Программа «Информатизация школы на учебные годы»

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 57

г. Чебоксары»

ПРОГРАММА

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ

на  учебные годы»

Утверждена Педагогическим советом

Протокол №_______

Председатель____________________

Чебоксары

2007 г.

Содержание Программы

1.  Паспорт Программы.

2.  Содержание проблемы и обоснование необходимости принятия Программы.

3.  Концептуальные основы Программы.

4.  Система программных мероприятий.

5.  Проекты реализации Программы.

6.  Ожидаемые конечные результаты.

7.  Оценка результативности реализации Программы.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ

на  учебные годы»

Наименование программы	«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на  учебные годы»
Руководитель программы –	, директор МОУ СОШ № 57
Основные разработчики программы -	, , Школьная команда
Конечная цель программы	Переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы.
Задачи программы	1.  Улучшение материально-технической базы 2.  Создание единой информационной сети ОУ 3.  Совершенствование методической работы посредством включения педагогов в процесс практического применения ИКТ 4.  Формирование у педагогов и учащихся навыков проектной и научно - исследовательской деятельности.
Сроки и этапы реализации программы	учебные годы
Исполнители основных мероприятий	Администрация, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, руководители ШМО, психолог, библиотекарь, учителя-предметники
Источники финансирования программы	Федеральный, республиканский, местный бюджет, спонсорская помощь, внебюджетные и иные средства
Ожидаемые конечные результаты	1. Оснащение всех кабинетов компьютерами и доступом к Интернет для проведения уроков с применением ИКТ, современных электронных учебных материалов по основным предметам, интерактивных уроков. Создание единой образовательной среды, обеспечивающей доступ участников обр. процесса к качественным локальным и сетевым обр. ресурсам. 2. Совершенствование методической работы посредством включения педагогов в процесс практического применения ИКТ. 3. Повышение качества образования в школе за счет эффективного использования новых информационных технологий. 4. Обновленное содержание образования, включающее формирование культуры исследовательской работы.
Система организации контроля за исполнением Программы	Ежегодный анализ итогов реализации Программы на научно-методическом, педагогическом советах.

2.  СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРИНЯТИЯ ПРОГРАММЫ

В школе есть понимание важности и необходимости практической информатизации образования.

На сегодняшний день школа имеет в своем распоряжении 1 компьютерный класс, 3 компьютера у учителей-предметников: в кабинете начальных классов, в кабинете технологии, в кабинете физики; локальные средства сетевого взаимодействия, поддерживающие оперативный обмен информацией. Активно используется почта для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической информации. Компьютерные технологии стали активно использоваться в административной, учебной, внеклассной деятельности. Из всего парка машин 47 % используются администрацией школы. Оборудован читальный зал и абонемент библиотеки, в которых имеются 1 компьютер и комплект дисков образовательных ресурсов. Приобретен 1 цифровой фотоаппарат, 2 проектора, 1 ноутбук.

Администрация школы активно применяет ИКТ: Хронограф для составления расписания, Power Point для составления презентаций к мультимедийным педсоветам, текстовые редакторы и электронные таблицы для составления отчетов, учебных планов и т. д. Администрация проводит ежегодную педагогическую диагностику, отслеживает мониторинг обученности учащихся.

Ведется работа по повышению квалификации педагогов, руководителей школы. За последние 2 года проучились по программам «ИКТ-компетентности учителей предметников» и «Intel. Обучение для будущего» 17 человек. 18 % педагогического коллектива используют в своей деятельности компьютерные технологии.

Можно утверждать, что в настоящее время большинство выпускников школы обладают хорошей осведомлённостью в области информатики, что подтверждают результаты учёбы наших выпускников на первых курсах в вузах. Растёт число учителей-предметников, обладающих знаниями в этой области.

Предмет «Информатика» изучается в начальной школе – безмашинный вариант, 9,10,11 классах – в компьютерном классе. В следующих учебных годах планируется обучение информатике в 5, 7, 8 классах. Создан профильный информационно-технологический 10 класс с углубленным изучением информатики и ИКТ, компьютерной графики. Для установки графических программ и использования 3D-технологий не хватает объема оперативной памяти и других технических характеристик на компьютерах в кабинете информатики. В остальном компьютерное оборудование школы позволяет использовать современные технологии, накоплен определённый опыт обучения этим технологиям, применения их в преподавании различных предметов, углубленном изучении информатики, школьном делопроизводстве. С уч. года школа имеет бесплатный доступ в сеть Интернет, что даёт возможность частично использовать телекоммуникации в учебном процессе.

