Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный аграрный университет»

Кафедра Разведения и генетики сельскохозяйственных животных

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

БИОЛОГИЯ

Методические указания студентам по изучению дисциплины

11110.62 – Зоотехния

Ставрополь
2013

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения. 3

2. Основная часть. 6

Перечень тем и вопросов, выносимых на самостоятельное изучение 7

Перечень тем рефератов. 7

Перечень вопросов для коллоквиумов. 9

Рейтинговая оценка знаний обучающихся. 10

1. Распределение баллов по видам мероприятий. 10

2. Начисление баллов по результатам посещения лекций. 10

3. Начисление баллов по рейтингу текущей успеваемости на практических занятиях. 11

4. График контрольных точек. 11

5. Нормы пересчета по контрольным точкам.. 11

6. Начисление баллов по активности студентов на занятии. 12

7. Начисление поощрительных баллов. 12

8. Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента. 12

Вопросы для зачета. 13

Список литературы.. 16

1. Общие положения

Целью данных методических указаний является помочь студентам в изучении дисциплины «Биология», правильно спланировать время, отведенное на самостоятельное изучение дисциплины, обратить внимание на важные вопросы дисциплины.

1.  Цели освоения дисциплины

Согласно образовательного стандарта, целями освоения дисциплины (модуля) «Биология» являются:

-  изучение теоретических вопросов биологических особенностей основных видов животных и живых организмов;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  получение представления о систематике животных и биологии систематических групп и единиц;

-  получить представление об основных направлениях эволюции животных;

2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавр

Учебная дисциплина «Биология» относится к циклу Б.2 – Математический и естественнонаучный цикл.

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

– «Биология»:

Знания: основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как особых уровнях организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе её устойчивого развития;

Умения: проведение лабораторных работ и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни;

Навыки: ставить познавательные задачи, выдвигать гипотезы, описывать результаты эксперимента, формировать выводы

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

-  «Теория эволюции»;

-  «Зоология»

-  «Генетика и биометрия»

-  «Биология декоративных животных»

-  «Морфология животных»

-  «Разведение животных»

-  «Физиология животных»;

-  «Основы ветеринарии»;

-  «Пчеловодство»;

-  «Рыбоводство»;

-  «Пушное звероводство» и др.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

А) общекультурных (ОК) – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

Б) профессиональных (ПК) – способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии животных (ПК-5);

способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК-9);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные направления эволюции животных; причины и факторы эволюции, биологические особенности основных видов животных, связанных с обеспечением жизненных потребностей человека; систематику животных, эволюционную морфологию и биологию систематических групп и единиц.

Уметь: прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; определять видовую принадлежность по анатомическим признакам; грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения общебиологической и экологической науки; рационально использовать биологические особенности животных при производстве продукции, осваивать самостоятельно новые разделы фундаментальных наук, используя достигнутый уровень знаний.

Владеть: навыками работы на лабораторном оборудовании; методами наблюдения и эксперимента; биологическими методами анализа, приемами мониторинга обменных процессов в организме, способами оценки и контроля морфологических особенностей животного организма.

2. Основная часть

Согласно рабочему плану и рабочей программе на изучение дисциплины «Биология» отводится 72 часа. Из этого времени 36 часов отводится на самостоятельную работу студентов и 36 – на аудиторную. Часы аудиторной работы делятся на 18 часов лекционных и 18 – лаборатоных и практических занятий. По рабочему плану дисциплина идет в течение первого семестра первого курса и включает 9 лекционных, 4 лабораторных и 5 практических занятий. Рубежным контролем является зачет.

Курс дисциплины включает в себя три раздела:

1.  Живые ситемы: клетка, организм.

2.  Эволюция органического мира.

3.  Экология и основы природопользования.

На лекционых занятиях рассматриваются теоретические вопросы по разделам.

Лабораторный практикум включает следующие занятия:

1.  Основы принципов микроскопических исследований. Изучение строения эукариотической клетки с использованием светового микроскопа. Этапы эмбрионально и постэмбриональ­ного развития (6 часов).

2.  Изучение жизненных форм организмов (растений и животных) и их связь с условиями обитания (2 часа).

