Анализ работыпо информатизации за 2010/2011 учебный год
МОУ ООШ с. Матвеевка
Один из важнейших аспектов модернизации российского образования заключается в том, что в системе образования зарождаются и занимают ведущие позиции новые субъекты активизации инновационных процессов участвующие в реализации ПНПО «Образование». Именно они становятся технолого-организационной основой процесса создания и внедрения новшеств в современном образовании.
Наша школа заинтересована в нововведениях. Для эффективной инновационной деятельности школа имеет системы создания и внедрения новшеств, а также педагогов, способных реализовать этот процесс. Приоритетным направлением работы школы в учебном году являлось содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования и воспитания через:
- реализацию комплексного проекта модернизации образования;
- компетентностный подход к обучению и воспитанию;
- осуществление диагностики и мониторинга качества образования;
- планирование и организацию повышения квалификации педагогических работников, оказание им организационно-методической помощи;
- современное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;
- внедрение новых информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс.
Основными задачами работы школы в области информатизации в году являлись:
1. Насыщение школы техническими средствами в области ИКТ, обеспечение рационального их использования (свободный доступ учащихся и педагогов).
2. Повышение ИКТ-компетентности педагогов (пользовательская грамотность, формирование навыков работы с ЦОР).
3. Повышение ИКТ-компетентности учащихся (пользовательская грамотность, умения использовать ЦОР для самостоятельной учебной деятельности).
4. Внедрение информационных средств организации образовательного процесса.
Материально-техническая база
Общая численность учащихся в учебном году - 63.
Общее количество компьютеров в школе - 12.
Количество мобильных компьютеров - 1.
В рамках национального проекта «Образование» за учебном году оснащен компьютером, проектором и экраном - кабинет информатики; - компьютером в кабинет биологии, химии. Полностью установлено лицензионное программное обеспечение на все школьные компьютеры. 9 рабочих мест учащихся и учителя в одном кабинете информатике, подключены в локальную сеть и имеют возможность выхода в Интернет. В школе действует новый сайт, новости на котором размещаются ежедневно, активно пополняется «Методическая копилка учителей» http://shkolamatveevka. *****/
На школьном сайте размещены странички учителей школы, которые в дальнейшем будет систематически будут пополняться.
В компьютерном кабинете проводится 7 уроков и 1 профориентационная работа по информатике и ИКТ в неделю, в компьютерном кабинете проводится 38 уроков среднего звена и начального звена в неделю. Учителя и учащиеся имеют доступ к работе на компьютерах до 17 часов ежедневно.
Педагогический состав
Всего в школе работает 13 учителей. Информатизация школы направлена на то, чтобы облегчить учителю и ученику поиск учебных ресурсов и соответственно - ответов на вопросы. Компьютер так же позволяет тренировать простейшие навыки и оценивать их, чем освобождает учителя от рутинной работы. Позиция учителя становится более творческой. Школа переходит к персонализированному обучению, используются новые формы работы, такие как проектная деятельность, требующие использования ИКТ. Учителя школы успешно используют ЦОРы в преподавании, которые хранятся в школьной библиотеке, в интернете, где любой желающий может использовать на своем уроке. Это помогает распространять опыт работы передовых учителей. 89 % учителей делают поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернет, используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников. При этом используют текстовый редактор, электронные базы данных, электронные таблицы, программы для создания презентаций, распечатывают дополнительные материалы и упражнения. От 40% до 60% учителей эффективно используют информационно-коммуникационные технологии для разработки уроков. Для объяснений на уроках используют цифровые энциклопедии и словари, обучающие программы и обучающие игры, для взаимодействия с коллегами используют электронную почту.
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках
В этом учебном году 100% учителей школы активно использовали информационно-коммуникационные технологии не только на открытых уроках, но и в повседневной работе.
Название методического объединения
| Ф. И.О. учителя
| Количество уроков
| Итого уроков
| МО среднего звена
| ТарабухинаЕ. А
| 30
30
20
12
8
7
5
4
2
2
| 120
| МО учителей начальных классов
|
| 20
10
5
| 35
|
Информационные технологии обучения позволили усовершенствовать процесс передачи знаний. Учащиеся получают последовательную информацию более насыщенно, наглядно и вследствие этого она становится более доступной. Изменение качества учебной информации достигается за счет создания мультимедийных образов, а также из-за альтернативного выбора уровня сложности конкретным учеником.
Сетевое взаимодействие в области ИКТ
В этом учебном году наши дети участвовали в различных конкурсах по экологии с использованием информационно-коммуникационных технологий и проводился на базе ЦДТ с. Некрасовка и школы с. Бычиха. В нем приняли участие дети и учителя из разных школ Хабаровского района. Наши учащиеся заняли призовые места.
Также с этого учебного года проводится мониторинг достижений как учащихся школы, так и педагогов: собирается электронный портфолио МОУ ООШ с. Матвеевка
Вывод
Итак, проведя анализ работы по информатизации школы за учебный год, можно сделать следующие выводы:
В течение учебного года в нашей школе велась работа по внедрению информационных технологий в процесс обучения, совершенствовалась материально-техническая база.
Основные задачи работы школы в области информатизации в году были решены.
• Велось насыщение школы техническими средствами в области информационно-коммуникационных технологий, были получены 2 компьютера, 1проектор, 1 экран.
• Обеспечивалось рациональное использование компьютеров, был организован свободный доступ учащихся и педагогов к технике. Компьютерный кабинет и мультимедийная лаборатория работали ежедневно до 17 часов.
• На конец учебного года 96 % учителей владеют навыками работы на компьютере.
• Велось повышение ИКТ-компетентности учащихся. Изучение информатики в школе ведется с 2 класса.
• Велось внедрение информационных средств в организацию образовательного процесса. Тематическое планирование, учебные программы, отчеты о проделанной работе, делопроизводство и бухгалтерский учет администрация и учителя школы выполняли в электронном и печатном виде.
Продолжается работа по созданию единого информационного пространства школы.
Рекомендации
• Продолжать улучшение материально-технической базы школы в области информатизации: автоматизированные рабочие места для методических объединений учителей
• Активно участвовать в школьных и районых мероприятиях с испаользованием ИКТ
• , , пройти курсы повышения ИКТ-компетентности.
• Подготовить материально-техническую базу по ФГОам для будущих первоклассников.
• Учителям методических объединений более активно применять информационно-коммуникационные технологии на уроках.
| 