В школе формируется определённый круг учителей, являющихся носителями компьютерных образовательных технологий, они готовы участвовать в телекоммуникационных проектах, олимпиадах, викторинах. Также создан WEВ - сайт школы по Конструктору школьных сайтов на http://www. *****/. . Наличие выхода в Интернет даёт возможность нашей школе организовать разнообразную учебную и творческую деятельность, использовать международные информационные ресурсы.

Анализ использования имеющейся техники, темпы и процент внедрения компьютерных средств для поддержки уроков показывает, что информационных и технических ресурсов не хватает, имеющиеся компьютеры используются в полной мере. Дистанционное обучение педагогов и школьников практически не ведется. Медленное внедрение новых технологий в практическое образование связано с слабо развитой материальной базой.

Не получают широкого распространения Интернет-технологии в школе и в связи с недостаточной подготовкой учителей-предметников.

3. ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ

ЗАДАЧА 1: Улучшение материально-технической базы

Без достаточной материально-технической базы невозможно достижение всех остальных задач в полной мере. Это наиважнейший вопрос для нашей школы.

ЗАДАЧА 2: Создание единой информационной сети образовательного учреждения

Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологическая информационно-образовательная среда. Она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, перейти к образовательной информационной технологии. Электронные и традиционные учебные материалы должны гармонично дополнять друг друга как части единой образовательной среды.

Информационные технологии в управлении образовательными структурами будут способствовать совершенствованию управления школой, системы образовательного мониторинга, аттестации педагогических кадров, учета и отчетности в управленческой и финансово-хозяйственной деятельности школы, безбумажного электронного документооборота, информационно-компьютерного делопроизводства.

Регулярное обновление школьного сайта, базы данных школы, пополнение медиатек авторскими разработками наших учителей обеспечат доступность образовательных услуг для всех участников образовательного процесса, эффективное использование учебного компьютерного оборудования.

ЗАДАЧА 3: Совершенствование методической работы посредством включения педагогов в процесс практического применения ИКТ

Создание лаборатории методических инициатив практического применения ИКТ позволит внести качественное изменение образовательных технологий в ОУ.

·  Педагоги школы смогут получать и использовать в своей педагогической деятельности своевременную информацию об информационно - методических материалах по применению информационных технологий в ОУ.

·  Создание программно-методического (учебного) комплекса преподавателя позволит учителям-предметникам использовать его при подготовке к урокам с наименьшей затратой рабочего времени, которое будет затрачено на разработку новых проектов.

·  Реализация проекта создаст повышенный интерес у учащихся к урокам с использованием ИКТ, благоприятные условия для их социальной адаптации в информационном обществе средствами образования.

ЗАДАЧА 4: Формирование у учащихся навыков проектной и научно - исследовательской деятельности.

Использование глобальной сети Интернет даёт возможность дистанционного обучения педагогов и учащихся школы.

Это направление связано с использованием нетрадиционных форм обучения, реализуемых с помощью компьютерной и телекоммуникационной техники. В рамках этой среды:

·  Школьник может получить общее (в т. ч. путем экстерната) или дополнительное по выбору образование;

·  Учитель и ученик могут дистанционно повышать квалификацию, проходить профессиональную переподготовку, находясь в насыщенной информационной среде.

Создание новой структуры позволит ввести в систему дополнительного образования школы исследовательскую работу учащихся, особенно актуальную при профильном обучении. Школьный компьютерный клуб предполагает организацию исследовательской деятельности, начиная с начальной школы, через участие школьников в телекоммуникационных проектах.

4. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Задача №1. УЛУЧШЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