Семинарские (практические) занятия проводятся по следующим темам:

1.  Химический состав клеток.

2.  Обмен веществ и энергии в клетке.

3.  Сущность и свойства жизни. Основные гипотезы происхождение жизни на Земле.

4.  Доказательства эволюции

5.  Факторы среды. Свойства и структура экосистем. Потоки энергии и круговорот веществ в экосистемах.

На самостоятельное изучение дисциплины отводится 36 часов.

Перечень тем и вопросов, выносимых на самостоятельное изучение

Раздел 1. Живые системы: клетка, организм.

Хромосомы, хроматин, их химический состав. Митотический цикл клеток. Обмен веществ и превращение энергии: анаболизм и катаболизм. Поступление веществ в клетку. Этапы энергетического обмена. Использование энергии в клетке. Пластический обмен в растительной и животной клетках.

Раздел 2. Эволюция органического мира.

Системы животного мира Аристотеля, Линнея, Ламарка.

Раздел 3. Экология и основы природопользования.

Среды обитания. Адаптации организмов к средам жизни. Экологическая ниша. Экологические системы: биоценоз, биогеоценоз, биотические отношения организмов в биоценозе. Структура биогеоценоза: видовая, трофическая, пространственная. Поток вещества и энергии в экосистеме. Рацион консументов, продуктивность экосистем. Устойчивость экосистем. Биологические сукцессии, их виды. Биосфера, ее границы. Учение о биосфере. Компоненты биосферы. Живое вещество, его свойства и функции. Природные ресурсы. Антропогенное воздействие на биосферу.

В процессе изучения дисциплины студент выполняет реферат по одной из следующих тем.

Перечень тем рефератов

1.  История развития взглядов на происхождение жизни на Земле.

2.  Теория биохимической эволюции.

3.  Различные системы классификации органического мира.

4.  Надцарство прокариоты.

5.  Надцарство эукариоты.

6.  Бактерии.

7.  Грибы.

8.  Растения.

9.  Животные.

10.  Неклеточные формы жизни – вирусы.

11.  Происхождение человека.

12.  Хромосомы, хроматин, их химический состав.

13.  Клеточный цикл. Митоз и амитоз.

14.  Обмен веществ и превращение энергии: анаболизм и ка­таболизм.

15.  Пластический обмен в растительной клетке.

16.  Пластический обмен в животной клетке.

17.  Белки как элементы эволюционной головоломки.

18.  Последствия изменений нуклеотидной последовательно­сти ДНК.

19.  Механизмы сохранения нуклеотидной последовательно­сти ДНК.

20.  Фотосинтез, его экологические аспекты.

21.  Хемосинтез и его роль в природе.

22.  Автотрофы и гетеротрофы.

23.  Способы и формы размножения организмов.

24.  Бесполое размножение организмов, его преимущества.

25.  Происхождение полового размножения и его биологиче­ская роль.

26.  Живорождение и его биологический смысл.

27.  Среды обитания и экологическая ниша. Адаптации орга­низмов.

28.  Экологические системы: биоценоз, биогеоценоз.

29.  Биологические сукцессии. Устойчивость экосистем.

30.  Учение о биосфере.

31.  Антропогенное воздействие на биосферу.

32.  Проблема сохранения биоразнообразия.

Требования к рефератам изложены в «Методических указаниях по выполнению рефератов». При выполнении рефератов желательно пользоваться дополнительной литературой. Допускается использование информации из сети Интернет, однако такая информация должна иметь авторство. По реферату необходимо подготовить доклад, который заслушивается на семинарском занятии по тематике реферата.

По каждому разделу дисциплины проводится текущий контроль знаний в виде коллоквиума. Коллоквиумы сдаются во внеурочное время в течение недели после последнего занятия по теме (лекционного или лабораторно-практического).

Перечень вопросов для коллоквиумов

Раздел 1. Живые системы: клетка, организм.

1.  Хромосомы, хроматин, их химический состав.

2.  Химический состав клетки: неорганические и органические вещества.

3.  Основные функции белков, липидов, углеводов.

4.  Размножение клеток.

