатам I, II и III этапов экзамена.
Итоговая оценка «5» (отлично) выставляется в случае отличной оценки (зачета) всех трех этапов. При получении студентом неудовлетворительной оценки («не зачет» и «неудовлетворительно») на любом этапе междисциплинарного экзамена по специальности итоговая оценка выставляется «2» (неудовлетворительно).
Выпускники, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию (получившие оценку «2» (неудовлетворительно), не явившиеся на экзамен по неуважительной причине, не прошедшие ИГА по уважительной причине), допускаются к ней повторно не ранее следующего периода
Выпускники, не прошедшие ИГА в установленные сроки, отчисляются из высшего учебного заведения с выдачей академической справки или диплома о неполном высшем образовании.
Критерии оценки знаний студентов специальности 060101 Лечебное дело на итоговом государственном экзамене утверждены на кафедре терапевтических дисциплин (протокол заседания кафедры № 6 от 01.01.2001г.) и на заседании ученого совета Медицинского института (протокол заседания ученого совета № 5 от 01.01.2001 г ).
Результаты завершающего этапа аттестационных испытаний (собеседование) определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Программа итоговой государственной аттестации выпускников лечебного
факультета по специальности 060101 Лечебное дело
Подписано в печать 11.02.2013 г. Формат 60х84 1/16
Усл. печ. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ 177.
Отпечатано на участке оперативной полиграфии Майкопского
государственного технологического университета. г. Майкоп, ул.
Первомайская, 191.