№ п/п	Наименование мероприятия	Ориентировочная стоимость работ	Общая сумма расходов	Источники
Учебный год
2006/07	2007/8	2008/09	2009/10	2010/11	7.239.500
	Приобретение компьютерной техники и информационно-техническое обеспечение школы
1.	Создание второго компьютерного класса на 11 рабочих мест			300000			300000	ФБ, МБ
2.	Компьютеры для учебных кабинетов				20000	40000	60000	ФБ, МБ
3.	Подключение к выделенной линии Internet по технологии ADSL с приобретением модема	5000					5000	МБ
4.	Соединение двух компьютерных классов в общую локальную сеть с подключением к Internet			2000			2000	ВБС
5.	Мультимедийный проектор и ноутбук	50000					50000	ФБ, МБ
6.	Лазерные принтеры		7000		7000		14000	ФБ, МБ
7.	Ксерокс			12000			12000	ФБ, МБ
8.	Медиатеки, лицензионные программы автоматизации процессов управления и обучения	15000	20000	20000	30000	30000	115000	ФБ, МБ, ВБС
9.	Локальная сеть (кабинет ин. языков) Административная локальная сеть	1000		2000		3000	6000	МБ, ВБС
10.	Манипуляторы «мышь», клавиатуры, дисководы, дискеты, лазерные диски	1000	2000	2000	3000	3000	11000	ФБ, МБ, ВБС
11.	CD Room RW, CD Room RW DVD	1500	1500	1500	1500	1500	7500	ФБ, МБ
12.	Кондиционер				15000	15000	30000	ФБ, МБ
13.	Цифровая видеокамера		11000				11000	ФБ, МБ
14.	Цифровой фотоаппарат	5000					5000	ФБ, МБ
15.	WEB камера		2000				2000	ФБ, МБ
16.	Факс		6000				6000	ФБ, МБ
17.	Картриджи для принтеров, ксероксов и факса	3000	3000	4000	4000	4000	18000	ФБ, МБ
18.	Бумага для ксерокса, принтеров и факса	1500	2000	2000	2500	2500	30000	ФБ, МБ

Задача №2. Создание единой информационной сети образовательного учреждения

1.	Изучение наличия электронных материалов и спрос на программные продукты.	Январь 2008		Библиотекарь
2.	Приобретение программных продуктов.	В течение года		Администрация
3.	Определение эффективности использования информационных технологий в учебном процессе (разработка критерий и методик оценки результатов)	Декабрь 2007		Школьная команда
4.	Создание и дополнение электронной базы данных школы: внедрение информационно-компьютерного делопроизводства	В течение года		Секретарь
5.	Создание системы стимулирования педагогов, использующих современные информационные технологии в учебно-воспитательной работе.	В течение года		Директор
6.	Создание единой базы образовательных ресурсов, общешкольного аннотированного мини-каталога сетевых ресурсов	В течение года		Школьная команда
7.	Обеспечение сохранности и эффективного использования учебного компьютерного оборудования.	В течение года		Директор

Задача №3. Совершенствование методической работы посредством включения педагогов в процесс практического применения информационно-коммуникационных технологий

№	Основные мероприятия	Сроки реализации	Объем финансирования	Ответственные
1.	Разработка нормативной базы функционирования лаборатории методических инициатив.	Декабрь 2007		Заместитель директора по УВР
2.	Организация школьных конкурсов, практикумов, открытых уроков, мастер - классов по практическому применению ИКТ.	В течение года		Заместитель директора по УВР, руководители ШМО
3.	Публичное представление сетевых проектов педагогическому коллективу.			Заместители директора по УВР
4.	Создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе.	В течение года		Учителя-предметники
5.	Обобщение годичного опыта работы лаборатории	май		Заместитель директора по УВР

Задача №4 Формирование у учащихся навыков проектной и научно - исследовательской деятельности.

№	Основные мероприятия	Сроки реализации	Объем финансирования	Ответственные
1.	Формирование трех творческих групп учащихся и педагогов (физико-математического, информационно-технологического, филологического профилей) для участия в проектах и конкурсах ИСО.	сентябрь		Заместитель директора по УВР
2.	Определение тем проектов и исследовательских работ.	сентябрь		Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
3.	Создание учебных проектов в соответствии с темами учебных предметов.	в течение года		Учителя-предметники, руководители ШМО
4.	Проведение научно-практической конференции учащихся с презентацией проектов.	апрель		Заместитель директора по УВР, учителя ИиИКТ
5.	Разработка требований к созданию проектов.	Январь 2007		Школьная команда
6.	Создание школьного Интернет-клуба.	Январь 2008		Зам. дир. по ВР
7.	Создание пресс-центра для поддержки школьного сайта	Декабрь 2007		Зам. дир. по ВР
8.	Участие педагогов и учащихся в проектах дистанционного образования.	В течение года		Школьная команда
9.	Более широкое обеспечение доступа учащихся к ПК для индивидуальной работы во внеурочное время.	В течение года		Зам. дир. По УВР

5. НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Проект 1. «Улучшение материально-технической базы»

Проект 2. «Единая информационная сеть образовательного учреждения»

Цель: повышение доступности образовательных услуг для всех участников образовательного процесса.

Задачи:

1.  Определение состава информационной среды.

2.  Создание электронной базы данных школы (использование программ «Хронограф», «Школа»).