5.  Митотический цикл клеток.

6.  Размножение, рост, индивидуальное развитие организмов.

7.  Половое и бесполое размножение.

8.  Способы полового размножения.

9.  Половой диморфизм.

10.  Гермафродитизм, онтогенез, его типы и периодизация.

11.  Этапы эмбрионального периода. Гисто - и органогенез.

12.  Постэмбриональный период, его этапы.

13.  Типы постэмбрионального периода.

Раздел 2. Эволюция органического мира.

1.  Додарвиновский период развития биологии.

2.  Системы животного мира Аристотеля, Линнея, Ламарка.

3.  Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина, движущие силы эволюции.

4.  Основные направления эволюции.

5.  Причины эволюции.

6.  Факторы эволюции.

Раздел 3. Экология и основы природопользования.

1.  Предмет и структура экологии.

2.  Факторальная экология, экологические факторы, их классификация.

3.  Общие закономерности действия абиотических факторов.

4.  Популяция. Классификация, свойства и структуры популяций.

5.  Среды обитания. Адаптации организмов к средам жизни.

6.  Экологическая ниша.

7.  Экологические системы: биоценоз, биогеоценоз.

8.  Биотические отношения организмов в биоценозе.

9.  Структура биогеоценоза: видовая, трофическая, пространственная.

10.  Поток вещества и энергии в экосистеме.

11.  Рацион консументов, продуктивность экосистем.

12.  Устойчивость экосистем.

13.  Биологические сукцессии, их виды.

14.  Биосфера, ее границы.

15.  Учение о биосфере.

16.  Компоненты биосферы.

17.  Живое вещество, его свойства и функции.

18.  Природные ресурсы.

19.  Охрана природных ресурсов и их воспроизведение.

20.  Антропогенное воздействие на биосферу.

По каждому коллоквиму выставляется рейтинговая оценка по 20-балльной шкале.

Рейтинговая оценка знаний обучающихся

Балльно-рейтинговая оценка знаний учащихся в течение осуществляется по следующей схеме.

1. Распределение баллов по видам мероприятий

Мероприятия

Максимальное значение в баллах на семестр

Посещаемость лекций

0 – 10

Успеваемость на практических занятиях

0 – 10

Контрольные точки

0 – 60

Активность работы на занятиях

0 – 10

Поощрительные баллы

0 – 10

ИТОГО

0 – 100

2. Начисление баллов по результатам посещения лекций

№

п/п

Процент посещенных лекций

Начисляемые баллы за месяц

Максимальный начисленный балл за семестр

I

II

III

IV

1

0-49%

0

0

0

0

0

2

50-54%

0

0

0

1

1

3

55-59%

0,5

0,5

0,5

0,5

2

4

60-64%

0,5

0,5

0,5

0,5

3

5

65-69%

1

1

1

1

4

6

70-74%

1

1

1

2

5

7

75-79%

1,5

1,5

1,5

1,5

6

8

80-84%

1

1

2

2

7

9

85-89%

2

2

2

2

8

10

90-94%

2

2

2

3

9

11

95-100%

2,5

2,5

2,5

2,5

10

3. Начисление баллов по рейтингу текущей успеваемости на практических занятиях

№

п/п

Средняя оценка полученных оценок на занятиях

Начисляемые баллы за месяц

Максимальный начисленный балл за семестр

I

II

III

IV

1

оценка 3

1,5

1,5

1,5

1,5

6

2

оценка 3+; 4–

1

2

2

2

7

3

оценка 4

2

2

2

2

8

4

оценка 4+; 5–

2

2

2

3

9

5

оценка 5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

4. График контрольных точек

№ контрольной точки

Виды контроля

Срок сдачи (№ недели)

Число балов

min

max

1.   

Коллоквиум «Живые системы: клетка, организм»

12

0

20

2.   

Коллоквиум «Эволюция органического мира»

14

0

20

3.   

Коллоквиум «Экология и основы природопользования»

17

0

20

Сумма баллов за семестр

0

60

5. Нормы пересчета по контрольным точкам

№

п/п

Полученная оценка

Начисляемые баллы

1.   

оценка 2

0

2.   

