Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в средней группе МБДОУ «Малыш»
по познавательно – речевому развитию
Воспитатель МБДОУ
детский сад «Малыш»
1. Программа, автор: Основная общеобразовательная программа МБДОУ д/с «Малыш», разработанная на основе программы «От рождения до школы» под редакцией , , .
2.Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)
3.Образовательная область: «Познание»
4. Тема. «Родная страна, родное село».
5.Дидактическая цель: воспитание нравственно – патриотических чувств
6. Тип занятия: обобщение и систематизация знаний
Вид занятия: тематическое
7. Форма проведения: беседа с элементами музыкально - игровой деятельности.
8.Задачи:
-образовательная: продолжать формировать представления детей о том, что наша страна – Россия.
-расширять знания о родном селе: название села, улиц, достопримечательности села, домашний адрес.
-учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания беседы.
- развивающая: развивать связную речь: ввести в речь и активизировать новые слова: «двухэтажный», «пятиэтажный», «кирпичный», «деревянный», «муравейник», «скворечник», «гнездо», Родина, Россия, село Александров – Гай, река Большой Узень, площадь.
-воспитывающая: воспитывать интерес к родной культуре (хороводы, народные игры, считалки).
-воспитывать любовь к родине, к родному краю.
9. Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, здоровье, чтение художественной литературы, музыка.
10. Методы и приёмы: наглядные: рассматривание фотографий; словесные: чтение, беседа, обсуждение, пояснение, опрос; игровые: игровой материал, игровая мотивация.
11. Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная.
12. Средства обучения: карта России, фотографии с видами села, стихи, игра «Кто, где живёт?», флаг России, флажок.
13.Предварительная работа: прогулка по селу, рассматривание фотографий с видами села, чтение книги В. Степанов «Моя родина Россия».
14. Ход деятельности:
Воспитатель. Дети, вы знаете, как называется страна, в которой мы с вами живём? (Россия). Давайте вместе произнесём это красивое слово.
Воспитатель. Россия – это наша с вами Родина. А что значит слово «Родина?»
(это край, где мы живём; это мама, папа, моя семья; это наше село, реки, поля, леса, это и детский сад). В слове «Родина» слышатся слова родной, родители, родня, природа, родить.
Воспитатель. Сейчас Диана прочитает стихотворение о Родине.
Я узнал, что у меня
Есть огромная семья
И тропинка и лесок
В поле каждый колосок.
Речка, небо голубое
Это всё моё родное
Это Родина моя,
Всех люблю на свете я!
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Дрозд».
Дети встают и произносят слова:
«Я дрозд, ты дрозд,
У меня нос, у тебя нос.
У меня щёчки гладки,
У тебя щёчки гладки.
У меня губки
У тебя губки алые.
Мы любим друг друга» (дети обнимаются)
Воспитатель. Наша Родина – большая, богатая и красивая страна. (показываю на карте). В ней много городов, сёл, деревень. Мы с вами живём в селе. Как называется оно? (Александров - Гай). Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края а край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт несколько дней, а на самолёте придётся лететь целый день.
Воспитатель. Что мы Родиной зовём? Послушаем Арсения. Читает отрывок из песни:
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой мы живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Воспитатель. У каждого человека есть свой дом. Дома бывают разные. В нашем селе разные дома, есть катеджи, многоэтажные; кирпичные, деревянные, саманные. (показ фотографий с видом домов). Показываю фото своего дома и говорю свой адрес.
Дети, а вы знаете свой домашний адрес? Дети отвечают. А для чего надо знать домашний адрес? Ответы детей. Дом есть не только у людей. У животных, зверей, птиц также есть домики.
Игра «Кто, где живёт?»
( показываю картинки с изображением животного, птицы и т. д. Дети отвечают, кто, где живёт).
Воспитатель. А сейчас послушаем Виолетту.
«Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном».
Воспитатель. Давайте вспомним наши любимые праздники. Показываю картинки с изображением праздников, дети называют их. На праздниках мы поём песни, играем, танцуем, водим хороводы. Мы с вами готовимся к празднику «Весна», давайте исполним хоровод «Веснянка».
Хоровод «Веснянка»
Воспитатель. С приходом весны пробуждается природа. К нам прилетают не только журавли, но и лебеди полюбили Алгайскую полупустыню. Степь покрывается ковром из тюльпанов. Пасутся отары овец, скачут табуны лошадей, освободилась ото льда река. Как называется река? (Большой Узень). Рассказ сопровождаю показом фотографий.
Воспитатель. Послушаем Глеба.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлём.
Глеб берёт флаг России и отдаёт Ксюше. Ксюша рассказывает стихотворение «Флаг России»
Белый цвет – берёзка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
Воспитатель. С этим флажком играть нельзя, а вот с этим флажком предлагаю поиграть в игру «Флажок». Дети встают в круг.
Слова: Дети встали в кружок, увидали флажок,
Кому дать, кому дать, кому флаг передать
Выйди, Саша в кружок, возьми Саша флажок.
Движения: дети стоят в кругу, в середине круга лежит флажок. Воспитатель с детьми идет по кругу и произносит текс. Выходит ребенок по тексту, поднимает флажок, затем, машет им и кладет на место. Затем игра продолжается.
Воспитатель. В нашем селе есть место, куда вы любите ходить и отдыхать. Это парк культуры и отдыха.
Игра «Парк аттракционов».
Дети встают парами и выполняют движения в соответствии с текстом.
Мы на карусели сели,
Завертелись карусели. (Держась за руки, кружатся.)
Пересядем на качели,
То вверх, то вниз летим. (Держась за руки, один игрок стоит, а другой приседает)
А теперь с тобой вдвоём
Мы на лодочке плывём.(Держась за руки, качаются вправо – влево, вперёд – назад)
А теперь мы по лужайке
Поскакали, будто зайки. (Прыжки на двух ногах).
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель. Дети, вы знаете название нашей страны, села, домашний адрес, реки. Молодцы! В заключение воспитатель читает стихотворение:
« Наш дом»
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом.