3.  Создание единой базы образовательных ресурсов, общешкольного аннотированного мини-каталога сетевых ресурсов:

§  Электронные учебники;

§  Справочники;

§  Дидактический и методический инструментарий;

§  ЦОРы.

4.  Обеспечение сохранности и эффективного использования учебного компьютерного оборудования.

5.  Создание единой локальной сети для всех компьютеров школы.

6.  Обновление и поддержка сайта школы.

Проект 3. «Современный учитель»

Цель: создание лаборатории методических инициатив практического применения ИКТ.

Задачи:

1.  Разработка нормативной базы функционирования лаборатории методических инициатив.

2.  Качественное изменение образовательных технологий в ОУ.

3.  Организация школьных конкурсов, практикумов, открытых уроков, мастер - классов по практическому применению ИКТ.

4.  Публичное представление сетевых проектов педагогическому коллективу.

5.  Создание программно-методического (учебного) комплекса преподавателя, применение информационных технологий в учебном процессе, как один из вариантов реализации принципов личностно-ориентированного обучения.

6.  Информирование педагогов школы об информационно - методических материалах по применению информационных технологий в ОУ.

7.  Работа со школьной логопедической службой с использованием компьютерных программ, со школьной психологической службой по проведению тестирования и обработке результатов.

8.  Использование мультимедийных технологий в обучении и разработка интегрированных уроков, развитие межпредметных связей на основе курса информатики.

9.  Плодотворная работа школьного кружка по ИКТ.

10.  Обобщение годичного опыта работы лаборатории.

Проект 4. «Творческое развитие»

Цель: формирование навыков проектной и научно - исследовательской деятельности учащихся; переход на новый качественный уровень образования, свобода выбора каждым учеником собственной образовательной траектории.

Задачи:

1. Формирование трех творческих групп учащихся и педагогов (физико-математического, информационно-технологического, филологического профилей) для участия в проектах и конкурсах ИСО:

•  Определение тем проектов и исследовательских работ.

•  Создание учебных проектов в соответствии с темами учебных предметов.

•  Проведение научно-практической конференции учащихся с презентацией проектов.

•  Разработка требований к созданию проектов.

•  Представление проектов на научно-практической школьной конференции.

2. Создание школьного Интернет-клуба.

3. Создание Пресс-центра для поддержки сайта школы, творческо-издательская деятельность.

4. Участие педагогов и учащихся в проектах дистанционного образования.

6.ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате выполнения Программы будут созданы условия, которые позволят:

·  обеспечить администрацию и органы школьного самоуправления объективной информацией для подготовки и принятия управленческих решений;

·  повысить качество образования за счет эффективного использования современных информационных технологий, повысить уровень интереса школьников к учебным предметам;

·  использовать всем участникам образовательного процесса богатейшие информационные и образовательные мировые ресурсы;

·  обеспечить переход на современный уровень преподавания за счет внедрения новых информационных технологий, саморазвитие и профессиональное совершенствование членов педагогического коллектива;

·  внедрить в образовательный процесс научно-исследовательскую работу учащихся;

·  привлекать родителей для участия со своими детьми в образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, обновления школьного Web-сайта;

·  используя возможности работы в Internet, опробовать дистанционное компьютерное профориентационное тестирование учащихся, дистанционное обучение педагогов и учащихся;

·  начать работу по конструированию учителем системы творческих занятий по своему предмету с использованием электронной почты E-mail и "Всемирной паутины" WWW;

·  организовать доступ к учебным программам, курсам и методическим материалам, размещённым на школьном сервере, а также на образовательных серверах других организаций;

·  создание информационно-справочных систем для обеспечения деятельности учителей и администрации;

·  создать образовательное пространство, ориентированное на успех;

7. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Оценка результативности реализации Программы должна осуществляться с учетом трех основных направлений:

·  первое – оценка качества созданных условий для реализации Программы;

·  второе – оценка процесса реализации Программы;

·  третье – оценка конечных результатов реализации Программы.

Для практической оценки реализации Программы необходимо определение следующих критериев:

1.  Критерий результативности. Методика – экспертная оценка и объективные данные образовательного учреждения.

2.  Критерий удовлетворенности всех субъектов, включенных в реализацию Программы. Методика – опрос, анализ «поля конфликтов».

3.  Критерий роста достижений. Методика - анализ «поля достижений».

4.  Критерий результативности на уровне роста научно-методического обеспечения. Показатели – рост педагогической компетентности педагогов.

5.  Критерий экономического и материального развития (объективные показатели ресурсов и трудозатрат).