оценка 2+ ; 3–

4

3.   

оценка 3

7

4.   

оценка 3+; 4–

10

5.   

оценка 4

13

6.   

оценка 4+; 5–

16

7.   

оценка 5

20

6. Начисление баллов по активности студентов на занятии

№

п/п

Активность

Начисляемые баллы

Максимальный начисленный балл за семестр

I

II

III

IV

2 балла

2 балла

3 балла

3 балла

10 баллов

1.   

Выполнение реферата

1

1

1

1

4

2.   

Ср. оценка на занятиях 5 баллов

1

1

2

2

6

7. Начисление поощрительных баллов

№

п/п

Начисление поощрительных баллов

Начисляемые баллы за месяц

Максимальный начисленный балл за семестр

I

II

III

IV

2 балла

2 балла

3 балла

3 балла

10 баллов

1.   

Подготовка доклада и выступление на учебном занятии, научном семинаре.

2

2

2.   

Работа в научно-исследовательском кружке.

2

2

2

2

8

8. Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента

Невыполнение (оценка «2», отсутствие на занятии по неуважительной причине)

0,8

Последующее невыполнение форм контроля

0,7

После сдачи (пересдачи) полученный балл умножается на коэффициент, изменяющий рейтинг.

Итоговым контролем дисциплины является дифференцированный (оценочный) зачет.

К зачету допускаются студенты, набравшие не менее 45 баллов рейтинга по итогам семестра. По итогам зачета может быть поставлена оценка не более 10 баллов. Итоговая оценка по дисциплине выставляется следующим образом: 45-54 баллов – 2 (неудовлетворительно), 55-64 – 3 (удовлетворительно), 65-84 – 4 (хорошо), 85-100 – 5 (отлично).

Студенту, набравшему по итогам семестра более 55 баллов, оценка может быть выставлена автоматически без сдачи зачета. В таком случае студент может сдавать зачет по желанию, если хочет повысить итоговый балл. Суммарный балл, полученный в ходе семестра, на зачете понижен быть не может.

Билеты для зачета формируются из трех вопросов списка.

Вопросы для зачета

1.  Предмет и задачи биологии. Основные методы биологии.

2.  Классификация биологических наук. Связь биологии с другими естественными науками.

3.  История развития биологии. Основные достижения современной биологии.

4.  Основные тенденции развития современной биологии.

5.  Уровни организации живой материи.

6.  Основные свойства живых организмов.

7.  Современные представления о возникновении и развитии жизни на Земле.

8.  Клеточная теория: основные положения, роль в развитии биологии.

9.  Строение и функции клетки.

10.  Одноклеточные и многоклеточные организмы. Неклеточные формы жизни.

11.  Основные структурные компоненты клеток и их функции.

12.  Прокариоты и эукариоты.

13.  Способы деления клеток. Жизненный цикл клетки.

14.  Формы размножения живых организмов.

15.  Систематика живых организмов. Искусственная и естественная классификация.

16.  Система живого мира. Основные систематические категории.

17.  Неклеточные формы жизни. Значение вирусов в жизни человека.

18.  Общая характеристика царства архей, их практическое значение.

19.  Общая характеристика царства бактерий, их практическое значение.

20.  Общая характеристика царства грибов, их практическое значение.

21.  Царство растений. Общие свойства растительных организмов.

22.  Отличия растений от животных.

23.  Особенности классификации растений. Деление царства на низшие и высшие растения.

24.  Общая характеристика и практическое значение водорослей.

25.  Цветковые (покрытосеменные) растения: особенности строения, место в растительном покрове Земли.

26.  Общая характеристика и практическое значение цветковых растений.

27.  Общая характеристика царства животных. Отличия от растений.

28.  Особенности животных, основы их классификации.

29.  Деление царства животных на беспозвоночных и позвоночных. Основные типы животных.

30.  Общая характеристика и практическое значение беспозвоночных животных.

31.  Значение животных в жизни человека.

32.  Предмет и задачи экологии.

33.  Характеристика внешней среды. Классификация экологических факторов.

34.  Важнейшие абиотические факторы внешней среды.

35.  Периодичность действия абиотических факторов. Лимитирующий фактор.

36.  Суточная и сезонная периодичность действия экологических факторов.

37.  Основные биотические факторы и их характеристика.

38.  Пищевые взаимоотношения организмов. Пищевые цепи и экологические пирамиды.

39.  Понятие о биогеоценозе. Смена биогеоценозов в природе.

40.  Структура и устойчивость биогеоценозов.

41.  Устойчивость экосистем. Сукцессии.

42.  Климаксные и сериальные сообщества.

43.  Природные и искусственные экосистемы: сравнительная характеристика.

44.  Круговорот веществ в биосфере.

45.  Круговорот энергии в биосфере.

46.  Биосфера: характеристика, границы, свойства.

47.  Роль человека в биосфере.

48.  Нарушение человеком природного равновесия в экосистемах и его последствия.

49.  Влияние человеческой деятельности на биосферу и его последствия.

50.  Возможность экологического кризиса и возможные пути его предотвращения.

51.  Значение экологических знаний.

52.  Роль охраны природы в жизни человечества.

53.  Взаимосвязь экологии и экономики. Политические и экономические аспекты комплексных природоохранных мер.

Список литературы

А) Основная литература:

1.  Биология: Учебник для ВУЗов. В 2-х книгах / под ред. . – М.: Высшая школа, 2007. – 334 с.

2.  Биология. Современный курс. 3-е изд., испр. и доп. / под ред. . – СПб.: СпецЛит, 2008. – 494 с.

3.  Вахненко, с основами экологии : учебник для вузов; под общ. ред. . – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 512 с.

4.  Данилова, системы (Эволюционное учение Ч. Дарвина. Развитие органического мира на земле. Происхождение человека): учеб. пособие по биологии для поступающих в вузы / . – Ставрополь: АГРУС, 2005. – 64 с.

5.  , , Козлова . Учебник для ВУЗов. – М.: Academia, 2005. – 576 с.

6.  , Захаров биология. – М.: Высш. школа, 200с.

7.  Мамонтов, : учебник / под ред. . – М.: Академия, 2006. – 576 с.

8.  Пехов с основами экологии: Учебник. 5-е изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань», 2007 – 672 с.

Б) Дополнительная литература:

1.  Билич, . Полный курс: в 3-х. т. Т. 3: Зоология. – М.: ОНИКС 21 век, 2002. – 544 с.

2.  Блохин, : учебник / , . – М.: КолосС, 2005. – 510 с.

3.  Биология с основами экологии: учебно-метод. пос. / , , и др. – Ставрополь: АГРУС, 2010. – 140 с.

4.  Биология: терминол. словарь / [и др.]. – Минск: Выш. шк., 2008. – 223 с.

5.  Колесников, : учеб. пособие / . – 2-е изд. – М.: Дашков и Кº, 2008. – 384 с.

6.  , Е,, Мелехова : Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2003 – 624 с.

7.  Северцов эволюции: Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 510600 «Биология» – М.: Владос, 2005 – 380 с.

8.  , Былова экология. «Учебник для студентов педагогических вузов – М.: Дрофа, 2004 – 416 с.

9.  Шарова, беспозвоночных / . – М.: Владос, 2004. – 591 с.

10.  Экология: курс лекций / , , и др. // Ставрополь: АГРУС, 2008. – 240 с.

11.  , Юсуфов учение. Учебное пособие для студентов университетов – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 2006 – 343 с.

В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.  Биомолекула http://*****/

2.  Википедия (электронный ресурс) – http://ru. wikipedia. org

3.  Журнал экология http://ipae. *****/ecomag

4.  Материалы по биологии http://kozlenkoa. *****/

5.  Природоохранная деятельность http://*****/

6.  Проблемы эволюции http://www. *****/index. html

7.  Теория эволюции http://evolution. *****/

8.  Эволюция – пути и механизмы http://*****/

9.  Электронный учебник по биологии http://www. *****/index. html

10.  Элементы большой науки www. *****

11.  http://biodidac. bio. uottawa. ca/

12.  University of Michigan. Museum of Zoology Animal Diversity Web (online) – http://animaldiversity. ummz. umich. edu/site/index. html